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成功班主任的“三子”诀

成功班主任的“三子”诀

班主任是一班之魂、是一班的领航者,一个好班主任就是一个好班级。班级管理工作是一门艺术,它需要班主任多花心思,多了解、多观察、多动脑。班主任在管理班级中,要做好“三子”,即当好一面镜子、用好一把尺子、系紧一条带子。

一、当好一面镜子

榜样的力量是无穷的,而学生的可塑性又特别强,班主任自然成了学生最直接最易模仿的榜样。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”,可见,榜样的作用是巨大的。

班主任除了言谈举止要给学生树立榜样外,还要把自己容入到班集体中去,严格要求自己,率先垂范,言行一致,用实际行动教育学生。

凡是学校布置的任务、工作,班主任要不折不扣、高质量按时完成,凡是要求学生做到的,自己一定做到,给学生树立光辉的榜样,成为学生的一面镜子。

作为一面镜子,班主任要有敏锐的洞察力,既了解班级存在的优势和潜在的问题,又能看到学生身上的优点和不足。

针对问题和不足,能给予及时地指点和正确引导,帮助克服并改正。同样,当班级或某一个同学有了进步,哪怕是点滴进步,班主任就应当充分地肯定他们,鼓励他们,让他们能时时品尝到成功的快乐。

二、用好一把尺子

一个班的学生,就是一个大家庭,“人上一百,种种色色”,学生在知识能力、道德水平、相貌性格以及家庭背景等方面往往存在差异,班主任对学生的感情如果掺杂了个人的情感,偏爱成绩好、文明守纪的学生,冷落成绩差、玩劣违纪的学生,这样时间长了,会形成严重的两极分化,对于班级工作是十分有害的。

班主任要是在工作中偏爱所谓的“好学生”,就会失去广大同学的信任。那么,这个班集体自然是一盘散沙。所以说,作为一个班主任,必须在心中有一把尺子:所有的学生在自己心目中都是一样的。

在工作中,也一定要用好这把尺子,做到平等、公正地对待每一个学生,热爱每一个学生。爱好学生容易,爱差生就不那么容易。

要知道,学生最不“可爱”的时候,正是他们需要“爱”的时候。教育的实践一再证明,爱一个学生等于培养一个学生;讨厌一个学生,也就意味着毁掉一个学生。

林崇德教授说:“教师应该把整个心灵献给学生并坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀地洒向每一个学生,以感染他们、教育他们、造就他们。”把每个学生都看作自己的孩子,让每个孩子都能享受到教师的阳光雨露。

只有这样,你才能在同学中树立威信,才会得到大多数同学的支持,班级工作才会得心应手。

三、系紧一条带子

融洽的师生关系是推动教学的强大动力,班主任是联接师生及家长的桥梁和纽带。把学生当朋友,用爱心敲开学生的门。

班主任在工作当中要把学生当做朋友,主动走到学生中间,走进学生生活,走进学生的思想和心理,设身处地的去关心他们,帮助他们,做他们的良师益友;把任课老师当伙伴,用诚心赢取支持。

“兴趣是最好的老师”,学生对任课老师有良好的印象,就会带动学生的学习热情,对此学科产生浓厚的学习兴趣,进而收到良好的教育效果,班主任要主动联系任课老师,向任课老师介绍学生的情况和存在的问题。

同时,要听取他们对学生的看法和意见,及时向任课老师反映学生的意见和要求。班主任就是情感的催化剂,师生之间、同学之间难免有摩擦,有矛盾,班主任要及时化解、沟通、调和,使他们互相了解,和谐相处,精诚团结,相互帮助,让他们真正感受到大家庭的温暖。

把家长当亲友,用真心架起沟通的桥梁。只有诚心诚意,才能打动家长的心,使他们愿意、乐意与你合作。

以心换心,坦诚地与家长交流,这样会迅速让家长觉得自己得到了老师的尊重,从情感角度上拉近了与家长的距离。师生、家长形成了合力,班级各方面才会蒸蒸日上,蓬勃发展。

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来自:无&涯&轩  > 班主任妙招
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