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上个星期五，我去幼儿园接孩子放学。在幼儿园门口，看见和孩子同班的男孩小川的奶奶也过来接他。
可是小川却不像其他孩子一样，高兴地牵过奶奶的手，和奶奶一起回家。而是固执地站在门口，甩开奶奶伸过来的手。奶奶告诉他妈妈今天工作忙，没办法来接他。可是小川还是一个劲冲奶奶发脾气，无论奶奶怎样哄，怎样劝，就是不愿意走，嘴里还不停地冲奶奶喊着：'臭奶奶，怀奶奶，我不要你接，我要妈妈接……'
看到孩子这么没大没小，不尊重长辈，我有些忍不住前去教导那个孩子。他奶奶却是说，孩子小，不懂事，长大了就好了。
我听后直摇头。孩子的'好教养'是从小培养的，父母把孩子教导得，尊重长辈，真的是爱孩子，心疼孩子的表现吗？而且，小川这么没大没小，父母也是有原因的吧。
孩子为什么没大没小？
因为早期计划生育的原因，绝大多数家庭中的孩子都是独生子女，虽然后来放开二胎政策了，父母对于孩子的爱也没有减少半分。近乎在每个家庭中，孩子都是所有人的中心，他们是家里实实在在的 '小公主'、'小皇帝'。
所以，这些孩子受到了过分的宠爱，娇生惯养，自然也有了很多不好的品行——
在家里，孩子没大没小，不尊重长辈：因为习惯了衣来伸手，饭来张口的生活，把父母的一切付出当做理所应当。他们习惯了对父母呼来喝去，一旦提出要求父母没有立刻满足，他们就会又是发脾气，又是拳脚相向；
在公共场合，因为孩子没有学会如何去考虑别人的感受，他们会表现得非常没有礼貌。他们会在人多的地方大声喧哗；完全不顾忌别人的存在。当他们在商场里看到自己喜欢的东西，就会立刻冲着父母大喊大叫，要求父母给他们买，不然就会当场发脾气。
当家中来了客人，或者是父母带孩子去亲戚家串门时，若是有长辈教导孩子，这些孩子不仅听不进去，甚至还会出口顶撞，让大人下不了台，显得非常没有教养。
为什么孩子会没大没小，没有教养？其实，这大多是因为父母放纵的结果。孩子若是没有教养便是父母的失职，是父母没有教导好孩子。
要想孩子有'好教养'，'行为划分'是好方法
心理学家吉诺特建议，父母应把孩子的行为划分为三大区域，绿色区域、黄色区域和红色区域。划分的目的，父母可以根据划分的区域正确对待孩子的行为，不致于常常纠结孩子的行为。
和红绿灯一样，绿色表示是被认可的，黄色表示是需要注意的，，而红色是被禁止的。
绿色区域
一般来说，绿色区域是指父母被所认可的，并且希望孩子做的事情 ——
孩子有礼貌。
有一个孩子让我印象很深刻，他每次进出幼儿园，都会和门口的保安大叔打招呼，亲切地喊着'叔叔好'，孩子很讨喜，大人们也很高兴，都很喜欢他。孩子主动和长辈打招呼，这也是孩子有礼貌的表现。
作为父母，自然是希望自家的孩子是有礼貌的。所以，父母平时在教育孩子的过程中，要教导孩子不能没大没小，要尊敬长辈。要懂得感恩，当接受别人的善意时要说'谢谢'，寻求别人帮助时要把'请'字挂在嘴边。
孩子懂礼仪。
餐桌上是一个非常能看出孩子教养的地方。有的孩子一吃起饭来就完全不考虑他人，爱吃独食，把喜欢吃的菜端到自己面前，把盘子里的菜翻来翻去，专挑自己喜欢的吃。这就明显体现这个孩子是非常不懂礼仪的。
相反，懂礼仪的孩子会时刻注意自己的言行，观察自己手肘的位置是不是妨碍坐在旁边的人，自己饭菜咀嚼的声音是否过大，自己是不是吃多了别人想吃的菜，等等。他们会等大人吃饭后才开始动筷子，一般不会随便端走别人面前的菜，孩子这样的行为，在大人看来，也是非常舒服的。
孩子有好的教养，举止谈吐都是让人觉得非常赏心悦目的。
红色区域
红色区域是被禁止的事情，自然是指孩子没有教养的行为。
比如孩子在别人家里大声喧哗、到处乱跑。不禁别人的同意，随意拿别人的东西。甚至在学校里对于同学的文具，若是自己喜欢的，就直接占为己有拿回家。
没有教养的孩子，别人都是避而远之的。像我们平时坐车看电影，最怕旁边有小孩子，尤其是父母没有教导好的没有教养的小孩子。
他们看电影时会大喊大叫，一边大口吃零食一边和家长大声评论，彻底影响到周围人观看电影的心情和质量。在车厢里更是，有些乘客很累，想要休息一下，身边的孩子却是叽叽喳喳，动来动去，不得安宁。
这些都是孩子没有教养的表现，它们甚至会危害他人利益，是不符合道德和伦理，需要禁止的行为。
黄色区域
对待孩子的绿色行为，家长是很好区分的，慷慨大方，好的习惯等。对待孩子的红色行为，家长也比较好把握。被社会所不认可的行为，为大众所反感的事情，都应该坚决阻止孩子做。
而最让家长难区分的，是孩子黄色区域的行为。
比如吃糖，有的小孩子吃糖容易上火，还会吃坏牙，那么父母就不应该让小孩随便吃糖；而有的孩子吃糖是没有任何不适的，那么父母就可以在适度的范围内允许孩子吃糖。
还有像玩水，小孩子都是喜欢玩水的，这对孩子的成长也是有促进作用的。所以父母应该允许孩子玩水的。但是如果孩子感冒了，不能碰凉水，会危害到孩子的健康，这时候家长就应该阻止孩子的行为了。
所以，对于黄色区域，是没有哪个人能在其中画出一条清晰的孩子行为的界限的。但是，虽然父母的判断是没有统一的标准，对于每一个单独的孩子的父母来说，他们和孩子朝夕相处，是充分了解孩子的需求与禁，这条界限又会清晰地存在他们心里。
所以，对于有些行为，孩子能不能做，评判标准是取决于父母自己的。比如过年的时候孩子想放烟花，如果父母有时间和精力去监护他们，陪他们放，保证他们的安全，那么这件事就是被允许的。但是，如果父母当时在忙，抽不开身，则这件事情是被禁止的
'行为划分'的好处
孩子的行为界限，存在每位父母的心中。给孩子划分行为区域，可以让父母容易认清孩子的行为，有更准确的判定标准。通过给孩子进行行为划分，也可以让孩子清楚地知道什么是能做的，什么是不能做的。
同时，父母也能在一定的限制下，给予孩子充分的自由，让孩子可以接触更多新鲜的事物，拥有更广阔的天地。在保证他们安全的前提下，帮助他们养成良好的品质，建立健全的人格。让孩子快乐成长，成为一个有教养的好孩子。
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