细心是一种能力！

　　粗心、不用心不是成绩差的借口

　　新学期伊始，又到了分析期末考试成绩原因，查找不足，写反思的时间了。每每这个时候，听到孩子说的最多的失误原因就是“我粗心了，把69看成96了”、“我会做的，但是抄错符号了”、“我不够细心，下次我一定认真仔细”……家长也说：唉，我这个孩子明明会做的，但就是不细心。

　　粗心、不用心等好像已经成为考试结果不理想的公用借口，家长、孩子每个人都想当然的认为粗心、不细心是一种偶然现象，只要下次注意，就可以避免，就可以取得理想的好成绩。

　　尚道专家却一直不敢认同这种想法。大家仔细想想孩子在考试过程，难道他不想考得全对吗？难道他不想考满分吗？难道是他故意不仔细做题吗？肯定都不是！再想想期末考，其实我们经常教导孩子要仔细，要认真，孩子也想啊！不是他们不想细心，是不能够细心。

　　细心不仅仅是习惯，而是一种非常重要的能力

　　家长和孩子必须要充分认识到：细心不仅仅是习惯，而是一种非常重要的能力！想想：不管孩子有多聪明，但由于粗心和疏忽，总在一些不该犯错误的地方犯下一些十分低级的、不应该有的错误，那么，即使再简单的题都解不好。同样的干事情也一样，不够仔细，事情就做得不够完美。

　　为什么把69看成96？为什么数字相加，对位不齐？为什么解题思路正确，抄写时却抄错了？尚道专家告诉您：粗心马虎与视觉注意力有密切的关系。视觉注意力差的学生，通过视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。

　　视觉注意力不足是考试粗心的根本问题

　　视觉注意力包括视觉追踪能力——眼睛能否作定点、动点的跟踪、视觉分辨能力——能否清晰的辨认出两个相似的字符、视觉记忆能力——能否迅速记住刚刚所看到的数字、手眼协调能力——在下笔时手眼是否协调，等等。每一个学生的视觉注意力是不一样的。如果一个学生的视觉注意力某一方面达不到同龄水平，就必定出现粗心马虎现象。

　　许多家长认为孩子到一定年龄自然而然就会细心。不是的。如果没有日常的规范和训练，没有日积月累的积淀，粗心只会越来越严重地影响孩子的学习和生活。当粗心会变成一种行为方式时，会带给孩子无尽的烦恼。细心绝对是一种能力，不仅仅是一种习惯，它需要平时刻意的训练和培养。

　　家长如何培养孩子的细心能力

　　但是，做为家长，你有专门训练和培养孩子细心的能力吗？怎么做呢？家长可以从以下三方面进行：

　　第一，强化孩子的责任心。家长要身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求学生做到的事情，家长自己必须首先做到。

　　第二、培养集中精力的好习惯。集中精力，重视眼前。佛家有一用语，“活在当下一瞬间”。强调一次集中精力干一件事情，要让孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。

　　第三、稳定情绪、保持耐心。家长对孩子粗心的毛病保持平常心和足够的耐心，不迁就，不粗暴。做好了及时给予鼓励，做得不够的不生气不抱怨。日积月累，你会发现学生的粗心渐渐减少。

　　所以放弃“粗心”这样的说法吧！

　　放弃这个观点之后我们才有可能认真查找原因，制定训练的计划，获得真正提升。

　　当然，专业注意力训练能快速提升孩子的视觉注意力，减少粗心马虎。

　　提升的，决不仅仅是成绩，而是能力、行动力和意志品质。