《红楼梦》中许多处所与人物特点、人物关系、典型情节等内容紧密联系。学校开展“行走中的阅读”系列活动，准备组织同学们到“北京大观园”游学。请从以下景点中选择三个，确定一个研学主题，为自己的学习小组设计一条研学路线，完成下列学习任务。
任务一：写出研学主题和研学路线
任务二：围绕研学主题，结合《红楼梦》中相关内容，阐释研学路线的设计理由。要求：符合原著，合情合理，条理清晰。150字左右。（6分）
任务三：从研学路线的三个景点中任选一个，写一段导游词，向同学们介绍这一景点。要求：符合原著，体现所确定的研学主题，语言有感染力，可写诗歌。100字左右。（4分）
阅读答案：
【答案示例一】
任务一：研学主题“寻踪感诗才——访林黛玉吟诗之所理解其性格和命运”；
路线：花冢—潇湘馆—凹晶溪馆。
任务二：《红楼梦》中除诗社赛诗外，还多次写到黛玉吟诗，这些诗词展现了她的性格，暗示其命运。来到花冢，会令人想到黛玉的《葬花吟》，这首因见落英而自伤身世的长诗，同时道出“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”的孤傲和不流于世俗的高洁；行至潇湘馆，会令人想到宝玉赠帕后，黛玉帕上题诗，亦会念起“风雨夕闷制风雨词”所表达的对命运的慨叹；走近黛玉和湘云曾中秋联诗的凹晶溪馆，“冷月葬花魂”自会回响耳畔，一语成谶，暗示了黛玉如花凋残的命运。沿此路线吟诗读黛玉，能帮助我们更好地理解这位“咏絮之才”的性格和命运。
任务三：凤尾森森，龙吟细细，碧纱窗下，愁思密密。此地，便是黛玉的潇湘馆。日日清读，她在那磊架诗书下酿造性灵与眼泪；宝玉赠帕，她以一帕诗语初袒心意；宝钗探病，真诚暖语金兰互契……到如今，窗虚椅空，笔犹淋漓。持才却终未如意，情深难敌千年律。颦颦在梦，万人悲啼。
【答案示例二】
任务一：研学主题“凹晶月下心相惜——黛玉和湘云的友情”；
路线：潇湘馆—芍药裀—凹晶溪馆
任务二：黛玉和湘云同是父母双亡，才华超卓，却个性迥异。黛玉住在翠竹青青的潇湘馆，竹前吟诗，月下洒泪，多愁善感却又孤傲高洁。湘云在宝玉生日宴时醉卧芍药裀，口中还不忘说着酒令。她豪迈爽朗，在率真可爱中别有一种名士风流。湘云之前对黛玉有一些不满。在抄检大观园之后的中秋，两人在凹晶馆联诗，惺惺相惜，真诚开解宽慰对方。她们在这里不仅展示了自己的才华，还成为真正的知己。按此线路设计研学，有助于理解这两个人物的形象特点及她们独特的友情。
任务三：
同学们：这就是黛玉湘云联诗的凹晶溪馆，虽只有几间房宇，其建造却匠心独运：低洼是凹，近水为晶，中秋之时，皓月清波，上下一色，恰似碧水晶宫。微风过时，波光粼粼，又恰似皱碧铺纹。这里清净少人，偶有白鹤渡塘，为两人联诗增添了几许灵感，也带来了一丝悲凉。正是在此处，黛玉湘云惺惺相惜，彼此安慰，吟出了“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的佳句。
【评分标准】
任务一（2分）研学主题明确1分，研学路线合理1分。
任务二（6分）
一类卷（5-6分）：符合原著，理由充分，内容充实，结构完整，表达流畅。
二类卷（3-4分）：基本符合原著，理由较充分，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。
三类卷（1-2分）：与原著关联少，理由不充分，内容空洞，结构不完整，语病较多。
任务三（4分）
一类卷（4分）：较好体现研学主题，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。
二类卷（2-3分）：基本体现研学主题，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。
三类卷（1分）：未能体现研学主题，内容空洞，结构不完整，语病较多。
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