学习的境界

古人云:非学无以广才，非学无以明识。汉代哲学家王充讲“人有知学，则有力矣”，清代思想家顾炎武说“人之为学，不日进则日退”，当代学者余秋雨说:“阅读的最大理由是摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。”学习是“立身成事之本”，进而言之，是人生一种境界。 

    学以增智，拓宽视野。获取知识，培育智慧，提升境界，得益于学习。当今时代，科技进步日新月异，知识更新一日千里，要适应新形势的发展要求，提高解决问题的能力，唯有持续读书学习。 

    “天行健，君子以自强不息。”屈原根植民间、含辛茹苦、忧国忧民，方形成“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的处世理念;司马迁饱读诗书、忍辱负重，方成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》;文天祥吸采众长、临危不惧，方缔造“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。 

    学以修身，提升境界。“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”特别是在市场经济条件下，我们面对金钱与美色、权力与物质的诱惑，更需要持续不断的学习来守护心灵。 

    钱钟书先生说:“大抵学问是荒江野屋中，二三素心人商量培养之事。”“素心”后来就成了用心做学问的代名词，做学问如此，学习亦然。需要抛却功名利禄，保持一颗“素心”，抖落一身红尘。 

    “寂寞”其实更适合读书学习。寂寞使人善于思辨，善于体味和明悟。在寂寞中可以与李白共同叹息“古来圣贤皆寂寞”，与欧阳修共同感慨“草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵”。于是寂寞便可以通过学习这一载体，穿越古老的时间隧道，感应遥远的心灵，寂寞也就有了深度。 

    学以强能，成就事业。庄子曰:“井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可语于道者，束于教也。”就是说，只有通过学习，才能厚基础、宽思维、明事理;才能站在前人的肩上看世界，立在发展的前沿辨脉络，真正做到站得高、看得远、想得到;才能“不畏浮云遮望眼”，透过纷繁复杂的现象悟出新思想、提出新认识、创造新方法、推出新目标。 

    天道酬勤，“一勤天下无难事”，大凡有识之士，均有学精于勤、置疑善思的良好习惯。因为，人生有许多的事要做，而教你做事做人的，除了学习，别无他途。当下，各级各部门都在建设学习型党组织、学习型单位，我们必须树立终身学习的理念，让学习自觉成为一种常态，让学习成为一种境界。只有坚持学以致用，把学习与实践紧紧结合在一起，才能把学习的成果转化为战略思维的能力、明辨是非的能力和促进发展的能力。由是，学习可以练就人之性情，人之品格，人之做人，人之处世，人之境界。 

    学习，是人生一种境界，能够自得其乐地学习，则是人生一种大雅境界。