在写作教学中如何指导学生选材谋篇

立新中学  王梅

首先，选材要真实。作文中的材料要真实可信、合乎情理，不能胡编乱造。只有选择生活中真实的材料，才能言之有物，才能准确的反映客观实际。

其次，选材要典型。我们平时生活中的小事不是都能写入作文的，要“沙里淘金”，精选最具有代表性、最能体现中心的材料来写。

第三，选材要注意推陈出新。所谓的推陈出新其实就是指选材要新颖。我们生活中新人、新事不断涌现，新典型、新经验、新科技层出不穷。选择新颖的材料，会使文章更有时代气息。这就要考验学生的写作基本功。但是即便有些材料不是新的，但学生如果能从全新的角度来加以点化、引申、挖掘的话，也能表现出新的主题，也能制造出一种出奇制胜，耳目一新的感觉。比如在今年这届初三中，我有一学生在以《心事》为题的作文训练中写了自己父母因为有女生打电话向他询问作业一事，引出了现在的家长应该如何处理孩子与异性同学交往的事情，这样一来，陈旧的材料也便有了独特的新意。

第四．选材要注意与时俱进

 写作源于生活，又从艺术的高度反映了生活。面对多变的现实生活，我们只有在紧随时代脚步，从思想意识的层面与现实生活息息相通，才能不断地迸发出写作全新的灵感。在这一方面，可以引导学生多了解时事，不要将自己的视野局限在书本、家庭、学校之中，应当拓宽自己的知识面，努力丰富自己的情感，积极磨练自己敏锐的视角从而使自己善于从生活中选取新颖的材料。

五、选材要注意放飞思维

  在这所指的“放飞思维”指的是学生丰富想象力的培养，但凡稍有写作经验或知识的人都知道，联想和想象在写作中有着不可小视的作用。中考作文和平时的写作训练相比，前者在思维的广阔性、开放性、灵活性、创造性等方面是明显突出于后者的。因此，在帮助学生进行作文选材时，我们教师不妨可以引导学生合理地展开有效想象，从而拓宽选材的空间，最终形成巧妙的构思。

另外，选材要有详略。写作文选材时要突出重点，详略得当，凡是与文章中心思想关系密切的要写详细，写具体；那些对表现中心思想起辅助作用的次要的，就应当略写，与中心无关的材料就不写。俗话说：“量体裁衣”，写文章材料的取舍也一样。