我眼中的三大块语文

安徽巢湖市柘皋中学唐金龙【238062】

　　我是中学语文老师，在我眼里，语文有三大块：生活语文，文本语文，应试语文。

　　生活是文学的源头，自然是语文的源头。生活语言最为鲜活生动，变化快，跟现实紧密相关，当下借助网络使得生活语言比任何时候生成的传播的都要快的多。

　　就语言课堂教学而言，立足点在文本，是教学的载体。文本语文，就是从文本中让学生掌握基本知识点并受到熏陶与教育，并养成语文能力。文本语文，一头连着生活语言，一头连着应试语文呢。

　　语文教学两大任务，一是提高学生语文素养，二是提高学生应试成绩。那么，对文本语文的学习，就不能只眼睛盯着文本本身，要引入生活活水，还要顾及应试语文的套路与规律。

　　台湾作家林清玄在《雪的面目》中有这么一段话：我们要知道雪，只有自己到有雪的国度；我们要听黄莺的歌声，就要坐到有黄莺的树下；我们要闻夜来香的清气，只有夜晚走到有花的庭院去……这其实就道出一个问题，现实生活在很大程度上决定着我们对文本所表达内容的理解。比如说普希金的《致大海》与曹操的《观沧海》，同是面对大海，因为处境不同，所表现的情思也不尽相同。

　　普希金深受十二月党人的影响，1824年夏天，他与奥德萨总督发生冲突，又被军警押送到米哈伊洛夫斯克村，囚禁在那里长达两年之久。在奥德萨他长期与大海为伴，把奔腾的大海看作是自由的象征。当他要远离奥德萨而向大海告别的时候，万千思绪如潮水般奔涌。全诗通过对海之恋、海之思、海之念三部分展现了诗人反抗暴政，反对独裁，追求光明的政治情怀。诗人以大海为知音，以自由为旨归，以倾诉为形式，多角度多侧面描绘自己追求自由的心路历程。海有多种表现形式，由于诗人深陷囹圄渴望自由，便以自由为切入点，希望自己以及所有渴望自由的人都能够像大海一样自由奔放。

　　而魏晋时期曹操的《观沧海》通过写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。《观沧海》是曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。曹操在取得一连串的战争胜利之后，他觉得自己的雄图伟业犹如这树木百卉一样，生机勃发，也为这洪波涌起的大海，充满生命的活力。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。

　　不同的经历，自然决定着两人用不同的眼光看大海，心境也有所不同，所抒发的情感也就因人而异了。明白了这点，理解文本才有抓手。

　　学习文本语文绕不开的就是应试。应试有范式，在一定程度上也是有点“八股”味道的。但基于文本之上的阅读理解，还是能够让学生的语文素养得以提升的。学习文本语文，并不需要排斥应试语文。有时，认死理的钻也还有必要。

　　近日有一个帖子说，梁朝伟有时闲着闷了，会临时中午去机场，随便赶上哪班就搭上哪班机，比如飞到伦敦，独自蹲在广场上喂一下午鸽子，不发一语，当晚再飞回香港，当没事发生过，突然觉得这才叫生活。

　　几句话，引来无数网友关注，认为这才叫生活。其实，这种浪漫是过于“文学”了，如果细想，一般讲中午是11点到13点，在这个时间段只有12点30分起飞的飞机，但是到达伦敦的时间是第二天早晨，这肯定不可能是下午喂鸽子了。如果不限中午的航班，香港到伦敦最短的飞行时间约为13小时40分钟，而北京与伦敦的时差是8小时，即使乘8点25分最早的一趟航班出发，到伦敦也是当地时间14点05分了。

　　“独自蹲在广场上喂一下午鸽子的说法也经不起推敲的。希斯罗机场是全欧洲最繁忙的机场之一，那么机场出关时间保守估计至少也要40分钟，这时已经14点45分了。由于原文没有提及具体去伦敦哪个广场，那么假设为伦敦市中心最著名的“鸽子广场”，不论是乘坐出租车还是地铁，从希斯罗机场到达市中心都需要1个小时，此时为15点45分。

　　那个时间段，伦敦的日落时间为16时47分。晚上还要飞回香港，回程的航班要11个多小时，假设乘当晚最最早一班18点05分的飞机，到香港也是北京时间第二天13点45分了。这种情况下至少16点就要往机场赶，那么只有15分钟喂鸽子的时间了。显然“喂一下午鸽子”是绝对不可能的。

　　总之，处理好生活语文、文本语文、应试语文三者之间的关系，就是合格的语文老师。