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关于职业生涯规划,家长能帮孩子做什么?如何进行高考规划?

在我国,大学以前,学生们是不怎么接触职业生涯规划的,多数孩子只是埋头苦学,而家长也认为只要成绩好,一切都不是问题。

可是现实是,逾5成大学生认为目前就读专业不理想,近2成大学生对就读学校不满意,3成大学生对所学专业热情不高,仅有3.4%的学生入学前了解所报专业。每年都有许多学生因不满意所考入的大学或专业,最终选择复读、休学。更有甚者,不少研究生毕业后找不到工作,只得报考技校,去学一门谋生的手艺,媒体称之为“回炉”。

​那要怎么办?答:提前进行职业生涯规划!

​中学生职业规划究竟包含哪些内容?家长如何在生活中发现孩子的爱好、潜力和长处,又该怎样着力培养呢?

一、职业规划的内涵

“我是谁?”即中学生要清醒地认识自己,排除外来压力,比如父母的期望、师长的教诲、将来就业的压力等,在冷静的状态下,根据自己的爱好、能力、气质、性格来规划未来的职业生涯。

“我从哪里来?”即中学生要客观看待自己的过去,认清自己知识水平、见识、人生经历等,给自己一个恰如其分的评价。做到这一点,就能心平气和地面对现实,不再怨天尤人,好高骛远。

“我要到哪里去?”即在真正明白自身条件和所处环境的基础上,合理地制订出自己的人生计划,并能够把长期计划和短期计划结合起来,长期计划为目标,短期计划为阶段,由此出发,一步步向目标靠近。

二、家长如何分析孩子的个性

充分了解孩子是家长帮助孩子规划职业生涯的第一步,也是最关键的一步。

家长应该从孩子的兴趣、能力、气质和性格等四个方面入手,详细、客观地分析孩子的个性,掌握第一手资料,然后寻求专业职业规划师的指导。

第一,兴趣。

兴趣是人对事物特殊的认识倾向,是持积极肯定态度的情感,是激励人行动的动力之一。兴趣在职业发展中能起到重要的作用,是事业成功的强大动力。

比如,喜欢与工具打交道的孩子,可能会喜欢木工、车工、钳工、机器修理、建筑工、裁缝等职业;喜欢与人交往的孩子,可能喜欢做推销员、服务员、采购员、营业员、记者等。喜欢与文字符号打交道的孩子,可能更喜欢当会计、出纳、打字员、校对员、档案管理员或图书管理员。

第二,能力。

职业因工作性质、内容和环境的不同,对人的能力提出了不同的要求,因而要帮助孩子,发现自己占优势的能力就显得至关重要。

一般而言,学习能力强的孩子,适合从事以脑力劳动为主的工作,如科研、设计、策划和管理等;语言能力强的孩子,可以从事教师、播音员、演员、作家、营业员、服务员等工作;计算能力强的人,可以考虑会计、出纳、统计等职业;动手能力强的孩子,可以考虑纺织工、计算机操作员、打字员、裁缝、外科医生、雕刻家、钢琴家等职业。

第三,气质。

气质是指一个人心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性、指向性等特征的表现。

比如,多血质类型的人对人热情,但情绪不稳定,思维敏捷,善于交际,适合从事与人打交道的职业,如企业负责人、节目主持人、售货员、服务员、咨询员、导游等。

第四,性格。

性格是人和职业相适宜的主要因素,不同的职业需要由相应的性格的人来承担,因此,一个人的性格特征对其职业选择有重大的影响。比如,易变型性格者喜欢从事没有固定的活动模式和严格的程序的职业,如演员、记者、推销员等。

其实,职业规划也是一个动态的过程,在实践中还要不断验证、修改,因为孩子不是一成不变的,环境也不是一成不变的。

人的兴趣、能力、气质、性格都不是一成不变的。因此,家长在了解孩子、分析孩子个性的过程中切忌简单武断,对号入座,而应该全面收集孩子的动态信息,然后在专业职业规划师的帮助下,合理规划孩子的职业生涯。

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