随着小学期末考试日益临近，很多家长非常关心孩子的学习情况和复习计划，那么，作为家长，究竟该如何制作一个高效高质的学习计划，帮助孩子面对多个学科的期末考试呢？
我们先听专家怎么说
写在制定计划之前
家长在为孩子制定考前学习计划之前，首先要对孩子的学习状况有一个全面客观的分析，将需要复习、掌握的内容进行分类，明确哪些是现在最需要提高的，哪些是已经掌握较好的，这样才能重点突出。
其次应该根据孩子的实际情况，选择有适当难度的学习计划和考试目标。只有对期末复习的全局有了把握，才能真正作出一份高质量的复习计划。
好成绩的取得取决于平时的刻苦学习和临场的出色发挥，不是靠“重赏”就能突击的，而“重罚”还有可能让孩子背负重压，适得其反。
一个合适的目标要符合孩子的学习情况，经过孩子努力是有可能实现的，它在给孩子带来挑战的同时也提供了动力。为了帮助孩子树立合适的目标，父母需多和孩子沟通，增加对孩子学习情况的了解，还可以听听孩子老师的建议。
目前，有不少家长总是盯着孩子的分数，整天把“成绩”挂在嘴边。孩子考好了，爸爸妈妈喜笑颜开，考得不好，那立刻就会怒目而视。
建议家长多和孩子进行交流，制定期末计划最好能以“超过自己”为目标，这样孩子也更能接受，比单纯的念叨“要考多少分”来得更有效。
复习计划的制定应该以高效、适合为基础。考试前一天的时间都是非常宝贵的，因此，尽量做到“用最少的时间，取得最多的成果”是非常必要的。
其次，在时间安排方面：早晨的时间头脑比较清醒，可以用来记背英语单词或文学常识；晚上的大块时间需要认真安排，同时注意劳逸结合，这样才能做到专时专用，保证效率。
此外，许多家长看到孩子学习很辛苦，都会为孩子准备些加餐，这份心意是好的，但表达关心的时机很重要。
建议家长尽量不要在孩子学习过程中过多打扰，否则很容易分散孩子的注意力，扰乱复习思路，也会影响学习效率。
复习计划制定的三个原则
这里说的稳，主要说的是心理的稳定。家长要教育孩子劳逸结合，张弛有度，可以采用体育锻炼或外出游戏的方式来缓解孩子的焦虑心情；另外，复习得法，技巧得当，考试不要和难题“作对”，也是家长应该教给孩子的。
所谓“固”，是指巩固基础，扎实根基。基础知识是答题的王道，只有基础知识熟练掌握，作答才能得心应手。试想，孩子以前记忆的词汇忘得差不多，新单词也“没有空”背诵，导致词汇量下降，下降的直接后果就是文章读不明白，如此一来，肯定无法得到高分。
巧即技巧，掌握技巧才能让复习更加高效。每个科目、每个题型都有属于自己的独特解题技巧。同样，记忆知识点也有技巧，比如有效利用临睡前和起床前的记忆高峰期，家长将重要的知识点以提问的形式和孩子互动，哪怕五分钟，都会起到非常好的效果。
专家总结：小学是每个孩子成长的重要阶段，也是各种习惯、性格的养成时期，家长应该把握好这一黄金时期，让孩子在成人成才的道路上走的更远！
再听听优秀家长的经验之谈
根据年龄段不同，孩子学习的压力和考试的难度有所不同，家长辅导孩子学习时关注点也应区别对待。对于低年级的孩子来说，他们的学习任务很轻松，多数孩子只要按部就班地上课，都会考一个不错的成绩。
三四年级学生容易出现知识点掌握不足和考试时粗心大意的情况，此时，家长可以让孩子把本学期每次作业、测验中的错题找出来，共同分析出错的原因，把正确的答案写出来。这样做，有利于让孩子避免考试时无谓的失分，增强考试的信心。
实际上，很多孩子有马虎、粗心的毛病，考试的时候很多题会做却因为马虎丢分，在学校，老师尽力帮孩子改掉这个坏毛病，孩子在上考场前，家长也要再提醒孩子注意认真仔细、答题后别急于交卷要认真检查，提醒总比不提醒要好得多。
对于没学好的内容，家长应该鼓励并帮助孩子去请教老师或同学，直至弄懂为止。期末考试前的一段时间，老师会带领他们上复习课，这对考试有着重要作用。
家长可以每天晚上临睡前，让孩子把课堂上学过的知识讲述一遍，一来帮助他们巩固知识，二来方便家长查漏补缺。
高年级的小学生在面临考试时，不像一二年级的学生那么无所谓了，他们开始紧张考试的分数，担心成绩不好，或者是平时差不多的同学超过自己。
有的孩子自己很重视考试，自己把自己搞得过分紧张，这样也会影响复习的效果，也许会影响考场上的正常发挥。此外，高年级考试科目增多，同学们考试前最缺的就是时间，有些孩子会努力把所有的时间都用在复习上。
这时家长就要指导孩子正确对待考试，帮助孩子减轻压力。考前可以适当地带孩子散散步打打球，让孩子听听歌看看电视，缓解一下孩子的压力。
家长一定要注意让孩子劳逸结合，有张有弛，让大脑得到适当的休息有助于保持思维活跃，对孩子家长更不能不停地催促唠叨，尽量少讲什么考试难呀，时间紧了之类的话，以避免给孩子更大的心理压力。
程女士的孩子今年五年级，每次考试成绩都在班级前三名。因为程女士自己上学时就是个典型的“学霸”，有着硕士研究生学历的她，在辅导孩子学习方面非常得心应手。
“这段时间的期末复习中，我还尝试了一种新的复习方法，效果也不错。”采访时程女士说到。据陈女士介绍，首先，她会根据孩子老师划定的复习范围确定复习项目，辅导孩子依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，让孩子列出复习提纲，自行复习。
“我建议把这个阶段的学习支配权交给孩子，家长们只是给一些提示，比如‘想一想，还有哪些内容该掌握。’‘你还有哪些地方没复习好。’”程女士说道。
接下来，家长可以根据孩子平时作业中或小测试中经常出错的题，让孩子准备一个错题本将它们摘抄下来，仅仅是摘抄，先不着急做。
接着在考试前两周时间左右，将“错题本”拿出，让孩子进行自测，这时家长的角色是导演，是参谋，是顾问，将答题当成是“一站到底”的娱乐，答对了给予鼓励，答错了，找出原因，对没有掌握好的知识点继续巩固。
最后，就是家长与孩子共同总结、归纳这段时间的复习要点，帮助确立正确的复习导向。针对孩子暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。
程女士的这种三步辅导法，将学习的主动权完全由孩子自己掌握，通过看、读、背、思、问、听、议、答、写，调动多个感官，手脑并用，孩子学得主动，学得积极，既巩固了知识，又提高了能力。
如何让孩子能够专心致志地在家中学习，创造一个安静、良好的学习环境最关键。很多孩子喜欢一边看电视或听音乐一边做作业，这不仅导致孩子学习效率低，而且还浪费了宝贵的复习时间，这时家长应该给孩子做出好榜样。
在孩子努力学习的时候，不要当着孩子的面看电视、玩手机。如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。
学习对于孩子们来说是比较单调、枯燥，家长不妨和孩子一起制定一个合理作息时间。让孩子明确什么时候可以尽情地玩，什么时候必须专心地学习，养成劳逸结合的好习惯。
另外，在孩子期末复习的这段时间，家长万不可过度批评和指责孩子。不少家长因为孩子的学习问题，经常会表现得气急败坏。比如，孩子把很简单的题做错了，或是面对同一个问题总是出错时，有些家长就会毫不留情地指责孩子：“你怎么这么笨！”“这么简单的题都错，你脑子想什么呢！”。
殊不知，这样的指责既不能帮助到孩子，反而让孩子对学习产生抵触情绪，丢失了自信心。在复习的最后阶段，家长可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试，利用它们来调整自己的心理状态，并不断积累经验，提高自己的应试技巧，从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。
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