妈妈：
心理问题很严重，厌学，一说他，他就乱发脾气，说一句顶十句，跟父母就像仇人一样。不沟通，说什么都抵触，跟欠他似的，不满足就发脾气，不想上学，玩性又大，现在成绩也差，做事拖延，晚上发愁的睡不着，
“说你又不听，听又不懂，懂又不做，做你又做错，错你又不认，认你又不改，改你又不服，不服你也不说”
这些孩子似乎天生就是来折磨家长的，DNA里满满的写着“人之初、性本犟”，你要是摆事实、讲道理，我就对着干，反着来。你说东我向西，左耳听右耳冒。
总之，在教育的道路上，父母指挥交通时，最怕遇到这些怀揣“主意证”，违章驾驶的倔孩子。
有人说，“叛逆”是成长的代价，是觉醒的“起床号”。随着自我意识和自我判断能力不断提高，两三岁时，乖巧的宝宝突然间就叛逆了， 处处要和家人对着干。这一切，意味着孩子 进入了叛逆期。
1、叛逆期的孩子特别相信自己的认知和理解。有主见，有独立思考能力，一旦孩子有了这种觉醒意识，他们是不太容易相信别人给的建议的。
2、叛逆期的孩子，最明显的一个“标签”，就是“不听话、有脾气”。他们喜欢做出夸张的行为引起别人的注意，以做对抗性行为为乐。
3、孩子一旦觉得自己长大了，有能力了，就会出现一些“掌控”的欲望，这种欲望越强，就越不喜欢被拒绝、被约束，被指挥。这时候，一旦受到父母的干涉或者反对，便开始顶嘴、反抗。
4、叛逆孩子的心理上表现得很“挣扎”，即害怕被批评冷落，又极度依赖父母，所以，他们才会表现的情绪激烈，又反复无常。具体表现就是“我听了，我假装听不懂，我服从了，我又不想改······”
5、孩子并不是喜欢处处做对，事事都背道而驰，而是他们独立探索的欲望，远高于对规则的服从，这种探索的欲望在成人眼里，有时很幼稚，很可笑。
举个真实的例子：
我邻居家的孩子第一天上幼儿园，回家后，爷爷奶奶问宝贝，第一天学会什么了？孩子说老师教他们学会自己上厕所，谁做得好，就给小红花。
然后宝宝真的自己去厕所拉了便便，很自豪地等大家夸他。这个时候爸爸一按马桶，冲走了“便便”，宝宝趴在马桶上嚎啕大哭，说这是他的，不许别人冲走，他要留着。
这件小事儿看似搞笑，其实在孩子眼里，满满的都是渴望独立自主的需求，第一，他们有了独立行为能力，自主完成一件事，感觉特别棒！第二，他们有了掌控意识，这便便是自己的，自己有权利处置。
但是在父母眼里，宝宝的行为简直不可理喻，什么都不懂，怎么这么任性呢？处置方式简单粗暴，完全不顾及宝宝的心理感受！
1、原则问题不商量
如果宝宝总是挑战底线的话。家长可以适当满足孩子的要求，但要把握好“度”，画出“看得见”的底线，不能一味迁就。我们可以 与孩子一同制定规则，制定后一定要严格遵守，家长更要以身作则。总之，用规则来管理叛逆期孩子的日常行为。
比如吃饭时间到了，睡觉时间到了，孩子就不肯按顺序和规矩做，不刷牙，不洗手。这个时候妈妈讲道理不管用，打手手惩罚一下或许管用。但如果换个方式呢？提前约定+父母做榜样+奖励。如果孩子就是不洗手，那就适当惩戒，不好意思，我洗过手了，我吃饭，你看着办吧。
2、发脾气，冷处理
宝宝任性发脾气，对抗你，吸引你的关注。有必要用冷处理的方式来处理，适度放手，不予理睬，等孩子安静 下来主动找父母沟通。这样主动权就掌握在父母手里了。其实，让孩子自己体会哭闹无用，学会吸取教训、经验挺好。让他们自己学会冷却情绪也算是成长。
千万不要毫无原则，妈妈骂，爸爸哄，或者等孩子哭了一半，马上就笑脸去迎接，这个套路很快就会被孩子看破。接下来，父母就会体会到“错了你又不改，改了你又不服”的循环往复中。别怕孩子哭，别怕孩子有心里阴影，他们很快就会忘记。论“心理相持，耐心对抗”怎么能够输给孩子呢！
3、培养爱心、同理心
“别人家孩子是来报恩的，我家孩子是来报仇的”，如果你有这种感慨，平时一定缺少爱心、同理心的培养。说实话，凡是培养好了这两点，其他都不是事儿，因为有爱心、同理心的孩子跟您是一伙儿的啊！你们的观念相同、立场一致，一拍即合之下，什么矛盾解决不了？
根据心理学的“泛灵论”特征，在幼儿时期特别容易培养爱心、同理心。如果父母引导得当，会使孩子产生移情心理，学会换位思考，激发平等互助等品质。这些都会让他们的叛逆心理容易被安抚，被缓解，被引导。
叛逆期早到或晚到，其实早晚要到，与其捏着拳头准备对抗它，不如多花心思准备点“小花招”，站在孩子的立场，陪他们快乐的度过这段“让人终身难忘”的时光。
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