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校长张珏峰 |
当“中国梦”从东方地平线升腾而起，一条教育改革之路从未如此清晰，一个育才强国的梦想，从未如此真切。它是洋溢在孩童脸上的满足笑容，它是澎湃在教师心中的执着追求。教育因梦想兴盛，人生因梦想精彩，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，令商丘英才学校全体师生激越振奋。
“英才”的梦想，是宏大的。它承载着十年磨一剑的办学底气，它象征着全校师生的共同理想与价值追求，体现在富有现代教育思想的办学理念和宗旨上，它是希望，是指向，是力量。这个“梦”，就是给学生“减负”，也是给教师“加压”，走出一条带有英才特色的轻负高效之路。以张珏峰校长为核心的英才人，沿着基础教育改革之路“追梦”前行，以强大的精神支撑“逐梦”奋进，在教育创新的攻坚克难中“圆梦”成真。
课堂，为学生“量身定制”
一说到“减负”，人们最容易将之与“高效课堂”相挂钩。在课堂教学改革如火如荼的当下，所有人都在不断地摇旗呐喊宣称自己的课堂教学是高效课堂之时，英才学校的人却在反问自己，“我们的课堂真的高效吗”？
直面当下“高效课堂”之弊端，英才人结合学校实际情况，学习百家，最终自成一家，走出了一条独具英才特色的“高效课堂”之路——“基于问题教学”的高效教学新模式，为学生“量身定制”个性化课堂教学。
该校精心编制讲学稿，遵循“最近发展区”的理念，在知识点、能力点和题型覆盖率上下工夫，实现了课件、教案、作业、讲学稿的一体化，从而有效节省了老师的备课时间。同时要求学生自学并完成讲学稿上的相关练习，切实落实“作业考试化”，不允许翻看资料、求助他人，就像真正的考试一样，然后由教师收上来批改。这样，老师就可以清楚地知道学生自学后还存在哪些问题，并据此调整自己的教学设计，提高课堂教学的针对性。
英才学校课堂的最大特色就是“基于问题的教学”。课堂上，老师组织学生讨论解决讲学稿上错误率较高的题目，在这一过程中，以学生的讨论纠错为主，而非以老师的讲解为主。课堂上，老师充分利用视频展示台和交互式电子白板，展示学生讲学稿上的作业，并结合学生的讨论进行圈点批注。这样的课堂，充分体现了学生的主体作用和教师的主“导”作用。
教师，有针对性的“加压”
给学生减负，作为教学过程中两大主体之一的教师，应该做些什么呢？张珏峰校长曾一针见血地指出：给学生减负，首要的一点是教师自己的素质应进一步提高。“优秀的教师在课堂上就把所有问题解决了，而一些本身素质欠佳的教师，只能‘仰仗’题海战术。这样，学生苦不堪言就是很自然的了。”
于是，英才学校要求全体教师以“践行精致办学，进一步把‘基于问题的教学’高效课堂教学模式提纯、成型”为主旨，深入学习“最近发展区”理论，努力追求课堂“效”、“益”（课堂效率和学生收益）最大化。学校要求教师们在备课、上课、批改作业、批阅试卷时要有落实最近发展区理论的意识，要经常想着为学生制定的每一项学习任务是否是学生的“最近发展区”。“只有这样，教师和学生才能少做或不做无用功，才能实现课堂‘效’、‘益’的最大化。”张珏峰校长语带自豪地介绍道。
为了检验每个教师在落实“最近发展区理论”上的努力程度，英才学校还在每次单元考试和期中期末考试时开展估分评比工作。每次考试后评卷前，每个任课教师估出此次考试全班的平均分，最终由评估分与实际分数的误差来检测教师的努力程度，评估分与实际分数误差越小，说明教师对学生的最近发展区把握得越准。同时，为充分激发教师的工作激情，学校还专门出台了有关规定，小组评比前几名的教师将奖励评薪积分，而每组倒数一二名将适当扣评薪积分，做到奖惩有度。通过评价激励政策，给教师适当的“加压”，英才学校实现了教师的快速成长。
课余，给学生“绿色”关爱
教育的目的就是让学生得到最大程度的爱，而有的放矢的教育则让教育事业有了持续发展的动力。在英才人的心目中，教学首先要是幸福的，才会是高效的，才能是高效的。于是，一场风风火火的打造“幸福高效课堂”，给学生“绿色”关爱的活动如火如荼地展开。
在打造高效幸福课堂的过程中，学校对每位教师进行了专门的培训，从源头上抓好幸福的传染源。每两周对教师进行一次课堂幸福度评比，并增加“课堂教学艺术”的权重，幸福感成为衡量课堂是否高效的重要指标。
提升学生幸福感，张珏峰校长告诉老师要善于从非智力因素上做文章。英才学校的学生之所以能在中招考试中人均总分超全区100多分，正是源于他们对学生非智力因素在学习过程中的重视和优化。这些非智力因素，既包括学生的兴趣、世界观、价值观，也包括他们的情感、个性。该校通过严格规范的管理体系和丰富多彩的活动，理想教育、励志教育、感恩教育等使学生树立起健康积极的情感，树立起远大的目标，端正学习态度，生发出顽强的意志和坚忍不拔的毅力；结合“过筛卷满分法”，他们积极开展成功教育的实践，在日日清的教学策略中，使绝大多数孩子有了成就感，树立了自信，对学习有了浓厚的兴趣。
一分耕耘一分收获，英才人对高效教学模式的辛勤探索换来了学校的辉煌成绩：在2011年和2012年数理化竞赛中，英才学校获奖人数占全区获奖人数的一半以上；2012年，英才学校考上宏志生20人，其中北大附中河南分校今年第一批招30个宏志生，英才学校占6人，为全省前列；2013年中招，所在区县考上商丘一高的人数英才学校占一半以上……诸如此类的荣誉奖项举不胜举。英才学校以实力与成绩向大众证明：民办学校也能优质，就读英才，潜在的英才变成真正的英才不是梦想！(张华 王丽)
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