如何帮助孩子做好人生规划
你了解自己的孩子吗？你培养孩子是否进入误区？你了解国外学生怎样设计未来吗？你了解当今社会职业需求吗？近日，本报教育名师团成员、龙城网上家长学校家庭教育指导专家、北郊中学校长张耀奇在常州翠竹中学与初三家长面对面，就如何帮助初中生做好人生规划作交流。张耀奇说，现在家长们都十分重视培养孩子，希望孩子能成才。只是孩子成才不仅需要家长关心、孩子自己努力，还需要家长和孩子共同设计。培养孩子，就好比盖大楼，在没盖楼之前，需要有一张设计蓝图，这就是在国外很流行的人生规划。 张耀奇从几个问题入手，与现场家长探讨，看看为人父母的你，是否已经开始为孩子设计未来了。
你了解自己的孩子吗？ 琼瑶父亲的感叹，原来担心没出息的却最有出息 　我提这个问题，也许有些家长会觉得好笑。我看着孩子长大，怎么不了解孩子呢？其实未必，据我多年的教学经验，有相当数量的家长不完全了解孩子。据有关专家研究，每个孩子都有自己的心理类型：有的孩子外向，有的孩子内向；有的孩子好动，有的孩子文静；有的孩子很擅长与人交际，有的孩子整天说话很少，但好捉摸事物。就能力方面而言，具体表现也各不相同。例如台湾著名作家琼瑶，她的姐姐具有数学天赋，学习非常出色，琼瑶的父亲很喜欢。但琼瑶中学时学习成绩很一般，父亲见了直摇头。哪知琼瑶的文学才华绝对是出类拔萃，写的小说风靡整个华语区，在写作和影视方面都非常成功。前几年专门买了一幢别墅送给父亲。他父亲感叹道，想不到原来担心没出息的却最有出息。其实每个孩子都有自己的特长，假如在他以后的工作中能够扬长避短，那么他的事业一定成功，反之从事的职业恰巧是他的短腿，那很可能是吃力不讨好。
你培养孩子是否进入误区？ 　学生高考完了一脸茫然：“请你帮我填个志愿” 我觉得现在一些家长培养孩子有些盲目，主要体现在几个方面。一是盲从。见别的家庭怎么培养我也怎么培养，让孩子从小学琴、学画。应该说早期培养孩子不错，关键是你的孩子在这方面是否有潜质。二是迷信名牌。从小学到大学，就是希望进一流的学校，而较少考虑孩子是否适应。有的孩子不喜欢太激烈的竞争，这种孩子送到相对低一点层次的学校就更好。而有的孩子某方面有特长，那应该送到能发挥特长的学校。三是只顾耕耘，不管方向。家长只是让孩子拼命学习，可是学习了到底往哪个方向去，家长不明确，孩子更不明确。结果到头来，孩子学习就会动力不足。我遇到一些学生，高考完了以后来找我：“请你帮我填个志愿。”我说你想读什么样的大学什么样的专业，他们一脸茫然。这真让我们心里有一种说不出的味道。
你了解国外学生怎样设计未来吗？ 兴趣的家长可以去找两本书来读一读在西方发达国家，初中以上的孩子几乎都有明确的职业目标。德国的高中分两个类型，办学目标明确，为读大学或为工作做准备。即使是准备读大学的学生，也有各自不同的安排。有兴趣的家长可以去找两本书来读一读，分别是《我在美国读初中》、《我在美国读高中》，上面讲得很清楚。我在加拿大和澳大利亚访问分别问过几位在那里读高中的中国留学生，他们的高中选修科都是为进大学的某个专业，甚至是为将来职业做准备的。国外的学校很少对孩子说什么空洞的理想抱负，而是实实在在对学生的职业规划进行指导。即使是想读大学，你要准备进一流的大学名牌专业，那你的高中就必须选难度大的数学、语言等，而且必须有其他方面优秀的表现。你只想读一般大学，那你可选难度相对低的课，你的学习就比较轻松。这个主动权给学生和家长的，但是家长和学生就必须认认真真来考虑，根据孩子情况做出慎重的选择。
你了解当今社会职业需求吗？ 　家长要思考一下哪些 　职业我的孩子比较适合 　　常有学生高考完了一脸茫然老师，请你帮我填个志愿 　北郊校长张耀奇与初三家长面对面 提个建议，假如你有孩子上初中或者上高中，你该留心一下当今社会的职业需求和职业要求，这对于设计孩子未来是很有用的。例如医生这个职业就特别需要耐心、细心和安心，而律师就需要较强的逻辑思维能力和语言表达能力，新闻记者就需要敏锐的观察力和人际沟通能力。各种职业对人的素质能力要求不一样，家长要思考一下哪些职业我的孩子比较适合，哪些职业我的孩子不太适合。这样，考虑孩子未来职业时就不会盲目。其次是了解孩子可能选择的职业在未来的发展趋势。例如前几年，许多学生一味追求计算机和法律，哪知由于职业需求的饱和，这些本来热门专业近几年找工作比较难。而另一些专业原来不看好，现在很热门，例如物流、口译、工业设计等。假如我们家长提前几年作判断，就可以避免孩子发展中的失误。
作为一名教育工作者，我建议初高中的家长开始考虑孩子未来的人生发展规划。家长要明白，有了人生规划会使孩子前进更有方向，学习更有目标。许多伟人之所以成功，他们在中学时期都已确定了人生目标。具体而言，家长要根据孩子性格特长和社会职业情况，与孩子共同商量未来的职业之路。其次是让孩子适当了解一些职业的特点和状况，甚至可以结合社会实践实地考察一下，让孩子对某些职业产生兴趣。当然最重要的还是用人生规划来激励孩子奋发向上、努力学习。

受邀嘉宾：808教育达人余尚祥老师 
主 持 人：裴年忠  
讲座时间：2011年12月17日晚八点到十点
活 动  群：中国教师俱乐部骨干群
（一）前言
每一个老师都有需要我不断学习的东西，今天与各位老师的交流，仅代表个人观点，比起老师们的研究，也许是献丑啦，但仅抛砖引玉之意，我个人倾向于敞开性的交流。 在讨论这个话题前，刚才裴老师也给各位老师介绍了，我主要来自于企业，是做经营的，但我一直关注教育，并在教育实践上进行探索，而以企业经营者的宏观观点来看教育，希望我的一些观点如果与老师们的观点有不一致的地方，希望多多包涵，当然欢迎提问交流，欢迎质疑。下面我就开始进入正式的话题。
（二）正文
在我看来，准确讲教育不应该作为产业来研究，但实际上我们所教授的学生也可看成是我们所经营的一个产品，不过是个长期的有效的增殖产品，对利国利家的长效产品，而老师和所有的教育工作者，可看成是生产工人或设计者，而我们所教授出来的学生，其对国家和社会的贡献度就是产品价值，是我们教师和所有教育工作者的辛勤付出的回报和社会的认可，把这个问题搞清楚了，那么我的话题就明白了，做孩子的教育规划，那我们所扮演的就是一个设计者，设计好后我们又是生产者，如果产品事先没有很好的设计，在生产过程中，和销售过程中，就会出现一系列的问题。这些都是事前所决定了很大的因素。因此，我们谈到孩子的教育规划，根据这个基本的原理来讲，思路就很简单了，我想很多老师现在也是父母。我想说的是孩子的教育规划，这个问题如果按普通人来讲，很大很泛，但在我们看来应该很简单。其实教育规划问题就是孩子未来教育定向问题。讲的就是怎么通过后天的教育引导和孩子的努力去实现孩子的人生目标问题。我所讲的教育规划就是要培养孩子的相对竞争优势。在这里我所讲的内容都是基于博弈理论中的相对竞争优势
父母对孩子的教育规划，就是要以这个原则来做规划为好，不能简单的闭门造车和简单地复制别人，我辅导学生和辅导其他人参加社会考试。都是以竞争力争第一位目标，这样才会有更多机会和优势。所以，我的观点是比较以竞争和适应社会为导向的。
思考一：为什么需要提早为孩子做教育规划？
孩子的学习需要提早规划，起码基于以下几点：
1.孩子未来发展需要，这是从个体的角度来讲的，孩子个人的学习成长是一个相对漫长的过程，而人自身的生命又有限。想要少走弯路顺利发展，没有计划不行。
2.孩子今天的学习时为明天个人发展需要的，这是孩子的社会性问题。人类是社会动物，有分工，每个人都在社会中扮演不同角色。因为资源的有限性，分配是不可能完全公平的。不同角色所获得的资源是有差异的。所以，为孩子适应未来社会分工和竞争需要，提早对今天的学习做个系统规划。并不断累积才能具备明天所期望工作所具备的能力和知识。所以，也需要父母对孩子的教育提早做规划。
3.现在孩子的学习任务非常重，每天做的作业太多，但仔细看，很多都是简单重复的，这样简单重复的很多作业占据了孩子的时间，没有时间去思考问题，所以，我们需要对学习做个规划。让孩子能在同龄人中成绩能相对更优秀，而留出更多时间去思考问题。这点我不是责怪老师们作业布置得太多哈，因为我也知道，学校现在采用社会上的普遍管理模式，各位老师也是不得不被迫去追求升学率问题。这是社会机制导向问题，我们只有去适应，但我更倾向于在适应中去改变，这个道理我相信老师们也是这样对学生的，对学习成绩一直比较好的学生，如果没有去做完每天的家庭作业也可以保证成绩，老师们一般也不会太在意去批评这样的优秀学生吧！
思考二：教育规划的适宜时间
搞清楚了为什么要做规划的问题，那我们接下来需要讲的就是：孩子的教育规划时间问题，也就是说什么时候给孩子的教育做规划比较好。在我看来，孩子的教育规划越早越好，只不过牵头规划人不同而言，刚才我们谈到，孩子的教育规划其实是个孩子教育定向问题。每个父母都对自己孩子有所期望，但很少人能真正让这个期望变成现实，因为只有期望，没有规划和计划是难以保证实施的。对孩子的教育规划，父母可以在孩子刚出生的时候就开始，如果以前没有，那到高中、初中也可以，只是周期和时间不同而言，父母对孩子的教育规划，如果孩子很小的话，那父母最好只定个基本的方向。待孩子慢慢长大在一步步去细化，因为规划学习，不是父母个人的事情，而是父母+孩子+老师三方的事情。只是在不同阶段，三个角色的参与度不同罢了，在孩子小学和幼儿园，更主要是父母在做规划和实施，老师有意或无意的配合。在我看来，如果父母把孩子的教育规划想出来来应该告诉孩子每个阶段的老师，至少是班主任老师，以求老师的配合。在初中和高中阶段，家长需要在前期方向和实施的基础上，给孩子讲明，让孩子逐渐参与进来修订和实施自己的教育计划
总之，孩子的教育规划虽然提倡越早越好，但实践上很多时候人们是孩子到了初中高中才发现需要个计划什么的，只是孩子越大，规划的难度和挑战也会很大，但有利的一面是孩子的参与度会更高，对执行有利。
思考三：教育规划具体事宜
第一步：需要父母或老师等牵头给孩子做规划的人，对孩子未来所生活工作的环境有个预判。这个预测非常重要，要预测孩子成年后所处环境的政治、社会发展、科学技术、经济状况，还要放眼到更广阔的世界里来思考，未来世界越来越开放，社会的竞争和社会状况和现在完全不一样。所以，要把放在他成年后的环境来思考和评价
第二步；要运用SWOT分析方法优势、劣势、机会、威胁四个维度来分析自己和孩子，这样对孩子以及孩子的成长过程和环境有清晰全面的了解，才能更好做规划。这个阶段需要找出父母在孩子学习过程中，帮助孩子成长的优势在哪些地方？孩子成长需要帮助但父母自己不具备的能力有哪些？这些不足怎么去寻求外围帮助来弥补。还有就是要在成长过程中，时刻关注和把握利用孩子实现理想目标的机会。和尽量避免其影响孩子实现理想目标的不利因素。
第三步：有了孩子教育清晰的定位，且明确了自己的优势不足和机会威胁后。需要做的工作就是拟定多个备选的规划方案，要求这些备选方案不相互交叉，这样做的目的是为第四步选择最优方案做准备。因为不同规划方案其实施成本和实施条件是不同的。作为父母应该选择适合可行的方案来作为孩子的教育规划方案。
第四步：对每个方案进行成本测算，评价其实施成本、实施可行性。
第五步：在多个备选方案中，根据父母自身实际情况来选择其中相对优秀的方案作为实施方案
第六步：就是要为实施方案做具体实施计划了。这个时候是非常难的，因为孩子从幼儿园到大学，所经历时间跨度、学校环境跨度、家庭发展跨度都很大，所以，在具体拟定每个阶段实施计划时，可分段来做计划，建议不要脱离中国教育分段教育现状，就按学前、幼儿园、小学、初中、高中、大学来做就行。但要注意，每个大的阶段要前后相互衔接，是把一个长远规划分成几个阶段来实施的，而不是每个阶段去改变方向，对每个阶段还可以更细化实施计划，逐渐细化到每学期、每月、每周，甚至可到每天，这个计划的实现是层层分解到直到每一天的，如果做到这样，那一个看似宏伟的规划就变成每天可以控制的具体计划了。这样对家长来讲，每天只要督促和指导孩子把每天的计划做完，长久坚持，你的规划就正一步步实现了。
谈到这里，可能有老师回想，也许没有几个人能做到，是的，确实是这样的，社会中绝大多数人都是既没有长期规划，也没有每天计划的，但如果要对孩子有个好的未来，却需要我们去这样做，当然，对孩子已经上到初中高中的家长，那就从现在开始做这个计划，先定位，时间倒序做计划，这样细化到每一周，最好到每一天，这样做的话，父母只要帮助孩子让他每天实现自己的计划，每天都有成就感，这样孩子的动力和信心就会逐渐爆发出来
谈到这里，可能很多老师还有疑惑，现在孩子学的东西多，怎么来平衡的问题，我的观点是，学业是主流，所有的学习规划、计划必须与学校同步。因为这是环境，一个人的学习不能脱离环境而存在，否则孩子的动力和信心会受到很大影响孩子未来是在社会中成长和发展、生存的，其教育也应该放在其成长的同龄环境中去辅导和教育这个是前提，也是我提倡的教育是培养孩子在同龄人中的领先的优势。
思考四：学业与爱好之间的权衡
我坚持学习为主，爱好相对优势为辅，爱好要与未来的教育定位配套，也应该培养同龄人的相对竞争优势。不过我对爱好的相对竞争优势看法是坚持“物以稀为贵”的原则来选择，而不要轻易随大流。比如大家都学钢琴，你也学钢琴，那样大家一起比较，你即使很优秀，也有比你更优秀的。为此，建议根据孩子的特点选择一些相对学习比较少的来学，因为少所以你即使真的只有一般，在有限的同龄人中你就是优秀的。
思考五：教育规划注意事项
在孩子教育规划中，需要注意的几个问题：
1.家长应该考虑孩子教育规划，如果自己做不了，可以请教别人把想法写出来，最后确定孩子的教育思路或规划。
2.在执行过程中，家长尤其不能放弃，要坚持执行计划，但对孩子要以理说服执行为主，千万不能采用暴力等手段去执行计划
3.指导或牵头帮助孩子将计划一步步执行下去，让孩子在每天的坚持中体会到成功的快乐，不断鼓励强化孩子，给孩子动力一步步去实现计划目标
4.孩子的成长不是一帆风顺的，要适度给予挫折教育，必要的挫折教育很关键但对男孩子和女孩子的挫折教育方法和思路是不同的，挫折教育最好放在低龄段的非关键时期相对较好。
5.需要说明的是，对规划、计划、实施中的问题和不足最好要动动笔写下来， 对其中的问题和不足，建议单独标注，力争一步步去改进，争取下一次不要重犯。
（三）亲子规划案例
侄儿的规划：
我侄儿现在在中科大读研究生了，他的高中室友也是我辅导的，当时考上中国人民公安大学毕业分在四川省公安厅。我来先介绍下我给我侄儿辅导的事情，我侄儿在农村长大，小学一直是所在学校的中等生。小学毕业上所在乡镇初中，我给他做了个规划，并利用刚上初中的暑假给他做了学习方法调整，仅仅初一上册的半期考试就进入所在乡镇第一名。以后一步步按我给他的计划，初中毕业时县里第3名，考入我们乐山最好的高中。为了帮助他在高中学习，我同时对他的室友一起指导，两个一起加油，结果我侄儿考上了中国科技大学，他室友是公安大学。在初中时，我侄儿很小，我跟他定了目标，可惜当时目标是清华哈，结果差了12分，我刚上初中时，我给他定了目标，后就告诉他，只要按照百分制，每科都考95分，那就没有问题，就这样我看是帮助他学习，先帮助他突破英语，因为他害怕英语，调整了方法，以背诵为主，一课一课地背诵，因为初中英语很简单，刚开始很容易。他背了，以后越来越难，但因为前面都背诵了，自己也找到同龄人的优越感，也就是这个力量鼓励他坚持了，高考的时候，他的英语考了145分。
我当时是把高考目标定了，按百分制每个95分倒推要求每次考试以这个为目标来作为衡量标准的，而这个坚持很关键。是的，所以，我刚才谈到一定要让孩子自己找到动力，如果他们没有内驱力，那肯定不行
儿子的规划：
我儿子今年不到10岁，因为是独生子女，将来生活和竞争环境是非常大的为此，我给他的目标是，要有智慧也要有强壮的体魄。将来智力上不逊于人，擒拿格斗上也要行才行。因为在我看来，将来的社会，他们只有一个，没有更多姊妹，所以个人具备这些能力很重要。
在他刚开始说话时，就要求必须说清楚才行，从小就这样要求，现在说话表达能力很强，2岁开始就看动物世界、可续探索等电视节目，5岁多也自己喜欢看自然密码和百家讲坛等。我也给他做了个背诵经典文章的计划，也坚持了。现在他能背诵唐诗200多首能背诵《孙子兵法》和《历史三字经》《易经三字经》等。现在在班上和同龄人中，大家反映说话表达和推理能力不差于15岁左右的人，现在能时不时按照唐诗格律做点打油诗。
刚开始孩子也不能坚持呀，我就坚持和他一起读，教他背，因为我坚持了，他也就没有话说，后来他自己给同学们一聊天，经常引经据典，同学们也佩服他，让他也产生了动力，所以，对孩子，尤其是小的孩子，父母的坚持非常关键。还有我也介绍下他学武术的事情，我儿子从5岁多开始学习跆拳道，每周末学习，就是今天太冷也是自己去的，刚开始和他一起学的人，很多不是因为孩子偶尔没去放弃了，就是家长没有坚持放弃了。
而我在儿子5岁多报名学习武术时，就说好：“我们不会轻易选择，但选择了就不会轻易放弃！所以，每次当他想懒惰的时候，我就会用这句话来鼓励他，后来他也自嘲自己是“坚持不懈班的同学哈”其实让孩子学武术，是然他养成一种坚持不懈的精神，也是让他看到其他孩子放弃，而他坚持的差别，一次来鼓励和指导他成长。如今已经学了4年多了，他也不轻易打人的，但如果别人要欺负他，几个人都打不过他，也是因为从小锻炼了，他还是他们年级的短跑和长跑第一名。孩子需要鼓励，可大人也要想清楚，想清楚了就坚持下去，就是这么简单。
（四）群友互动
心语龙福莲：
作为男孩子，一个没有父亲陪伴的男孩子，本身就是一种缺憾。余老师说的计划，我不知道如何能实现，因为孩子不在我们身边，离我们很远。而我们也没能力去城里陪她，住校，她们是六个人一个房间。这里的老师也不经联系家长，我想联系他们老师感觉也不方便，有一次我用短信给她班主任，想加她好友方便交流，她没回复我，后来不想再打扰她。谁去辅导？我辅导不了，孩子现在很迷茫，还找不到自己的奋斗目标，只是加强弱科学习，培养弱科的信心和兴趣。学生不懂问老师，老师不知道是自己不会还是不耐心，很不耐烦，没告诉学生，让他们自己看书。
８０８余尚祥：
可以把孩子的计划告诉班主任老师，建议找个室友一起辅导， 让同学来帮助监督同学很关键，这也是我们808教育的一个理论，“学习伙伴理论”， 等过年孩子回来，和孩子一起好好分析拟定个计划，让他找个也喜欢学习的伙伴一起辅导，这个学习伙伴，你们也要告诉她的父母，需要双方父母一起配合。我当时辅导我侄儿和他的室友，就是这样处理的，高中时他们也是在学校。
弱科其实最容易激发起学习兴趣，就像我侄儿初中时英语，当时在农村小学没有上英语的，英语老师不好，虽是不利，但对锻炼女儿的自学能力和主动寻找机会的能力，无论老师多差，家长也要引导孩子不要敌对老师，否则，有可能自闭甚至成绩下滑下来。
学习态度，最简单的方法就是先定个位，找出差的学科，从补最短的开始。告诉你们女儿，不能放弃，因为你们女儿的相对优势就是别人放弃的时候她不能放弃，记住相对优势 ，这个心灵辅导很关键
我2010年12月辅导一个大四学生考6级英语，因为她的听力原因，连续考了3次没过，她都想放弃了，但我了解到她的阅读理解还可以，于是给她调整了下复习方法，只有15天，她考过了， 你们女儿现在的状态和她有一些类似，信心和方法是关键。
尖峰论坛梅洪建：
请问，自己的孩子被班主任歧视了怎么办？
８０８余尚祥：
我的是儿子，在4年级之前我一般不太直接为提高成绩去抓得很严格，我儿子所在学校是全市最好的小学，而他们班也只全年年级最好的班，在1-2年级，我们儿子是班上50名左右，班上总共71人，我就是让孩子自己去管自己学习，看下他抗挫折能力，他当时考试也是90分左右，但就这个成绩在他们班上也是50名左右，结果锻炼了孩子的挫折能力
他自己从没有放弃，每当他考的名次差的时候，我就告诉他，学跆拳道你的成绩很好，你短跑长跑很好，那是你坚持了，今天你不好，老师和同学笑话你，那是你需要坚持，不要放弃，不要因为这样就觉得不行了。坚持就会有希望，我也同时告诉他，如果你需要我帮助，你就说出来，你不说出来，我怎么帮助你。所以，对被老师歧视的孩子，要鼓励和引导他自己走出来，因为你不能保证今天通过和老师沟通，等孩子度过了这关，就可以度过下一关。但这个时候，父母的引导和疏导很关键，千万不要给孩子说，老师看不起你，或老师不喜欢你。而是告诉孩子，老师只是在默默为你加油，希望你尽快赶上来，这样来疏导孩子并帮助孩子赶上来。因不太全了解，所以，建议供参考。