作为联系班主任与学生的纽带的班委干部，是落实班级管理、实现班集体奋斗目标的中坚力量，是班主任的得力助手。因此，班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集体，就应重视班干部的选择和培养，让他们在班级里充分发挥作用，团结并带领全班同学不断前进。
十余年来，我在班级管理工作中注意选拔和培养一支得力的班委干部队伍，充分发挥他们在班级管理中所起的传帮带作用。因而，所带班级迅速形成良好的班风、学风，班里的每个学生具有较强的班集体主义精神，出色完成学校的各项任务。
一、班委干部的选拔
1、临时指认
班主任接手新班级时，对学生的了解知之甚少，有些根本不知道，但又需要组建一个班委来开展工作，在这种情况下，班主任通过学生的面部神情、语言交谈和反应能力，了解全班学生的基本情况，选定一些的学生担任临时班干部。我相信这也是大多数老师选用班干部的方法。而我在选择班干部时往往随意选些学生担任一些不太重要的职责，如体育委员，科代表等。这对形成良好的班风有好处，同时可以调动这些学生的积极性。比如前年我们班的体育委员是xxx，在指认班干部时，我最先让他担任我们班的体育委员，后来证明这个同学工作非常认真，每次活动集会，他都最先到场指挥其他同学。
2、毛遂自荐
在班委干部选拔时，班主任对学生们的情况不太了解，如果先给机会给同学们自荐，可能有意想不到的收获。因为自荐的学生肯定是对某个方面做出成绩，这时只要班主任给予充分的信任，一定会成为得力的助手。当我接过上一届学生时，班上的班干部我就让学生自己推荐自己，想担任什么职责就跟老师提出来。结果证明，这些同学的工作比起我随意任命的班干要能干多了。尤其我们班的文娱委员xxx，刚开始，她在班里的成绩处于中下，在年级升级考试时，一跃成为年级前几名的学生，并且由她排练的3个六.一文艺节目均被验收，且演出相当成功，取得了很好的成绩。
3、民主评选
经过一段时间的学习生活，全班同学互相之间有了更深的了解，那些思想品德好、工作积极肯干、集体观念强、能团结全班同学、能正确理解老师的意图、考虑问题周全、兴趣爱好广泛的同学便会逐渐被班里同学认可，便可以使用民主选举的方法进行。民主选举对任何活动都是最公平的，孩子心目中的班干部是什么样的，只有他们最清楚，一旦民主选举产生，所有的孩子都会对自己选的班干部佩服，配合班干部的工作。 学生配合了班干部工作，班级活动才能顺利开展，班级的科学民主管理才会得以实现。没有选上班干部的，内心里虽然有所失落，但他们会朝着自己的目标去努力奋斗。
二、班委干部的培养
班委干部选拔出来后，其工作能力不是天生就具备的，主要是靠班主任一点一滴培养出来的。如何才能培养一支素质高、工作扎实的班干队伍呢？班主任应做好以下几方面的工作：
1、思想教育。
班干部是同学思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的榜样，在班级管理中起着组织者，管理者和火车头作用。一个班级是否能健康发展，良好的班风学风能否形成，班干部起着至关重要的作用。所以，当一名班干部既光荣又责任重大。针对这一特点，教育班干部，要求班干部时时刻刻严于律己，以身作则，在同学中起榜样和带头作用。
2、传授方法。
班主任要当好参谋的角色，在工作中对班干部进行耐心的帮助和指导，传授其工作的方法，一步一步提高他们的工作能力，最终达到学生自己管理班集体的目的。例如;如何找同学谈心？在批评同学时针对不同对象应把握哪些分寸？如何虚心听取同学意见？如何组织和团结同学？怎样交际？如何处理好学习与工作的关系？……使他们掌握灵活有效的方法，增强他们的办事能力。在学习了学校的日常行为规范后，请班干部分组制定班规，根据学校的要求，明确同学们在学校每一项活动中的要求。当我去指导学生搞卫生时，他跟随在我的身边，熟悉学校对卫生工作的要求。在分配同学们的劳动任务时，都由劳动委员和我共同决定，并且要告诉她学校经常性的劳动任务有那些，每周的大扫除该怎样分配人员，过了段时间就可以放手让他自己去分配了。
3、树立威信。
一个威信很高的班干部，他说出来的话，同学们才会听从他的意见，听从他的指挥，他的工作便可以顺利进行。只要一有活动，我都会让班干部来组织开展，在活动过程中，我要求班干部放开手脚，把权力下放到班干部手中，大胆管理，同时让全班同学都知道，我是他们的坚强后盾。从而让他们敢说、敢管、敢做，并以自身的良好形象去影响和带动周围同学，从而树立起班干部的威信。
班主任首先要教育班干部以身作则，严于律已，宽于待人，摆正自己与同学的关系，以自己的品格、学识、才干去赢得同学的尊敬和爱戴。千万不能自以为高人一等。要树立班干部的服务意识，使班干部以德服人。去年的xxx就是一个例子，她自己各方面严格要求自己，却做到宽以待人。有时有些同学做错事了，她会与我商量怎样处理，我发现她的处罚都比较轻，而且她都巧妙地让那个同学知道。她总是热心地帮助学习有困难的同学，我们班的英语课是分组进行的，每次小组活动，她们组的合作都是最好的，因为她宁愿自己不练习，都要先教会她们组的其他同学。这些加上她活泼开朗的性格，使她在同学中具有相当高的威信，成为班主任的得力助手。
其次，给予班干部适当的权力。班主任在繁杂纷纭的工作中毕竟精力有限，不能所有事一己为之，只有把权力适当下放，让学生参与到班级管理，才能分出精力做好其他教学工作。班干部和其他学生一起学习生活、朝夕相处，比老师更了解学生的实际情况和动态，能够把信息提前或及时给班主任。挑选的班干部要发挥作用，也要求得到班主任下放的权力，能够更有序有效地开展工作。另外，给班干部一定的权力，让他们确实履行职责，能够增强他们的学习积极性，同时使他们的管理协调能力、处理问题能力、人际交往能力也能够得到锻炼。
总之班风正、学风浓的班级建设离不开一支能力强、素质高的班委干部队伍，作为班主任，我一直坚持之。
联系客服
