辩证法的核心是联系反面、正反面地位的互相转化，所以，找出和暴露出正反面，就成首要第一步的事情。
可以通过对敌人行动的主谓宾、以及准确修饰的完整组句，来暴露出尽可能多的正反面。也即把一句话进行扩充、补充完整，从而找到解决的方向性方案。
如果一个人对你说——“滚一边去！”，这个时候怎么应对呢？
我们先把这句话进行扩充、补充完整——“你给我在这个事上在这个时候滚一边去”。然后我们用辩证法来研究怎么应对对方这句话。
一、以彼之道还施彼身
在某个有利的时机，可以对他喊出——“滚一边去”，即以彼之道还施彼身。这里取的是过去和将来的正反面。
二、以子之矛攻子之盾
这个策略，在西方的语言中是——“必须用魔鬼的剑去砍掉魔鬼的头。”
直接答：“我不会滚，你滚一个给我看，我学习一下，我学会了再滚给你看。”
这里，“滚”就是对方的“矛”，这句话是进行的，所以，对应的是后退——“不会”是后退一步，学就是进攻，以对方的这个“矛”攻对方的“盾”。
这里，
1）己和彼构成辩证法的正反面，应用的是己和彼的正反面，化己为彼。
2）进攻和后退构成正反面，应用的是进攻和后退的正反面。
3）以“滚”对“滚”。
三、以敌人的办法对付敌人
在这个事情上，我要滚到一边去，但在那个事情上，你则要滚到一边去。
即是在事情上找对立面，A事和B事构成了正反面，这里取的是A事和B事构成的正反面。
总结
不管用哪种办法，都要使自己处于正面，对手处于反面，这是关键。
第五次反围剿。
毛主席：“'六路分兵’，'全线抵御’，以为可以制敌，结果为敌所制，原因在于惧怕丧失土地。集中主力于一个方向，其他方向剩下了钳制力量，自然不免使土地受到损失。然而，这是暂时的局部的损失，其代价是突击方向取得了胜利。突击方向胜利了，钳制方向的损失就可以恢复了。敌人的第1、2、3、4次'围剿’都使我们遭受了土地的损失，特别是在敌人第2、3次'围剿’时，江西红军根据地几乎全部丧失了，然而，结果我们的土地不但都恢复了，而且还扩大了。”
我们把第五次反围剿，蒋校长的行动，用一句话来扩充和补充完整——“我联合地方军阀以你数倍军力稳扎稳打的包围你、消灭你、夺走你的根据地。”
所以，这里存在了多组正反面，
1）己彼。
2）战术和战略。
3）众寡。
4）联合和斗争。
5）稳扎稳打（持久）和速决。
6）消灭（死）和创建（生），即去薄弱处发展新的根据地或者创新一个新的势力，比如十九路军的新政府。
一、以彼之道还施彼身
你夺走我的根据地，我也夺走你的根据地，所以我东出江浙，取你的老巢或者威胁你的老巢。这就是主力东出的外线作战。
正如同西安事变中，
毛主席：然在敌主力向西安进时，我军应奉行大的战略，迂回并击破敌头脑之南京政府。此方针应无疑义。
此时，取的是虚实的正反面，你抽调了极大的力量、来到我的根据地，你这是以你之实对我之虚，那么你的根据地就空虚了，我以我之实对你之虚。
此时，取的也是己彼的正反面。
二、以子之矛攻子之盾
第一、你联合地方军阀，那么我中立地方军阀、甚至联合地方军阀，比如和十九路军合作，联合十九路军和你对抗。
第二、我用歼灭战，缴获你的武器弹药，并用这些物资来攻击你。
第三、我取速决的运动战和游击战，从而以你持久所需要的消耗拖死你——这就叫以子之矛攻子之盾，以魔鬼的剑去砍掉魔鬼的头。
三、以敌人的办法对付敌人
你取包围我，那么我也取包围你，你兵分六路来，我就一路去，以一路去包围你六路中的一路、并且消灭这一路。
比如，在解放战争中
毛主席：胡宗南以其精锐8个旅（整编旅）入晋，我陈赓纵队只有3个旅，第一仗即歼敌1个旅，现又准备再歼1个旅。胡军自被我歼灭1个旅后，即畏惧不敢冒进。
这就是不管你几路来，我只以一路去，歼你一路，就使大局改观了。
此时，取的是己彼的正反面。这也是战略和战术的正反面，你在战略上人数占优，那么我在战术上就以人数占优。
如果你六路来，我也六路去，那么这就是以战术对战术，这是错误的。
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