活动目标
1.了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。
2.通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。
3.激发幼儿作为一个中国人的自豪感。
重点、难点 重点：知道四大发明的名称及对人们生活的影响。
难点：能运用已有经验大胆讲述。
活动准备
1.四大发明的图片。
2.幼儿有一定的生活经验。
3.分组红绿两队、红心卡片。
活动过程：
一、激发兴趣，引入主题
让幼儿自由择队分成红、绿两队，明确竞赛规则。
二、 教师逐一出示图片，让幼儿根据已有经验回答问题。
1.教师：“这是什么？”“人们在什么时候用到指南针？” “如果没有指南针我们的生活会怎么样？”
2.教师：“这是什么？”“什么地方要用到火药？”“没有火药对我们的生活有什么影响？”
3. 教师：“这是什么？”“你在那里看见过？”“我们的生活中有什么地方用到印
刷？”
4.教师：“这是什么？”“古代的人没有纸的时候用的是什么？”“纸是怎么造出来的呢？”
三、小组进行讨论：
“古代人发明这些东西他们怎么样？作为一个中国人觉得怎么样？”
教师小结：“我们的古代人很聪明，创造出了四大发明，这些东西对当时，和我们现在都有非常大的作用。作为一个中国人，我们也都觉得很自豪，希望小朋友好好学习，将来能发明出更多更有用的东西来。”
四、师生共同统计竞赛结果，对幼儿的表现给予肯定。
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