阅读的深度和广度
 

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      阅读的深度和广度，需两个纬度：有很多孩子看书看得不亦乐乎，到了高年段发现语文不好。是什么原因？就是提到的浅显的乐趣，近乎一见钟情的感官上的乐趣，而不能深入了解一些文章的内涵。

    有些孩子会随着文字的积累进入思索的世界从而真正提高阅读能力，而这些孩子往往在其他方面有个思维的培养和积累的过程，单独靠看书，一千个人能看出一千个味道来，不亦乐乎的着眼点都是不一样的。

    而有些孩子，很不幸，一直就乐于情节，如同很多人乐于肥皂剧一样。所以，我们都能看到，学习好的孩子都基本爱阅读，但是爱阅读的不一定学习好，甚至有些人因为看书太着迷影响学习，个中的差距是不能用简单的表面现象来断论的。