图文/安妮鲜花
8月15日更新：当当网正在预售：《安妮花英语自然拼读1》
《安妮花英语自然拼读1》点读笔套装
自从中国人自己的英语自然拼读教材 和安妮花英语自然拼读系列教材结构示例 这两篇博文发表后，大家非常关心自己的孩子是不是能使用以及如何使用这套教材。很多人的问题都是我的孩子几岁或者我的孩子上过几年什么什么培训班，问可以从哪级开始用这个教材。
由于目前中国孩子的英语教育千差万别，所以孩子的英语水平和年龄没有直接关系。目前我所知道的经过培训的孩子，有些传统方式下的，在语音意识和拼读意识上，还不如在家里和妈妈一起磨耳朵半年的孩子。所以这套教材究竟谁能用谁不能用，只能靠测试来完成了。目前我们正在准备测试的内容，大家可以用本文后面的介绍和试读本，来看是否合适。
对于准备使用第一级别的孩子，我们建议：
5岁以下：建议使用本教材套装的儿歌绘本系列。该儿歌绘本系列两级共16册，配套两张CD经典儿歌60首并单独配备歌词朗读，便于亲子阅读绘本使用。儿歌绘本系列有单独包装，可单独购买。同时教材和绘本中都有认读
sight words 的具体方法，并可以通过点读等方式，渗透语音和拼读意识，为系统学习教材做准备。
除本套教材配套的儿歌绘本外，建议5岁以下的孩子按照安妮理念中的磨耳朵方式，多听儿歌、韵律童谣，看动画片并提取音频，亲子阅读更多绘本并听绘本音频，以积累更强的听力辨音能力和听力理解能力。具体磨耳朵资源过去我介绍很多，大家可以在这个目录下看到：http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1609669161_15_1.html
Phonics的学习效果同听力辨音和听力理解能力成正比。越小的孩子越不必急于开始教材的系统学习。亲子阅读做得好的孩子，会和中文一样在4岁左右出现拼读认读的敏感期。此时，按照他们的自然需求开始就可以了。不必拘泥于具体一定要达到或者没达到5岁这个年龄。
5岁--12岁：这是通过Phonics学习自主阅读的最佳时期，拼读意识、拼读规律、sight
words
等的掌握，都是最佳时期。尤其是小学三年级之前，很多学校没有英语课或者是英语课比较简单，所以此时和传统教育模式冲突较少，孩子时间压力不大。通过我们的教材分级体系，在不具备任何阅读基础甚至英语0启蒙的情况下，两年时间完成phonics及阅读基本功训练，并开始阅读章节书是完全可实现的目标（当然需要同步进行听力积累、大量阅读，否则阅读流利性不能达到，即使能读出来阅读理解能力也会受到影响）。
这个年龄区间的孩子，如果家长能同步和孩子一起磨耳朵及亲子阅读，则可以稍后开始正式的教材学习。但教材套装的儿歌绘本则完全应该在开始之初就使用。当然配套素材建议同5岁孩子。如果，这个年龄的孩子家长已经无力亲子，则可以开始正式的教材学习，并通过教材学习以及老师留作业等方式，引导孩子学会磨耳朵的方法，扩大磨耳朵的范围，同步提高听力辨音和听力理解能力，以促进自主阅读能力的同步提高。使用本套教材的老师，一项重要的任务就是教会孩子和家长磨耳朵的方法。所以说，本套教材绝不仅仅是教孩子怎么拼读，更是一套通过拼读学会正确英语启蒙方式的教材体系。
12岁以上的孩子：这个年龄的孩子，除了按照5-12岁模式正常进行外，也要充分考虑这一年龄段孩子的特点。这个阶段一般都有较强的应试任务，学业紧张压力大。而且传统教育模式非常多地看中应试，尤其是对单词非常重视。如果是这一目的，可以快速梳理教材。把儿歌绘本作为sight
words的认读工具，把配套故事会作为巩固单词的素材。按照这种模式完成本套4级教材之后，孩子的拼读单词量可以达到4000以上，远远超出初中毕业大纲要求的1600个单词标准（1600个单词部分不符合phonics规律的大概在20%左右，需要单独处理）。如果孩子通过本教材能够理解并掌握phonics规律，势必对英语会有更强的信心和更大的兴趣。希望家长和老师能够在此基础上鼓励孩子多听多读，从而打下听力和阅读的良好基础。阅读中掌握语法问题是非常有效的方法。有了以上基础之后，孩子今后在高中和大学的英语都将会非常轻松地取得好成绩。
除了孩子使用本教材，有人问成人是否可用。phonics规律本身是不分成人和孩子的。年龄越大，逻辑思维能力强，对规律本身的理解和把握越容易。只不过，年龄大的人有些对于配套训练的读物会觉得幼稚，会不喜欢看，这样就会影响到训练的效果。但是如果能够梳理好体系，找到其他喜欢的阅读材料，一样可以有好的效果。
综合本套教材的使用方式，核心的理念就是：
低龄（8岁以前）阶段以培养能力为主，本教材作为主线，扩展其它配套听力阅读资源，重点解决听力辨音、听力理解、拼读意识及规律，完成阅读能力的飞跃，使孩子的思维能力向广度深度扩展，培养具有全球视野的有核心竞争力的孩子。而8岁以上的孩子，如果家长理念科学，希望在应试中找到能力提高的办法，按照8岁以前的方式走。如果家长看重应试，不愿意花时间放在能力培养上，那么至少这套教材用过之后，能为应试减负，孩子会觉得：学校的听力简单、单词不用特殊去背，语法问题也容易理解。
对于已经使用了其他教材，不知道是否还有必要使用本教材的妈妈，可以从以下几方面考虑：第一，已经使用的教材效果如何。这个可以通过测试来看到结果。如果测试结果显示无须使用本教材，那就最好。如果测试结果显示还需要使用，那请认真看本教材的介绍，看不同之处在哪里。也许，找些配套资源，继续用好原来的教材也可以有效果。不要盲目购买；第二，已经买了但是没有使用的教材，不用也是浪费，所以建议可以先用着原来的教材。当然核心问题在于，要自己找好配套资源并且用好配套资源。目前本套教材配套的儿歌绘本和阅读配套读物都可以单独购买，也可以作为其他教材的配套读物使用。
我们的教材尽量做到模块化，也就是把每一本书的具体什么内容可以训练这个拼读规律都做到每一节课中了，以减少大家筛选资源的压力。但是，对于英语0基础的妈妈，如果想要自己在家教，就需要考虑：是否能从中文上理解教材设计的意图和方式。就好比理解《不能错过的英语启蒙》中的理念和方法，包括理解类似于这篇博文的方法等，理解力的不同都会造成偏差。
当然我们会在后期开展一些针对家长的培训活动以帮助家长解决这一问题。也请大家提前多听一下我过去讲座的音频，对理念和方法有具体深入的了解之后会有更好的效果。讲座音频下载：http://bbs.anniekids.org/forum.php?tid=7395&mod=viewthread
为了帮助大家更好地了解教材，出版社做了试读本。试读本分纸质和电子版两种。第一批试读本活动：《安妮鲜花英语自然拼读》试读本免费体验火热报名中！！！，以后还会有其他的试读活动，感兴趣的请关注论坛和微博中的消息公布。
另外针对学校老师对试读本的需求，我们会在8月底的教师培训(教师培训报名方法)会上给参训的老师赠送试读本。有不能参加培训的但非常希望得到试读本的少儿英语教师，包括公私立小学及培训机构，也可以填写培训报名表，在自我介绍中，详细说明所在机构详细名称、速递地址、本单位介绍以及本单位或者本人教学活动的网站/博客/微博/论坛的发帖等可证明的材料，也可以得到试读本。
下面是试读本的具体介绍：
另外关于本套教材第一级其他常见问题：
1、教材内容体系：体系上，这套教材共分 4
个级别，每一级别配有A、B两本主教材、两本练习册，另根据级别不同配套有绘本、韵律诗和分级读物。其中第 4
级，增加单词拼写(Spelling)的内容，并且词汇学习（Vocabulary） 的内容也占据更大的比重，同音词、词性、词根、单词的更多变化等等都包含其中。伴随着级别的提升，配套的阅读素材和要求也同步提升。
2、教材上市时间：第一级教材定于2012年9月份以后在全国各网店、新华书店上市销售。其中，当当、卓越、京东将在8月15号开始预售。9月1号以后开始发货。参加
8 月底教师培训的老师，将可在现场购买。第二级教材预计在寒假前上市。其他级别在明年将全部上市。
3、教材价格：教材按照套装方式销售。教材套装包括：两本16开本教材（1A 216页 1B 104页，铜版纸印刷），两本16开本练习册（1A
100页， 1B 92页，雪面胶印刷）。16本原版儿歌绘本（24开，每册大约16
页），9本phonics配套读物（每册大约24页），另配教材使用指导手册+儿歌绘本使用指导手册+
配套读物指导手册+5张cd/mp3光盘，内含60首美国白金唱片奖公司的原版儿歌及歌词朗读、所有教材、故事会的音频文件。以上套装定价399元人民币/套。为方便点读，点读笔可以单独购买，也可以购买点读套装，点读套装定价899元人民币/套。实际售价以各网店和新华书店实际销售折扣为准。
4、教材难度：本教材第一级相当于HOP教材 pre k 和 k 级的水平，并且在拼读意识、sight
words
和词汇训练上重点强化。为方便大家判断是否适合使用本教材，我们将出台测试办法，如果测试通过了就可以不必购买本级别产品。
在此之前，可以从几个方面判断：1）辨音能力：检验办法是让孩子听到一个6-8个词的原版语速的句子，是否能够准确复述，可以使用试读本中的绘本、儿歌朗读音频做测试；2）拼读意识：检验方法是找几个孩子不认识的可以拼读出来的短元音单词(如果孩子都认识就"创造"出几个来)让孩子拼读，注意观察孩子是否能够使用正确的拼读过程、结果是否正确；3）Sight
Words：第一级共学习92个 Sight Words，它们是：
a, all, am, and, are, at, ate, away,
be, big, black, blue, brown,
but, came,
can, come,
did, do, down, eat, find, for, four, funny, get, go,
good, have, he, help, here, I, in, into,
is, it, jump, like, little,
look, make, me, must, my, new, no, not, now, on, one, our, out, play,
please, pretty, ran, red, ride, run, said, saw, say, see, she, so, soon, that,the, there, they,
this, three, to, too, two, under, up, want, was, we,
well, went,what, where, white, who,
will, with, yellow, yes,
you
4）流利阅读：试读本中有一本原版读物Too, Too Hot. 这是一本只有 84
个词的一级读物，孩子是否能比较流利地读下来。最后根据测试结果，确定具体应该加强的方面，考虑教材是否合适。
5、点读笔：本教材使用的点读笔为机工社出品的专用点读笔，不但可以点读本套教材的所有产品，还可以点读机工社的其他中英文产品以及玩教具产品，包括卡片等。安妮英文图书馆也把图书馆中受欢迎、藏书量大的约200本绘本配上了点读，以后还会继续增加。绘本精读课使用的原版绘本，将全部配点读。据出版社介绍，该点读笔具备兼容其他国内出版的大部分可点读书。但具体可以点读其他哪些产品以及其他点读笔是否可应用在本产品上需要出版社进一步确认。
6、本套教材与其他教材的关系：因为phonics是目前英语国家主流教育体系中通行的教学方法，所以各个国家都有自己的phonics教材，而且每个国家的教材和指导用书都不止一种。每家侧重点不同。
但是phonics体系不是哪一家做教材的公司或者出版社发明的，因为规律是通用的，所以各家的教材和指导用书一定是你中有我我中有你的。就好比讲汉语拼音的教材，规律性的共同的东西是每一本教材都要遵循的。但是，怎样把规律的东西细分，如何用不同的素材去实践，让使用者觉得简单方便容易理解、接受并出效果，则是不同教材研发者水平的体现了。
我们目前的教材，超越了其他教材体系，是国外一线教师团队和我们自己对众多 phonics
资源理解之后结合中国孩子的需求重新设计的自己的体系。我们力求通过这套教材，把我们所倡导的英语学习的正确理念体现在每一课具体内容中，使得老师和家长不用东找西找地去自己匹配资源，同时通过我们对课堂内容以及课后内容的要求，使得磨耳朵成为大家必须做的功课，以解决目前相当多的家长对磨耳朵不重视或者不知道从何做起的问题。
从教育理念上来讲，我们的教材秉承的是目前西方主流教育中实行的“建构主义”课程理念，也就是说一切教学活动都是以学生为主体，以培养和激发学生对英语的兴趣和自主学习能力为主线设计课程。这同传统教材模式只讲知识点并要求学生以记忆背诵知识点为主的教材模式完全不同。
只有从根本上理解了这一点，才能理解教材并用好教材。
总想一次说清楚，结果文章越写越长，希望对大家有帮助。
