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2013年秋季学期班主任工作反思《在期待中预设 在困惑里掘进》

在期待中预设  在困惑里掘进

----2013年秋季学期班主任工作反思

在学校领导的信任下,在20138月中旬接下了这个沉甸甸的重任,高一(7)班班主任之职务,深感肩上责任重千斤又热血沸腾,只因将会有66个生命在这今后的1000多个日子里与我的职业划出了交集。下面,我想将这学期我与我的班中的点滴与大家交流一下。

一、对职业角色的认识与担当

既然当班主任,就要理解班主任工作的性质和重要性。通过我多年的观察与思考,一所学校的实力当然离不开领导的英明决断,可是真正的基础和后盾来自强大而持久的班主任管理队伍,可以说班主任的素质决定着学校的社会影响力和形象。

我认为,班主任工作就是学校与社会连接的最直接,接触面最广的渠道。通过班主任的工作和付出,不仅改变着可爱的学生的人生轨迹,而且改变着着家庭对社会和国家的期许;不仅会影响孩子的现在,更重要的会影响人的一辈子;不仅让小孩在学校良好的氛围中得到知识的浸泡,而且得到在社会上很难得到的系统的人格塑造,做出价值观人生观世界观的正确选择。

所以,班主任工作,我一直非常敬佩,也是由衷地感谢我以前的班主任对我的深刻影响,在此,我也有一种冲动要将这样一种感激传递下去,汇报社会,在我的平凡的舞台上创造属于班主任独特的人生价值。

二、对自我要求的定位与反思

性格决定作为。虽没有荆轲“风萧萧兮易水寒,壮实一去兮不复还”的悲壮和气概,如何将这个神圣的使命托起也多次令我深思。

自我从教以来,心里就坚信着教师的职业理想,力求不断进步,用自己的特有的人格去影响学生,帮助他们在青春期把握住航向,将更多的精力专注于知识的学习和能力的提高。作为这个实验班的班主任,我该何去何从?

既然已经选择远方,就该风雨兼程。回答无疑只有一个,掘进!

因此首先要学会改变自己,改变自己的教育观、教师观、育人观、学生观、评价观、人际观等。虽说教育在发生着巨大的变化,可我必须找到属于自己的轨迹和原则,只有这样,我才能有足够的信心去应对无法预料的困难和挫折。其次,也要学会改变我的知识储备和知识结构。我将要与66个生命体打交道,沟通中需要情感的付出,也需要知识的积淀。况且,“世界上没有两片完全相同的树叶”,不同的个体有不同的个性,所以,我必须加强学习,除了专业书籍外,还要抽时间接触他们的视野,了解他们的思想空间,加入到他们的聊天室中去。再次,要学会改变交流的方式,遇到的问题各种各样,学会变通,有时要像钢刀一样刚强有力,严于管教,毫不留情,俗话说“严师出高徒”是有一定的道理的,这也是家长和社会的要求;有时又要有父母样的慈爱,毕竟他们还未成年,许多方面没有定型,缺乏自我的约束力和自制力,碰到困难或麻烦,就爱拖拉、逃避或感到委屈。所以,现在的我是又多了几种角色,做人求学上的严师、生活中的慈父、学习拼搏中的学长、患难与共的朋友。

三、对班级特色的预设与波折

接受创建班级特色文化中,我反思和借鉴了其他班主任的方法,快人一步做出了安排。

1、结合军训活动的教育,我从高中生的角度提出“守时”“守纪”“梦想”“吃苦”的八字要求,想让他们尽快掌握高中生活的规律好和节奏,尽快融入到高中生活中来。

2、以同学自荐方式推选出首届班委,明确职责和分工后并迅速开展工作,记载好班务日志。

3、为鼓励同学们尽快将注意力转移到学习中去,加之绝大部分同学基础薄弱,学习上困难重重,缺乏信心的实际情况,我与科任教师多次沟通,提倡以鼓励为主,前一段时间通过作业完成批阅情况,要课代表将每次老师打“优”“A”等的学生姓名用红笔在讲台旁的班务学习栏标出来,想通过潜移默化的方式影响一大批同学,逐步在班上弘扬积极向上的学风班风。

4、针对于部分学生思想散漫,对学习不够用心的问题,我利用课余时间逐个进行了交心,谈心,了解他们的家庭、他们的理想、他们的遗憾等,为他们开导、加油。

5、为进一步增强班级凝聚力,多次利用班会或晚读报等时间,进行现身说法式教育,让他们从内心树立不服输的信念,坚信只要朝目标努力拼搏,梦想一定会成真。而且在班委组织下举办了诗歌朗诵比赛,参加学校篮球赛、广播操比赛、运动会等活动,引导同学们团结拼搏,树立为班级荣誉而战的信念。

6、设置班务公示栏,所有班委决定的安排由班委告知班主任后直接实施,班费开支账目一律公开。

四、对学生成长的期待与困惑

处在生命最动荡、最充满幻想、最富有活力的阶段,如今的高一学生,年龄上已经进入高中,可是心智成熟上还是个初中生,甚至小学生。他们习惯于自我为中心,孤独但又合群,想做好或好好做但是做不了或不愿做,自私一点但是又很有爱心。

主要表现有:信心不足,尤其是许多同学遇到数学和英语学习上的困难,不知所措,无所作为,理由就是做不好,不想去拼,担心付出换回的是遗憾;恒心不够,有些同学学习上只有短暂的热情,持续性明显欠缺,没有持之以恒的毅力;细心不够,有些同学学习上粗枝大叶,马马虎虎。

需要进一步培养他们的学习兴趣、树立升学理想、创造良好的学习氛围,加强班级核心文化建设。

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