去年9月，新一批入学的中小学生已经迎来了新版“教育部编义务教育语文教科书”，该“部编本”最大的变化，就是古诗文篇目的大幅增加。
小学一年级课本首次加入了古诗，整个小学6个年级12册共有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右。整体与原有人教版教材比，诗词量增幅达80%左右。
由此可见，古诗文已在小学语文教学和考试中占有不小的分量，注重孩子传统文化素养的培养是未来语文教育的发展趋势。
学习诗词，为语文学习打基础
中国传媒大学教授李杰曾表示：“低年级小学生处于人生第一个汲取阶段，接受学习能力较强，此时适当引入一些古文教育，可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。”
从古风、格律诗、词、曲到文言文，古文的篇幅越来越大，此时若不注重诗词学习，孩子不仅容易在基础题型上会耗时过多，拿不到分数，在今后的语文学习中上也会困难重重，甚至让语文学科成为短板。
除此之外，加强古诗词的学习对自由发挥题型——作文，能够起到不少加分作用。
作文对于很多孩子来说可是一道拉分题。在基础题型上，孩子们往往加强记忆，找对门路，就能攻克；但在作文上，若不加强积累，孩子们之间的语文水平差异将会体现的淋漓尽致，这也是作文占大分值的原因。
感叹美景时，与其平庸语句的堆叠，不如一句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；表达思念之情时，与其苍白无力的描述，不如一句“举头望明月，低头思故乡”。
古诗文的绝妙之处，便在于字不虚设，一篇顶若干篇，短句赢过长篇大论。
学习诗词，孩子一生受益匪浅
还记得那个火爆网络的16岁才女武亦姝，在《中国诗词大会》的惊艳表现，让不少人目瞪口呆。“飞花令”出口成章，诗词量储备巨大，即使和文学专业博士生对决也分毫不弱，不少粉丝惊呼她“满足了对古代才女的所有幻想”。
“胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华”，我们赞叹武亦姝在诗词歌赋上的惊人存储量，更钦佩她在赛场上那种不急不缓、从容淡定的气度。
学习古诗词，我们不仅是为了积累好词佳句，更是为了摄取精神上的玉露甘泉。在品味诗词中，我们可以充分想象当时的意境，感悟着古人的胸襟、抱负、智慧和才情，从而陶冶情操，提升品位。
诗词虽不能改变一个人的财富、地位，但却能提升人内在的修养和价值，是孩子一生的良师益友。
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孔夫子有句训子名言：“不学诗，无以言”，学诗可以提升孩子的文化素养，赋予孩子说话之道，更是孩子们成长中不可或缺的精神食粮。
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