| 1.很明显，国内天文学的研究比国外的还是有不小差距，有机会的话一定要出国发展，国外天文学的发展前景很好！ 2.在国内也并不是没有发展。目前国内最好的天文学系在南京大学，这个学校毕业出来的天文系学生基本都会有不错的机会和发展。 天文学系的学生毕业以后除了进入国家天文研究院意外，可以考虑进入金融行业。因为金融机构肯定需要这样的人才，因为天文专业的学生既要物理好、又要天文好，这对金融机构来说很有用，因为这个专业可以训练出很好的逻辑推理能力。 3.留在学校当老师。 国内天文学最好的是南京大学，南大天文在亚洲都是数一数二的，还有亚洲最牛的南京紫金山天文台提供技术支持 “天文系招生比较困难。”陈黎坦言，每年北师大天文学系招收的新生人数约为20人，但真正以第一志愿报考的只占1/3。招生难是目前大学天文学系面临的普遍现象，降分招生已成为各个学校目前能用的主要手段。 据了解，目前世界排名前100位的大学中，九成以上大学拥有天文系或者天文专业，而不是简单地开设天文公共选修课。这与我国目前的天文学教育现状形成鲜明对比。 2011年，中科院天文领域内的专家编写了《中国天文发展战略研究报告》（下称《报告》），将我国天文发展的历史、现状、机遇以及未来20年的发展战略进行了梳理。《报告》指出，改革开放30多年来，特别是最近10年，中国天文学研究取得了显著的进步。 未来20年将快速发展 《报告》称，随着国力增强，国家对天文学的投入已明显增多。今后20年也被认为是中国天文学发展的黄金时期，无论是天文望远镜的自主研制项目，还是国际合作项目，都在酝酿和逐步实施。 在中型天文观测设备方面，国家自然科学基金委、科技部、财政部的重大科研仪器设备专项已为我国中型天文观测装置和仪器的发展提供了新的支持渠道。如新一代射电频谱日像仪是我国太阳物理规划中确定大力发展的地面设备之一，将填补在太阳爆发能量初始释放区高分辨射电成像观测的科学空白。 国家发展和改革委设立了重大科技基础设施专项（大科学装置），针对大型天文观测装置配备了专门的支持渠道。一批重要的天文观测设备已经建设成功或正在建设中，如郭守敬望远镜、500米口径球面射电望远镜（FAST）、南极2.5米光学/红外望远镜和5米太赫兹望远镜。 空间天文卫星方面，目前，空间变源监视器（SVOM）和硬X射线望远镜（HXMT）已纳入国家航天局规划并立项，暗物质粒子探测卫星纳入中国科学院“十二五”规划并在空间先导专项中立项，上述卫星有望在2014~2016年发射运行。我国深空探测计划中的深空太阳天文台（DSO）也正在推进过程中。 与此同时，我国还在参与一些重大天文科技工程建设与研究的国际合作，如光学波段的30米级望远镜（TMT)，及射电波段的平方公里阵列 （SKA），并围绕重大天文科技装置开展仪器研制和科学研究的国际合作。 此外，还有一些面向国家战略需求的项目，如昆明40米口径转台式射电望远镜、北京50米口径轮轨式射电望远镜、VLBI测定轨网络等，在相关国家战略需求方面将发挥极大作用，同时部分观测时间可用于天文研究。 据悉，上海佘山65米口径射电望远镜、新疆110米射电望远镜，建成后将分别成为国际上综合性能排名第四和第一位的射电望远镜，将在天文研究和服务国家需求方面发挥重要作用。 访问专业天文学家： 实践访谈录 此次我们对老师们的采访的完全记录整理如下，同学们有兴趣可以参看，相信一定可以受益匪浅。 1、姜冰讲师 一、对天文工作者日常工作的了解。 问：作为一个天文工作者，您的日常工作是什么？ 姜老师：有的老师研究行星物理，有些老师研究恒星结构与演化，大家了解我的方向吗？我现在在做超新星爆炸迹分析方面的内容。总的来说，天文学是一个对地球之外的全部空间与时间范围的研究，范围很广，选择的分支很广泛。较其他的物理学研究，天文学的实验观测与理论联系更加紧密。因为天文学的研究需要大量观测数据，我们提出一个问题之后，自己就要想办法去获得相关的数据。那么我们一般就是向天文台进行天文望远镜的投标。往往大的天文台会接受很多投标，经过他们的选择后，如果你被获准使用，就可以去采集相应的观测数据了。 问：那么就是说，相对其他的物理研究，天文学家既是一个实验学家，又是理论研究家？ 姜老师：可以这样认为。我现在的工作就偏向于自己提出问题，自己申请实验验证，然后得出成果。天文工作者的观测与理论的确更加密不可分。 问：那您主要的学校工作包括教学和研究两个方面？ 姜老师：是的。 问：那您会觉得教学工作会影响研究的开展？ 平时教学会占据一部分时间，但在学生放假的时候，我们就可以将绝大部分的精力投入到研究工作中。就象现在，学生们都走了，我们都在做课题。根据自己的责任与兴趣进行适当的调配，应该是不矛盾的。而且作为一名老师，在教学的过程中也能感受到同学们新的思想。 问：我们国内的天文学目前的发展态势如何？ 姜老师：我们国家的天文学在早年一直局限于理论研究，没有大的突破，因为那些时候的仪器设备太过落后，条件也不允许。现在像我们南京，就正在筹建南大、紫台、天光所的联合。这样就是聚集了教学研究，观测，仪器制造三个方面的力量，天文的发展势必会更上一层楼。所以我认为现在选择天文潜在的突破点是很多的。刚才介绍过的各个教授的研究，基本上涵盖了天文学现在的所有热点问题。当然，现在的天文发展十分迅速，现在的热点在三五年后很可能已经有所突破，重心转移了。 二、天文工作者的基本生活状况 问：我们在我们学校做过一次调查问卷，其中79%的同学表达了天文学意向，但是他们也说了对经济和家庭的顾虑。您能给我们讲一讲您现在的收入情况么？ 姜老师：大多数同学都会有这些方面的顾虑和想法，毕竟这是我们选择的未来的人生依托。现在我处于讲师阶段，生活不算太富裕，但是足以自足。这就像是事业的开始和上升阶段，必然会比较辛苦，在什么领域都不可避免。而且，像这个年纪，结婚生子，买房买车，都需要大量的资金。对女生来说要轻松一点，男生可能就需要更出色更努力了。 问：我们一直也有这样一个顾虑，相比于我们学校占优势的工科类专业，理科可能会在经济前景方面劣势一点。您当初选择天文专业家里面会不会有些顾虑阻止？ 姜老师：会啊。当时我妈就说，你要是报个气象专业，以后还能在机场工作，天文专业？以后在空间站？呵呵。相比于工科类跟应用联系紧密，的确这些基础科学类的研究要清苦一些。但是，我们的研究也不差啊。我们在博士生阶段实际上已经算是工作了。每月会有两千多元的工作补助，已经能过得很好了。那些公费出国的同学甚至还可以向家里寄钱。现在，研究做得好的话，也可以获得学校的奖励以及各种补贴。各个行业的起步阶段都会遇到这样的问题，只是我们像我们天文学这个阶段开始的比较晚，所以会感觉事业收入不如同龄人如意。不过做这一行，随着资历的提升，生活肯定会越过越舒适。 问：那我们还是一切还是从心出发，做自己喜欢并擅长做的事情比较好了？ 姜老师：嗯，是的。我们当初就曾有着方面的困惑。都会想啊，以后生活会怎么样啊，有没有钱啊，呵呵。现在来看，嗯，我们班大多数人还是选择了坚持自己的兴趣，选择了天文研究。而且现在，大家都过得挺顺心如意，没有谁因为当初的问题而影响到了现在的生活。也不会觉得不如别人，入错了行。 问：那老师您认为学生在进行职业选择是所占的优势与劣势？ 姜老师：我觉得从事这项工作的优势主要体现在工作的自由度上。就像我前面所说，天文研究需要大量的观测数据，这就需要工作者到各处天文台上采集数据。戈壁，山林，我们利用研究之便到世界各地领略风土人情，开阔视野，也是一件很有趣的事情。这件工作本身就有很大的乐趣。获得数据之后，我们就可以带着这些数据，选择在家中，在咖啡馆来处理，并不拘于办公室。劣势么，我想大概科学研究工作者都会遇到这些问题，比如你会需要因为一个数据，守很长时间来捕获。还有我们的观测需要天时地利人和。有时候你投标的测量在那个时候恰好遇到了不适宜气候，那么你这一年很可能都不能进行这个项目了。这也是我们的研究有可能会需要很长的时间周期。 问：那么会不会影响到家庭生活？因为需要投入太多精力，顾此失彼？ 姜老师：对我来时还好。我也认为其他的老师都处理的挺好的。在我看来，这两者并不矛盾。我们重视家庭也不是时时刻刻与家人在一起啊。有时候工作忙，是也要熬夜，不过不是天天这样啊。这项工作需要在一段时间内的专心致志，但是我们仍然有自己的私人生活。 三、对我院学生的意见与建议 问:南京大学天文学院是独立于物理学院的，课程设置方面上天文学院同学的优势是会比我们大？那我们要怎么补助？ 姜老师：我倒是认为你们是有很大优势的。天文学院的本科阶段课程设置中会有诸如实测天体物理，恒星物理等等，大三的时候还会有进入天文台进行实习，接触天文仪器，了解天文观测。这算是我们的优势。但是你们在本科阶段学习的物理学是很广泛的，基础扎实的。你们娴熟的应用这些物理的思想和知识，就是一项很有利的优势。有些时候局限于专业还可能影响了思路。只要对天文学有兴趣，在平时多做了解，差距就不会太大。 问：那么看来研究生阶段我们在天文学方面的劣势不会影响到进一步发展？ 姜老师：像外校外专业的学生考入我校研究生，会有相关的课程，比如，基础天文学来让大家有一个基本的认识。而且，你们不必担心这个，这些学生，言谈还是表现，都不比我们本系的学生差，他们对天文的了解也都足够广泛深入。我相信，作为物理学院学生，来学习天文学应该不会有明显劣势。 问：您作为天文工作者，对我们想要进入这一领域的同学有什么建议？ 姜老师：首先当然大量地积累天文知识，最多好是阅读外文书籍。不认识的词就查，见得多了也就记住了。我可以给你们介绍几个网站，关于天文观测方面，大家平时有时间多做了解。先当一个天文爱好者。也可以多找教授进行交流。我们学院的教授都是很乐意辅导大家的。天文学毕竟是一门观测性科学，需要投入大量的时间，健康的身体是高效工作的前提。同学们应该选定自己喜欢的体育项目，进行规律的锻炼。我个人就比较喜欢羽毛球。其次，在学习的过程中，大家可以学会带着目的的学习，这样循序渐进，可以达到事半功倍的效果。我觉得你们有占优势的一点就是，看起来大家都比较外向。现在的科研界，研究选题和结论发表都需要有一定的交流能力，而且在研究中难免遭遇逆境，沟通也是一个很好的发泄渠道。曾经有个调查发现，现在的论文，独立作者发表的文章已经远少于合作发表的成果。缺少这样的能力，在研究上也会少了优势。况且如今是一个知识膨胀的时代，靠一个人独自钻研就能出成果的时代已经一去不复返了，大家要学会与人合作，将个人的力量在团队中放大，获得最大的效率。 2、彭秋和教授 彭老师说：“认为天文学，就是研究地球之外的宇宙天体与系统的科学。近四百年来，地球物理，四大力学，相对论，量子力学的研究已经开始构建起现代物理的框架。但是投射到宇宙上，宇宙中的条件往往十分极端，这在地球实验室上一般很难达到，会产生与我们地球上的很多已知现象相抵触的奇妙现象。比如我们知道超导超流，都是在接近绝对零度条件下的在实验室达到的效果，而天文学家研究的，在极端的条件之下，比如中子星内部的高温达到几亿度，且具有上亿的高斯的强磁场，就伴有超导超流现象。像这些条件在地球实验室内都是很难实现的。所以天文学是一门观测性科学而不是一门实验性科学。天文学界里经常出现这样的有趣的现象，对同一现象的在不同的模拟实验室里进行的研究，会得出不一样的结论。这样的工作都是极具意义的。作为年轻的学生，你们要知道教科书只是一个参考，它也会有错误。而且它的内容阐释得过于完美，导致我们直接接受而缺少多问几个为什么的质疑精神，这是对学生创造性的束缚。在天文学中，这种质疑精神是必不可少的，它是包罗万象的，各种奇思妙想的都能够被接受。”他还告诉我们，教科书只是一个参考，并不代表它没有错。教科书的逻辑推理讲的太清楚，诠释得过于完美，似乎它就应该是那个样子，我们很少去怀疑，这样导致了我们的思想被课本束缚着，限定了我们的想象空间。譬如，国际上在由高速下的粒子碰撞推算星体内部的低速粒子碰撞时使用的是国际上的经典统计物理教材，而星体内部的反应条件在目前还无法被模拟，只能由高速推算低速的状况；但目前的天文观测表明，推算的结论与实际不符，这个就有可能是教科书的问题。在学习一个物理定律时，我们一定要了解这个物理定律的物理环境是什么，因为一旦这个环境有一点变动，结论就不一样了。如果在每一个细节我们都抓住不放，我们就可以从中找出各种问题并朝着这个方向研究、挖掘、发展。彭秋和老师在国际上开会时，多次指出误差分析有问题，因而宇宙加速膨胀的理论中存在一定的问题，虽然2011年的诺贝尔奖颁发给宇宙加速膨胀理论的证明者，彭老师也遭到一些学者敲锣打鼓的反对，但他依然坚持自己的观点并在各大会议上讲述自己的观点，而且有很多学者已经开始接受自己的观点。科学没有权威，只有科学研究和科学真理。 彭老师希望我们能从小养成这种敢于挑战权威，敢想、敢做的习惯。在一定的物理知识的基础上，去凭着自己的想象海阔天空地去想。 3、与李菂研究员的短暂交流 7月25日，在北京师范大学讲授之余，李菂研究员与我们聊了他的一些想法。他认为兴趣是所有事业的导师，若要选择天文我们首先必须要有兴趣。他告诉我们一名科研工作者的生活水平当然不能与一些企业老总相提并论，但是也还算比较富足。他指出当前中国的天文学无论在仪器设备还是在理论研究上都与国外先进水平有一定的距离。国外已经发现许多可脉冲星，但中国连一颗都没有。这次FAST项目的一个很重要的任务就是发现至少一颗脉冲星。他认为学习天文的人不外乎两个方向：“那些动手能力强，有较强的创造力的人将来可以做一名研究院；而那些理论基础扎实的人，则可以做一名教授。”他还指出，现在中国加大天文学仪器的建造力度，对于广大天文工作者都是一个机遇。“现在中国不仅在自己做FAST项目，还参与世界最大的射电望远镜的建造工程——SKA工程。而这些工作都需要很多的人才去完成。现在，只要你们有兴趣，就可以去学习天文。至少不用担心将来毕业之后找不到工作，哈哈！”他建议我们可以在本科阶段多多了解天文知识，并且尝试性地跟导师做一些项目，在大三大四的时候，自己尝试写一些小论文。并且希望广大热爱天文学的学生能够摒除顾虑，坚持自己的想法，投身天文工作之中。 4、与付博士的交流 时间：八月六日 方式：电话联系 联系人：小组副组长 问：请问您从事哪一方面的研究？ 答：嗯，我主要研究的是活动星系核。 问：请问您是怎样选择天文，并走到现在的阶段？ 答：嗯，我当初选择天文是也并不是太了解天文，知识凭着一种好感与好奇。随着学习的深入，我才慢慢地喜欢上天文。然后按部就班地做好手头的没见任务，然后读研考博，足部走到现在。 问：我们在选择一个专业时，一般会考虑学完这个专业之后我们能做什么。那您认为，学习天文学的学生将来的就业范围有哪些？ 答：当然可以做一名天文工作者，也可以在一家从事与天文相关的企业就业。当然也可以转行啊。我的同学中就有转行做软件的，现在都做的不错。 问：一般而言，学生在读书期间是不能够为家庭创造许多经济利益的。有一些家庭不是很富裕的学生很想了解在读天文学博士期间国家会不会有补助。您能不能简单介绍一下。 答：可以。在读博期间一般是会有一定量的的补助，补助的多少取决于当时的经济消费水平。一般而言，学生在读博期间就可以不向家里要钱了。我们中科院国家天文台的博士现在的补助总共差不多有2700元。而且读书期间，学生还可以通过发论文、代职获得额外收入。 问：那您在读书期间优势如何处理感情问题的？ 答：我认为，感情是与学业并重的。 问：有同学在选择天文是会遭遇家人的反对，不知您是否遇到过类似状况？ 答：我家人一项都很支持我。我建议那些遭遇这种困惑的同学首先弄清楚自己是否喜欢天文。若是，则好好与家人沟通。家人一般会理解的。毕竟人生是自己的，应该为自己活一回！ 问：有这样的一种说法，科研的道路是用无数平凡研究者的一生为少数佼佼者铺就的。您是怎样看待这种说法的？ 答：我从不这样认为。科研并不是“不成功，便成仁”。只要认真做自己喜欢的事，就足够了。名利，有时不能太强求。 问：请您谈一谈您对一些爱好天文的学生的本科生的建议。 答：其实本科阶段的学生应该先打好基础，在学有余力的情况下，可以多逛逛天文爱好者网站，了解天文动态。做任何事都不要考虑太多，想做就做，并且认真去做。也希望你们能够找到你们适合自己的方式。也衷心地欢迎你们加入天文工作者的行业，为我国的天文学发展贡献力量。 |
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