高中后，为什么女生的成绩都比男生的差，是因为女生普遍都笨吗
不知道各位女生是否有这个体验，明明初中还不错的成绩，到了高中怎么就直线下降。常常会听到有人评价女生学习“后劲不足”，不管小学、初中有多好的成绩，到了高中也很容易被男生甩到后面，对于这种情况，我也是深有体会。在我的小学和初中，成绩从来都是班级前十，也是老师经常夸的聪明孩子。但是自从上了高中，成绩考的越来越差，虽然自己已经非常认真非常刻苦了，但就是听不懂。我学的理科，但是我的物理和化学却总是及不了格，上课听老师讲课就跟听天书一样，我不是不努力，但就是听不懂。看着旁边的男同桌，明明不及我努力，却总是考比我好，让我十分不甘心，一度认为自己是不是太笨了。后来在心理学的帮助下，我总算是搞明白了困扰我多年的这个问题，也让我找回了一定的自信。男女差异，从古至今，从国外到国内都是人们喜爱研究的对象。男性和女性从生理到心理是有差异的。但是我们总是以没有依据的刻板印象去定义男性和女性，很少有人能以具体的理论或者生理上的依据去向人们科普男性与女性的差异究竟是什么，是“X”与“Y”？还是“金星”与“火星”？在关于“上了高中后，女生的成绩总是普遍低于男生”的问题上，女生总是会受到不公平的批判与不正确的理解，社会需要女性“顾家”、“温顺”，不需要“聪明”、“上进”，所以女生在高中时期并不突出的表现就会被冠上不聪明的帽子，这是最有利于社会“控制”女性的解说。但实际并非如此，那么从心理学的角度上应该怎么解释高中后，为什么女生的成绩都比男生的差呢？首先我想跟大家介绍一下皮亚杰的认知发展理论，皮亚杰把儿童的认知发展分为了四个阶段。第一个是感知运动阶段，就是在婴儿时期的认知方式，这个时期婴儿通过触摸去认识世界。我们经常会看到0到2岁的宝宝喜欢去触摸事物，因为他们就是通过这个方式去认识世界的。第二个是前运算阶段，也就是从幼儿园直到小学毕业的时间段，这个时期的小朋友已经学习了一定的符号，所以可以摆脱以具体动作去认识世界的方式，他们可以通关看书等其他方式去认知。第三个则是具体运算阶段，出现在初中阶段，这个时期的孩子开始拥有了逻辑，但是依然需要借助具体事物的帮助，比如在进行公式运算的时候，我们通常需要具体事物案例。而到了高中时期，孩子就可以摆脱具体的事物，也就是形式运算阶段，获得抽象逻辑思维，进行推理活动。所以在我们的高中阶段，我们的学习通常是在考验我们的抽象逻辑思维能力。那男女的差异又在哪里呢？是什么导致了女生成绩偏差呢？大家可能经常会听到这样的论断：男生天生思维能力更强，女生天生语言能力更强。所以男生理科好，女生文科好。这样的结论确实在一定的程度上能够解说为什么女生高中成绩更差，但是我想在这里否定这个结论，我的否定在先天两个字。埃利奥特教授于2021年在业内重要杂志《神经科学与生物行为评论》上发表了重磅文章，在这项研究中，埃利奥特的团队发现很少有可靠的研究能证实大脑存在性别差异。意思是什么呢，其实男女先天是不存在差异的，可是在现实生活中又确实表现出了各种差异。那么这些差异是从哪儿来的呢？首先是激素影响，雄性激素通常导致男性更具有攻击性，而雌性激素通常会使女性更加感性，这也会体现在学习上，男性可能会更喜欢富有挑战的科目，而女性对于语文、英语等科目的适配度更高。其次是环境因素，我们的差别其实是从我们开始意识到我们自己的性别开始的，不同的性别对应不同的社会期望，所以或许，并不是因为我是女性所以我更擅长语言科目，其实可能是因为社会认为女性更擅长语言科目，所以我才更擅长语文、英语。所以当社会普遍认为男性思维能力更强，且在高中时期的表现更好的时候，女生也很难超越男生，环境的影响是不容忽视的。[1]潘楷文 ,枫月.男性脑和女性脑 男女大脑差异的迷思[J].世界博览,2022(10):58
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