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为什么大部分教师都不愿意当班主任?

这个问题可以从两个方面来看:

1.班主任工作是一个比较繁琐、难度也较高的工作,很多教师并不能胜任。

2.班主任工作的回报与待遇体现得偏低,不能吸引教师去做。

先看第一个方面,班主任要操心很多事情,就我现在的工作内容来看,要组织班干部的选拔、评选贫困生助学金、召开班会多次宣讲安全问题、防诈骗问题、学习风气问题等,还要按照省教育厅和学校的要求(有一个“大学生思想政治教育百千万工程”,即百场心理辅导报告,千名干部下班级,万名教师进宿舍。),每周深入宿舍了解学生的各种问题,如卫生、安全、学习、心理问题。大学生处在一个新的成长阶段,世界观、人生观、价值观还在形成中,对于一些事情的处理还是偏于情绪化。举一个例子,入学两周后,进行入学教育的考试,让大一新生回答一下高等教育法律法规、学校规章制度、奖助学金申请、处罚条例等方面的内容。学生们对此有些抵触,有学生在考试后看到自己卷子不合格就跑到学工办和老师争吵起来,一时冲动之下就骂学工办老师“有病”,这种情况下就得和学生好好谈话,让其意识到入学教育的必要性,理解学校的做法。很多老师对于班级管理、与学生打交道方面并没有得到培训,也没有经验,是害怕去当班主任的。

另外,就是在学生们四年的求学中,所带的班级里总有一些学生呈现出比较严重的问题,如沉迷于打游戏不上课的,喝了酒和别的系的学生打架的,谈恋爱失恋的,误入传销组织的,等等,都是让班主任好不头疼的。曾经有一个学生在凌晨四点钟给我打电话(班主任是要求二十四小时开机的)说在派出所呢,要向我借四千元钱把自己保出来。思前想后,还是去银行自动取款机上取出了四千元钱,然后等,过了一会,一辆车就开过来了,学生下来把钱拿上,又坐上车开走了。好多天自己都提心吊胆的,自己工资并不高,挺担心学生还不上钱的。好在后来,学生把钱给还了,后来还考上研究生了。

第二个方面的原因占得还更多些,班主任比其他普通任课教师做得工作更多,操心也多,在学生们的三观形成与人生引导上也有更大的影响,但是班主任费却不足以体现班主任的工作。在我们学校,还要对班主任的工作进行考核,分成一二三等。一个月一等是250元,二等是200元,三等是150元,完了年底发放的时候还要扣税。所以老师们都不愿意当班主任。

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