文/安水如
孩子每天晚上在家写作业都得写到晚上十点多，而没法在放学回到家之后就去自觉地去写作业，这是存有很拖拉、无兴趣、少动力、不会做、缺环境等可能性的。
而父母若是想要让孩子在放学回到家之后就能自觉地去做作业，那是需要在倾听孩子中找到孩子不够自觉的原因，并给予及时性的帮助的。
一提「倾听孩子」，很多父母都会以为是与孩子交流。但实际上，这只是倾听孩子的一种方式，而不是倾听孩子的唯一的一种方式。
除此之外，父母还可以是在观察孩子的言行举止中去倾听孩子的。孩子的内心喜好等多半都是会在他们的言行举止中有所表露的。
其中，与孩子交流就是去询问孩子，并在询问孩子之后就去听孩子说。这对于亲子关系较为和谐的孩子来说是较为适用的。
倘若自己与孩子的关系不够融洽，那就需要在日常生活当中去从孩子平常的话语中去倾听孩子。孩子的心思等极有可能会是在平常的话语中有所显露。
但对于个别孩子来说，他们会是因为对父母有防备或善藏心思而不会在寻常话语中显露心迹的，那父母就要花些心思来去好好地观察孩子。
值得一提的是，在观察孩子的过程中，父母尽可能地不要有太多的主观认知或主观判断，也避免带上有色眼镜。确保自己对孩子的观察有客观，很重要。
这是因为，客观才能确保自己对孩子的观察是不失真的。不然，父母是会对孩子产生很多误会，从而一点点地破坏彼此之间的亲子关系的。
如在看到孩子回到家就去玩，而不是坐在课桌学习时，父母不要主观地以为孩子就是贪玩不爱学，更是不要因此认为孩子就是不自觉。
其实，孩子在回到家的第一瞬间就去玩而不是写作业，这其中的原因是有很多的。贪玩不爱学或不够自觉只是其中的一种可能性。
正因如此，作为育儿咨询师，安水如觉得，较之于落入主观判断，父母更应该是去温和地询问孩子会是在玩耍多久之后就去书写作业的。
在经由倾听孩子知晓孩子在放学回到家之后并没有自觉书写作业的原因之后，父母就应该是寻思着如何来去对症而行的。
如孩子告诉自己并不清楚书写作业的意义，那父母就要带着孩子去找到书写作业的好处，从而让孩子拥有饱满的内在驱动力来去自觉书写作业的。
倘若孩子只是觉得自己容易受家里的环境影响，以至于在回家之后就跟着大人去刷短视频、看电视、瞎聊天等的了，那父母就要去做些改变的。
当然，对于部分孩子来说，他们不愿自觉书写作业只是因为没有还找到书写作业的乐趣，那父母就可以带着孩子去探寻作业书写的乐趣的。
而倘若父母自己也不觉得书写作业其实是可以既有趣又好玩的，那就可以去寻求家庭教育指导师等专业人员的专业帮助的。
正常情况下，只要孩子在书写作业中感受到了乐趣，他们是会拥有饱满的内在驱动力来去自觉书写作业，而不会有拖拉等的。
至于不会做家庭作业，对于热爱学习的孩子来说，那基本是不会有的。真正意义热爱学习的孩子是会认真听讲，乃至于视难题为挑战的。
孩子书写作业看似简单，但其实是一点都不简单的。因为这书写作业的背后是需要一定的技巧来去做支撑的。
也许父母会是觉得孩子去学校读书是不累的。但实际上，现在的孩子是会有疲惫，乃至于在分数、排名等中有压力的。
而让孩子在回家之后就拖着疲惫的身子去书写作业，那他们的书写速度是会慢很多，或故意拖拉，乃至于对作业有抵触的。
正因如此，在瞧见孩子到家之后，父母不要立马就去催促孩子去写作业，但可以去问问孩子累不累，饿不饿，并建议孩子在休息多久之后再去书写作业的。
就安水如而言，每天见着孩子放学回来了，安水如都是先去问问孩子是否有饿，要不要坐下来吃点食物等，而后才是询问孩子当天的作业量的。
早在前些年的时候，安水如就遇见过一个总是没法按时完成作业的孩子。她曾被要求在放学回家之后需要将所有作业都给书写完毕之后才能休息。
对于年幼的孩子来说，将当天的所有作业都给一气呵成地写完，这就好比是让站在山脚的孩子一口气地跑到泰山顶端去，是会让孩子因此而生厌烦之心的。
而倘若是建议孩子将当天的作业给分成几个部分，并在写完一部分的作业之后就停下来休息三五分钟，那孩子是不容易有疲惫的。
记得在2013年的时候，安水如就指导过一个小学生，并教孩子在写完几十分钟的作业之后就去自己喜欢的玩具堆里玩上三五分钟。
而后，安水如就发现那个孩子不仅是能够快速完成作业，又能高效书写作业，更是不会在作业书写上使性子，或故意拖拉了。
在孩子书写作业期间，一些父母可能会是在旁待着，并不时地去纠正孩子的坐姿等，或是时不时地提醒孩子哪个字被写错了等的。
在安水如看来，在孩子书写作业期间，那空间是属于孩子自己的。父母不需要在旁盯着孩子，更是不需要时不时地去提醒孩子的。
倘若老师要求父母需要检查孩子的作业，父母也应该是在孩子将作业给书写完毕之后再去检查孩子的作业，并将某些错误给找出来的。
像安水如就在孩子上学的一天就帮助孩子确立了作业书写的规则，告诉孩子在书写作业期间是需要独自去完成，而不是让大人在旁作陪的。
不仅如此，安水如还规定了孩子每天的睡眠时间，并要求孩子到点就睡觉。而孩子总会想方设法地在睡觉之前完成作业。
最后便是，安水如要求孩子在书写作业期间是需要独立完成，而不能是拿着手机、平板等电子产品来去抄答案的。
以安水如对孩子的了解来看，倘若孩子从小就清楚知道家庭作业就是属于孩子自己的，且是知道家庭作业的意义所在，那他们是会认真对待的。
但如果父母并没有帮助孩子去树立起对家庭作业的正确认识，反而是界限不清地参与到孩子的家庭作业中去，或是让孩子错误地以为写作业是为了老师，那他们是难有自觉的。
在孩子刚上小学的时候，安水如是不曾有去检查孩子的作业书写的。但清楚知道作业是属于自己的孩子总能自觉地完成当天的作业，而不需安水如有监督。
在安水如的思想认知里头，孩子的作业就不属于家长的工作，家长是不需要参与其中的。不然，孩子是会对家长有依赖，乃至于变得是变得界限不清起来的。
综上，让孩子自觉书写作业，这是需要父母在倾听孩子、寻求专业人士的帮助等中了解孩子不够自觉的原因，并在对症而行中引导孩子学着去掌握相应的技巧，以让孩子在作业书写中获得愉悦，从而能够自觉书写作业的。
如需寻求安水如的育儿指导，请点击以下链接了解咨询流程：
联系客服
