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后进生转化工作

为全面贯彻党的教育方针,落实学校一切为了学生,为了一切学生;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好本学年我班的后进生转化工作,特制订本措施:
一、指导思想
   
在教育教学工作中,树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要的观念,作为教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育这一正确观念。面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的发展,全面提高教育教学质量。

二、后进生情况分析

    我班共有学生34人,女生19人,男生15人。少数民族8人。本班三年级时有学生62人,本学期从迷途校点转入10人,这个学期共有学生72人,因学校教室无法容纳,逼迫分班,我班共有学生34人。

现对他们进行成因分类,以便于工作时有的放矢。由于地方经济落后,外出打工的家长较多,致使本班学生多年来就轮为留守儿童,导致少数学生的在学习习惯、知识基础、日常行为习惯等方面有存在一定的问题,因而也就成了后进生。 
   
其实,后进生产生的原因还很多,有家庭、社会、学生自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有由于学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。

该班后进生转化对象:学习习惯上后进的有:王习琴、谭荣金、赵飞琴等8人。日常行为习惯上后进的有:王桂、李东等4人。

三、转化目标:

   通过本学期的转化,本班后进生能基本掌握学习的方法,能端正学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。

四、转化措施:

1、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落后,因此,教师要转化好后进生,上课时经常提问他们。尽量启发、引导。让他们回答正确,从而激发他们的学习兴趣。

2、加强对后进生的课后辅导工作,课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习,在教学中要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣。

4、对不同的差生用不同的改进方法,因材施教。

5、经常与学生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强对他们的基础知识的讲解和指导。

6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作

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