什么是幼儿智能训练

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          现如今，热衷于孩子早期智能开发的人很多。许多父母很早便开始教孩子认字和算术；有的父母甚至还对孩子进行了早期定向的培养，比如现在有许多孩子很小的时候便在父母的逼迫下开始学习琴、棋、书、画等各种技艺。其实采用这种教育方法增强的并不是孩子的智力，而是使孩子掌握了一些技能和知识，但这样做的后果往往会妨碍孩子正常的智能发育，并且会引发孩子情感上的诸多问题，导致孩子身心不健康、讨厌学习等。

    智能是什么？简单地说就是人适应环境的一种潜能。人类之所以能够生存，就是因为人有能够根据环境而不断改造自己，探索世界未知，解决生活中出现的问题的能力。所以，智能不是只表现在写、读、算等技能方面，它还包括与其他人友好相处的能力、解决其他各种问题的能力等方面。比如，在使用两个煤气炉灶时，是用一个灶先做菜后煮饭，还是先煮饭后炒菜，还是同时使用两个灶一边煮饭、一边炒菜，解决好这个问题就需要动脑筋好好地计划一下，否则就会吃冷菜冷饭或浪费许多时间。再如，一个学习成绩很好的中学生在上了大学、独立生活以后，便需要对自己进行一番自主的学习和生活的正确评价，以及调整时间、克服不安定的心理、协调同学之间关系等问题，以适应大学的学习生活，这些即是一种智能，一种自己主动调节心理状态的能力。一个人如果不具备这种能力，而只是被动地记忆些死的知识，那么这个人的一生是不会有任何作为的。

    当今社会普遍存在重知识轻能力的现象，过分地重视读、算、写，而忽视实践能力的培养。比如，有些父母认为发展孩子的智力就是让孩子识字，所以就逼迫着孩子记忆一个个生字、生词。教育方法不正确，缺乏科学的教子方法，就会妨碍孩子的正常智能发育，加重孩子的精神负担，对孩子的身心健康也会造成损害。

    联合国儿童基金会对孩子的早期教育作了这样的描述：“早期刺激可以看成是早期教育的一个组成部分。对于0-3岁的儿童，它更具有生理学和心理学的色彩。它是通过节律感、声音和颜色及形状变换、时间间隔、运动物体、触觉、语言、动作运动的安排等方式进行的。在儿童早期刺激训练中，玩具起着极其重要的作用。”由此可见，识字并不是儿童早期教育中的唯一要素。

 很多父母认为，孩子只有早识字才能及早地表现出他的聪明和智慧，而忽略了长远的教育计划。其实，孩子需要一个很长的培养周期，不同的年龄阶段需要完成不同的特定教育内容，如果孩子在早期接受了父母不正确的教育，而妨碍了那一特定阶段教育内容的完成，造成了孩子自卑、厌学的情绪，结果将会影响其一生的发展。

    还有一些父母不考虑孩子的年龄和个人的特点，而盲目地、提早地为孩子定向，如学画、琴、外语等，若定向不得法，也会对孩子造成长久性的不良影响。

    正确的智能训练，要针对孩子年龄的特点，按照规律，通过教育和环境的作用，使孩子轻松地完成每一个年龄阶段的教育内容，在智能、人格等诸多方面协调发展，成为具有健康人格和较高的认识能力的社会栋梁。