小组合作责任制问题及简答

小组合作制是个很好的班级管理模式，有些班主任没有体会到其中的妙处，不愿意实行小组合作制。其实，相比较而言，这种模式一旦走上正轨，确实能为班主任减轻负担，确实值得班主任朋友借鉴和实行。

当然，人的管理是最难的管理，没有哪种方法能让人一劳永逸。小组合作责任制实施的过程中还是会产生一些问题。下面我将一些主要的问题和解决方法简要地谈论一下。

1，如何分组？

这是最大的问题，也可以说是制约大多数人不能实施小组责任制的难题—万事开头难，第一步没有解决好，后面的工作就开展不好，甚至是开展不了。

如何解决这个问题，我在前面的两篇博文里做了阐释。【参见相关博文】

2，小组观念不强，认为只要不扣分、不影响小组则行；

分组之后，有些同学认为：只要大家在一起坐着，不为小组抹黑就行了。这样的想法当然达不到小组合作的目的。

班主任在实行小组制后还要强化观念，巩固成果，促进小组制的建设。一个好办法就是利用班会课不定期组织小组合作制研讨会，让大家交流好的学习方法、经验，这样可以促进团结和小组的发展，争取一个小组团结得像一个人。

另外，要想建设好小组，组长要负责，勇挑重任。班主任要给小组长支持、放权让其管理。小组组员之间互相督促，每个人都有缺点，要包容，要互相学习，取长补短。

3，如何排座位？

几个同学长期坐在一起有腻烦感，不利于交流合作。座位该由谁负责排？有的组员不满意怎么办？

可以由组长排座位，也可交给组员了轮流排座位，机会均等，大家就没有意见。

4，如何解决组员之间抄袭作业的行为？

要求组员第一时间交作业。自己独立完成作业后，立即交给课代表，由课代表保管好，不得转给他人抄袭。

5，如何解决组员迟到、卫生差、上课不认真听讲、看杂书等违纪行为？

组长要提醒搞卫生的组员来早一点，提醒组员上课认真听讲；晚上回家前提醒组员明天早到。

以上这些问题是实行小组责任制所产生的主要问题（当然，有些问题的产生并不是小组合作制引起来的，无论什么样的管理方式都避免不了）。解决的方法也当然是多种多样的，不过，让同学们通过“小组研讨会”来解决自己的问题莫过于是最好的办法了。