昨天我正在家休息，突然一条短信息发过来，我一看原来是之前跟我有过不少次交流的小军同学。小军今年16岁，高一，在我们当地上了一所很好的高中。我看了他给我发的短信：大哥哥，能帮助下我吗？我想问下数学怎么才能学好？
看了这条短信后我很疑惑，根据我之前对小军的了解，今年中考小军的数学成绩是非常优秀的，怎么现在提出这个问题呢。于是我拨通了小军的电话，我问：“小军，你数学不是挺好的吗？怎么现在高中开学才3个月你就跟不上了？”
“不是的，我这次期中考试考的其实还是很好的，考了92分（满分100分）。可是当我把答卷带回家给爸爸签字时。。。。。。”小军还没说完就在电话那头哭泣起来了。原来，小军的爸爸看了小军这次的数学分数后，觉得没上次考考的理想，便很生气的斥责了小军，并且以拒绝签字的方式来让小军记住这次教训。
当我得知小军是因为这事才找我交流时，我想了很多，觉得很多时候要教育可能并不是孩子而是父母。我想很多家长都知道，孩子成绩的好坏除了学习的方法和信心之外，还有个很大的因素就是来自父母对孩子学习的评价！
但是从目前现实来看，父母在评价孩子的学习时往往只看一个指标，那就是考试卷面的分数。结果这些家长不自觉的就陷入到了一个教育孩子的误区：平时给孩子的鼓励肯定比较少，但给予孩子的批评、否定却很多！
如今父母对孩子的教育越来越重视，老师为了让家长配合协助教育孩子，考试答卷让孩子带回家找父母签字等。然而不少家长在看孩子的试卷时，很少会赞赏孩子这次的努力，多为批评孩子这道题怎么做错了等。
更有甚者，有的父母当看到孩子考试成绩不好时，还会说一些不理智的话，比如：你怎么这么笨？这么简单的问题都能答错？作文写的一塌糊涂！等等。
当孩子面对父母这些训斥时，往往不知道怎么表达自己内心的不满，但内心却深深受到了伤害。一次考试后可能确实分数不太理想，但是孩子其实已经努力了，可父母却没给予他们适当的鼓励肯定，这样会严重打击孩子的自信心。长期下去，孩子还有多大兴趣继续努力学下去呢？每次考试将成为孩子的负担。
如果父母能换位思考，可能结果就会天差地别。当父母看到孩子的试卷时，能先把分数放在一边，能像朋友一样与孩子分析这次考试的得与失。
在指出孩子的不足时要重点关注孩子在这次时中的优点之所在，并提出合理的建议，这样势必能激发孩子的自信心，调动其学习的积极性。孩子在父母这得到的是学习的动力而不是压力，对孩子的学习一定是影响深远的！
最后我给大家分享一个故事，可能对大家有所启发。
在新学期的第一节课上，班主任面对刚升入小学的小朋友说：“哪位同学愿意跟我们分享自己在幼儿园时最难忘的一件事？”这时只见一名小男孩勇敢得站起来，走到讲台上结结巴巴的讲述了自己在上幼儿园时最难忘的一件事。
在这名小男孩讲述的过程中，班主任老师在一旁用笔认真记下来。小男孩说完故事后，老师表扬了他，并把自己记下的故事的纸用信封装好，写上小男孩的名字，然后把它放在班级的宣传栏上。
我想，那个信封里装着的可能是最糟糕的故事，但在小男孩和同学的心中那一定是最好的故事。
如果我们做为父母我们也能用这位老师做法去对待自己的孩子，那么孩子肯定会朝着自己期待的方向发展进步！
注：图片来自网络
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