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杠杆的平行条件 教案

 

第一节 杠杆的平行条件

学习目标

1.知道什么是杠杆,了解力臂的概念,能根据相关的实物,画出杠杆示意图。

2.通过实验,探究杠杆的平衡条件,会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。认识生活中的一些杠杆,会对杠杆进行分类。

课前准备

    1.自带物品

课前从家里带来羊角锤、剪刀、钳子、起子(及带瓶盖的废酒瓶)等工具。

2.预习记录

通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:

 

合作探究

一、认识杠杆

活动1分别用羊角锤起钉子、用剪刀剪纸、用起子起瓶盖、用直尺撬文具盒……。在观察的基础上,思考讨论:

1.这些工具在工作时有哪些共同特征?

 

 

2.请画出下图中各杠杆的支点O、动力F1阻力F2、动力臂L1及阻力臂L2的示意图。

 

 

 

 

 

 

 

 


填一填

⑴杠杆:__________________________________,叫杠杆。

⑵支点是:________________

动力是:____   ________

阻力是:______     _____

动力臂:______     _____

阻力臂:______     _____

二、探究杠杆的平衡条件

活动2回忆你玩过的跷跷板的游戏,结合观察下图思考:

1. 你有哪些感兴趣的问题?你认为

什么是杠杆的平衡?

 

2. 杠杆(跷跷板)在水平位置静止由哪些因素决定?

 

3猜想影响杠杆平衡因素的关系?

 

4设计实验

 

 

5按照设计的实验进行实验

1).在木尺的两边分别挂上数目不同的钩码,用F1F2表示钩码的拉力,用L1L2表示悬挂点到支点O的距离。

2).改变钩码个数并调节悬挂点到O点的距离,使木尺处于水平静止状态。将各次实验数据填写入下表。

实验

次数

左边

右边

动力F1/N

距离L1/cm

阻力F2/N

距离L2/cm

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

6.观察分析实验数据,看看杠杆平衡的条件是什么?

结论                      

 

学习小结

   1通过本节的学习你有哪些收获?

 

2本节你还有哪些疑问?

 

 

自我检测

1.请你找出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂及阻力臂

25N的动力F115N的阻力F2分别作用在同一杠杆上,杠杆恰能平衡,则动力臂L与阻力臂L之比(            

3.有一杆秤称重物时,秤锤上沾上了一块泥,这样称的结果会比实际质量增大、不变还是减小?

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