父母之间发生矛盾，心怀怨气时情绪无处发泄，会把脸色或不满甩给孩子看。短暂地看，内心当时的确得到了释放。但长久地看，这对孩子造成不可弥补的伤害。
小孩子不理解大人间的纷争。他只知道谁真爱他，他就愿意靠近谁。当我们把怨气撒向孩子时，如果抱怨的恰是他最信赖的人，他就因怀疑和迷茫，陷入恐惧和分裂。
久而久之，他对原本依赖的亲人和家庭，会产生逃离和疏远。所谓叛逆，便是如此。
为人父母，最忌讳的一条，就是因为大人之间的纷争，让孩子内心不安，余生动荡。
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如果真的爱孩子，就应该首先修复亲密关系，而不是亲子关系。亲密关系不好，再怎么修复亲子关系也是枉然。亲子关系只是果，只是镜子。
在一个总认为孩子有问题的家长眼里，看什么都是问题，因为有预设。也可以说，如果家长老认为孩子有问题，那是家长自己的问题。
孩子的问题，其实都是家庭系统问题的结果。孩子的状态，其实都是父母状态的映射。
母亲的天性是靠近，父亲的功能是分离。
当母子发生冲突时，爸爸在场，一方面提供了一个更大的容器，帮妈妈分担了一些焦灼的情绪；另一方面把妈妈拉到一个相对客观的距离，也悄悄地解决了儿子的危机。
二元关系会相互贴合，三元关系则会互相制衡，变成一个有空间的三角形。
世界上最大的遗憾，是相爱而相离。中国传统的父子关系，就是这样一种巨大的缺憾。孩子等着父亲的爱，却无法得到回应；孩子需要父亲的在场，却常常被远离。
亲子关系中，父亲起的作用绝不是简单的挣钱养家，他需要和家人相爱，需要维护家庭成员的心理秩序，这才是父亲的功能所在。
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🍀 世界上没有完美的父母，只有懂得不断调整改变自己的父母。
如果有一天当我们自己愿意去不断调整和改变自己的时候，我们就是成功的父母。
当我们学会尊重每一位小孩，找到进入孩子世界的“入场券”时，就会接触到他们庞大的内在资源与应变能力。
🍀 我们与每个独一无二的孩子相遇，从他们身上学到如何了解他们，认识他们，触摸到他们内在希望自己变得更好的内核，共同去寻求改变之道，陪伴他们的成长，也是自我的成长！
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🍀有数据显示：如果在儿童时期不能无拘无束地玩耍，孩子长大后可能会不快乐，难以适应压力和新环境。
🍀“自由玩耍”（Free play），对于培养孩子的社交能力、应对压力的能力以及解决问题的能力，认知技能都至关重要。
🍀大多数心理学家都认为，即便成年后，人们仍会受益于幼年时的自由玩耍，玩耍同样有助于成年人的身心健康。
🍀在过去，几乎每个孩子都有足够的时间嬉戏玩耍，而如今，却很少有孩子能享受自由玩耍的快乐。
🍀有报道表明：现在儿童自由玩耍的时间大大缩短了 ，为了让孩子上一所好大学，父母牺牲了孩子的玩耍游戏时间，给他们安排了很多课外活动——从幼儿园开始。
🍀其实，正是孩子从小随心所欲的玩耍，才能让孩子更具创造力、适应力、协调能力、社交能力…。
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🍀 有些妈妈总觉得自己过去对孩子做的不合适不好，伤害了孩子为此感到内疚，其实不需要对自己过去失败的教育感到内疚：你已经做了当时能够做的最好的了！而内疚往往会干扰你的判断，让你失去基本的原则，在教育孩子的过程中显现出摇摆和含混，更不利于孩子的身心发展。
🍀 妈妈需要让自己轻松一些，对自己好一些，每天做点让自己开心快乐的事，当善待自己的时候，才能真正善待孩子和家人。
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🍀龙应台说，所谓父女母子一场，只不过意味着，今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。
🍀其实每个父母也都知道，孩子总归要离开我们，走上社会，用自己的头脑和双手创造自己的人生。
🍀我们可以在他年幼时提供舒适的生活，极致的呵护，但不可能陪他一辈子。总有一天，他要独自面对这世界，自己解难题，自己担风雨。
🍀所以，如果你真的爱他，就该在他离开你之前，教会他和世界相处的能力，这是你对他的最大帮助和保护。
🍀为人父母的终极使命，其实是培养出适应社会的孩子。孩子能在社会上活得开心、顺畅、如鱼得水、游刃有余，才是作为父母的最大成功和最高荣誉。
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🍀粑粑麻麻我们可以换种方式和孩子沟通
🍀第一句：“孩子，不管发生什么，我都会和你在一起，我永远爱你!” (安全感)
第二句：“你是独一无二的，走你的路，做你自己!” (价值感)
第三句：“也许你是对的，我只是建议，决定权在你。” (尊严与自我负责)
第四句：“相信你能处理好自己的事情，如果需要，我会和你一起面对，尽我的力量陪伴你。” (自信与支持)
第五句：“你无论做得怎么样，表现如何，你是我亲爱的孩子，我依然爱你。” (接纳与鼓励)
第六句：“我喜欢你这种行为，不喜欢你那种行为。这不表示我是对的，你是错的。但一切都必须自己体验并承担。” (个人化与自我负责)
🍀️此文献给有孩子的父母亲
孩子不良行为背后都是有诉求的，假如父母理解孩子的需求，就会看到他们真正需要的帮助在那里，孩子呼唤的永远是被看见，而不是被管教。
只有学会理解孩子的父母，才能在孩子面前更好地拥有权威。简单的暴力惩罚，只会让孩子困在“我是坏孩子”的认定中，暴力对自尊的伤害，会带来更多的错误行为。
只有让孩子真正感到“被看见、被看重”，才能促使他们不断完善和修正行为。
