我们都知道，现在的孩子智商（IQ）都差不多，有心理学家统计现在的学生智商大都在100（一说90）~120之间 ，智商超过130的孩子就很少了。但是在同一个初中、高中，师资相同，环境相同，为什么孩子们的学习成绩千差万别呢？为什么做人的方式会有那么大的区别呢？唯一的解释就是家庭的影响，不同的家庭造就不同的孩子！
北大校长王恩哥院士在新生开学典礼上说：“ 同学们，知道你们为什么能站在北大这块校园里吗？因为你们的背后有一位优秀的妈妈！”
妈妈对孩子的成长影响体现在哪些方面？
一、做人的道理。从婴儿阶段，妈妈的行为思想就在影响孩子。快心、欢乐、忧愁、抱怨、礼貌等每天的说教都在影响你的孩子。比如礼貌，哪怕是几个月大的孩子，礼貌的妈妈会逢人边教给孩子“阿姨好、叔叔好”。而不懂礼貌的妈妈会忘记了这层潜移默化的教育；快乐的妈妈对生活积极向上，即便是孩子拉了尿了，也会高高兴兴地去收拾干净，还会高兴地幽默地逗逗孩子。情绪不好的妈妈会嘟嘟囔囔发脾气，很不情愿地收拾。别以为孩子不懂事，孩子就是在这样默默地体验着妈妈的情绪，妈妈的情绪在缓慢地灌输给孩子。
二、学习的习惯。 有的家庭，从小学就亟不可待地位孩子聘请各种老师，恐怕孩子“输在起跑线上”，培养了孩子厌学习惯；有的妈妈在孩子写作业时守在孩子身边，培养了孩子写作业不专心的习惯；有的妈妈在孩子写完作业，本该玩耍一会儿了，但是妈妈却逼着孩子完成家庭增加的“作业”，培养了孩子拖沓的习惯；有的妈妈在孩子写完作业过后，要很仔细地检查，并指出每一个错误，培养了孩子依赖的习惯；有的妈妈在孩子写作业过程中，发现写错，就立刻严厉指出来，而不是等到孩子写完，培养了孩子恐惧、多动的、强迫的习惯；有的妈妈性格急躁，遇到孩子成绩下滑，不能平和地分析问题，而是一味地指责孩子，培养了孩子抵触甚至连试卷都不会让你看的习惯；有的妈妈自认为经验丰富，孩子话还没说完就截断发表自己的意见，培养了孩子慢慢不愿与你沟通的习惯；有的妈妈颐指气使，总是站在管理者领导者的角度对待孩子，培养了孩子逆反的习惯；有的妈妈在孩子犯了错误，受到老师的批评，妈妈也不假思索地批评孩子，让本已心理很难受的孩子心理雪上加霜，培养了孩子消极的习惯；有的妈妈进门第一句话就是“作业写完了没有？”培养了孩子为家长而学习的习惯；孩子的学习习惯，绝大多数都会在妈妈身上看到影子。
三、性格的影响。妈妈在家强势，就培养了儿子的懦弱的性格，或者培养了女儿刁蛮的性格；妈妈心态消极，会影响到孩子处事的世界观；妈妈阳光快乐，孩子也会阳光；妈妈稳重，一般孩子也会稳重；妈妈善于思考分析，孩子思维就会缜密。
四、爸爸给予孩子的影响。本质上，男人和大自然中的雄性动物没什么区别，人仅仅是多了思考，语言和忍耐。雄性动物所表现出来的是攻击性比较强。所以爸爸在家中所给予家庭或孩子的东西应该是：路遇不平拔刀相助的正气和胆识；纷乱中果断决策的能力；困难中坚毅不拔的意志；生活中敢于担当的责任；危险中冲锋在前的勇气。而教育是个缓慢而优雅的过程，一般男人如果很有耐心，要么是伪男要么是极品男人。
五、怎样做一名合格妈妈？
闭住嘴，守住心，细观察，勤思考、多动手、慢半拍，慎言行！
1、闭住嘴。就是不要唠叨。妈妈们说了，全家老少的吃喝拉散睡都得我管，哪点操心不到都出出乱子，我能不唠叨吗？刘老师你给我一个最简单的说法，怎样才能让妈妈们不唠叨？我告诉这些家长们，只要涉及到孩子学习的事情，妈妈要在大脑里多一根弦，我说的对吗？这个学习观点有没有瑕疵？会给孩子正能量还是负能量？孩子会有什么样的反应？我想，只要做妈妈的想到这层，就会闭住你的嘴巴了。
2、守住心。就是当你的孩子考试成绩无论进步还是退步，都要淡定。事实上，当孩子学习成绩退步时，很多妈妈能够做到淡定处置。但是当孩子的学习成绩突然大幅度提升的时候，我没有看到一位家长能够做到淡定。家长的不淡定就会把骄傲传递给孩子，孩子就会在下次的考试中暴露出来，成绩就会下降。
怎样做呢？使用“丢分加法”的原则不失为上策。每次孩子把试卷拿回家，要理科让孩子统计“不会做丢的分数，会做丢的分数”。因为是孩子自己的试卷，三下五除二，没几分钟就会统计完。妈妈给做什么呢？如果这次考试有所退步，妈妈应该这样说：先说“不会做丢分”，告诉孩子每个学生都是从不会到会，要求孩子在一周之内把本次试卷不会的知识点学会搞明白，妈妈会抽查的。再说“会做丢分的”，温和地告诉孩子，你把这个会做丢分的部分加到你的总分里，再看看你在班级和年级的排名。再不要多说一句话。这个时候，在孩子内心，就会升腾起一股希望和信心。
那么，当孩子成绩上升时怎么说？对于不会做丢分的仍按照上面说法。但是对于会做丢分的，妈妈要带有责备的口气批评一下孩子。目的是把孩子骄傲的心态敲打平稳。
3、细观察。三等妈妈是可以和孩子沟通，但是却拿不出良好的建议；二等妈妈可以和孩子良好沟通，但是拿出的建议孩子认为不妥当，对孩子起不到多大作用；一等妈妈基本不等孩子说话沟通，就能从孩子的话语和表情上大概判断出孩子遇到什么问题了，并且能拿出切实的建议。这种判断是建立在妈妈日常能够留心孩子的一言一行、一举一动、每一个表情、每一个眼神上面。孩子身上无小事呀！在不经意间留心孩子是做妈妈的必须的功课。
举几个案例：
①吉林省实验中学2012年高考生赵*（中国科技大学），这所中学高三每周都会进行正规的考试，下个周二晚自习结束时会发成绩和年级排名，很规律。赵*的妈妈在学校附近租的房子陪读，孩子走读。每科考试完，妈妈都会在窗户旁边观察孩子的走路姿势、神态，并及时报告给我以求得指导。就连孩子上楼“一步好几个台阶蹿上来”的，妈妈都能体会到。为什么？因为赵妈妈用自己的耳朵在判断！
②还是这个赵*妈妈，2012年4月4日晚上10点，孩子吃完夜宵，走近自己的房间学习。赵妈妈听到很响的两声在桌子上甩书的声音。这个时候赵*分数已经达到650多分了。赵妈妈走到孩子房间，看看孩子摔生物书，没做声。出来立马打电话给我。用一个个月，孩子的生物成绩从30分左右提升到52分。这种案例很多，观察是多么重要！
③2014年高考生，陕西甜甜。去年11月3日知道了自己的成绩541分，这比6月底的成绩414分提高了100多分。甜甜电话很嗨皮地告诉妈妈。可是转天的11月4日，甜甜就打给妈妈说，烦死了，哪都不舒服，学习真没劲，今晚不想上晚自习了。一天之间，孩子情绪大转弯儿，为什么？甜甜妈没有急于问孩子为什么发生什么事情了？而是跟女儿说你先放下电话，我接听另一个电话，马上回给你打过去。甜甜妈立刻给我打来电话告知这个情况。我问：“甜甜的例假是哪天？”理科点醒甜甜妈妈：甜甜再过两天就是例假期，这是例假前的反应！事实上，甜甜高高兴兴去了教室。
④湖北2014高考生阳阳。分数总在缓慢下降。妈妈悄悄滴调出孩子的手机通话清单，吓一跳，除了上课时间手机是消停的，其他时间很繁忙啊。妈妈温和而果断没收了孩子的手机。孩子的成绩也从寒假的一本线下3分提升到高考的一本线上69分。
当孩子喜欢打扮、成绩急剧下降、成绩极端不好、眼神游离、步履沉重或轻飘、情绪烦躁、抱怨老师、突然沉闷等等，你注意到了你的孩子肯定遇到事情了吗？
4、勤思考。这里不予赘述，大家都懂的。人累就是在不断思考中创造的。如果做家长不喜欢思考，也真是醉了。
5、多动手。就是帮助孩子整理错题、寻找最有价值的试卷和学习方法。统计孩子每次的成绩，对每一个丢分都要列表进行分析原因。甚至做一个笛卡尔坐标进行分析，尤其是对孩子的心理分析从笛卡尔坐标中看的很清楚。少说多做多动手。你就会是一个令孩子喜欢的妈妈。
6、慢半拍。就是当孩子遇到事情，或者跟你说什么事情的时候，做妈妈的不要急于插言，更不要急于表态，而是做一个认真的倾听者。听完之后问问孩子怎么想的有什么看法？而不是马上发表自己的“经验看法”。须知，我们和孩子的思想差了几个时代的代沟啊！以慢制动，教育孩子的好办法。
7、慎言行。无论是批评亦或是鼓励表扬孩子，都不要随口而出。我曾经遇到了一个哈尔滨69中的爸爸，那次，孩子考到班级并列第二年级10几名，很高兴。这个爸爸顺口一句“你要是考到班级第一我奖励你5000”！结果，下次考试孩子真的班级第一。我赶紧告诉这孩子的妈妈，一定要让孩子爸爸兑现承诺。等哪一天孩子考到年级第一该怎么办？事实上，这个孩子本次期中就是年级前几名。所以，不能用物质奖励的办法鼓励孩子。而是应该用鼓励欣赏的办法。
我曾要求很多妈妈记录一下近十天和孩子的对话记录，但是很多妈妈都记不得了，为什么？就是因为妈妈们跟孩子说话没有思考。没思考顺口说出的话没分量，也就记不得了。
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