期末考试渐渐临近，孩子们的学习压力陡增，父母也开始操心起孩子的复习问题。其实，考试只是检验孩子学习效果的一种方式，只要做好充分准备，注意复习方法，考出理想的成绩并不难。
语文复习“重阅读”
我们经常发现，那些平时成绩好的同学，一般都是阅读量大、阅读范围广的。可是要考试了，有那么多要复习的，哪有那么多时间去阅读呢，有什么好方法吗？
有方法！考试前的阅读和平时的阅读时不同的。平时注重的是课外阅读、拓宽知识面，而考试前要更多的注重课本阅读：
1.要熟读课文，查阅平时摘录的笔记，再次深刻地理解、巩固课本中的知识。
2.按照老师归纳的知识点及线索，强化复习课本上的重点文章、作者，了解文章的写作方法及作者的基本信息。
3.注重文章的理解，特别是一些关键性语句的含义及作者所表达的思想情感。启发孩子勤于思考，用发散性思维分析问题，用归纳性语句写大意。
4.家长可为孩子模拟考试，通过翻阅课本、习题集设计出一份试卷（也可用市面上的模拟试题），并严格在规定时间内进行模拟，可让他在一次考试中了解自身的不足。
数学复习“重错题”
1.数学考试切勿忽视了课本，考试前一定要与孩子一起把要考内容分类整理，理清脉络，在心中形成网络系统。同时，要将考纲要求与自己的知识结构相结合，进一步完善复习计划。
2.习题！习题！习题！重要的事说三遍，数学永远离不开习题，要每天做适当的练习，特别是重点和热点题型，防止思想退化和惰化，保持思维的灵活和流畅。
3.要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生。
附：数学常错题型大解析
1.半圆的周长和圆的周长的一半有区别（半圆要加直径）
2.无盖的水桶，水池，金鱼缸，水槽等，求表面积时一定要减少一个底面积
3.求大数比小数大几分之几的方法：(大数—小数)÷单位“1”的量
4.大数的读法：读几个0的问题
【例题】10，0070，0008读几个0?
【答案】2个
【评析】大数的读法是四年级学的一个知识点，尤其是读几个零的问题，容易犯错。
5.近似值问题
【例题】一个数的近似数是1万，这个数最大是____
【错答】9999
【正答】14999
【评析】四舍五入得出的近似值，不仅是“五入”，还有可能是“四舍”。
6.比例尺问题：注意面积的比例尺
【例题】在比例尺1：2000的沙盘上，实际面积为800000平方米的生态公园为____平方米
【错答】400
【正答】0.2
【评析】很多孩子直接用800000÷2000，得出了错误答案。切记，比例尺=图上距离：实际距离，是长度的比例尺，即图上1长度单位是实际中的2000长度单位。但是本题牵扯到面积，需要转化为面积的比例尺。需要把长度的比例尺平方，即图上1面积单位是实际中的4000000面积单位。
7.比的问题：注意前后项的顺序
【例题】一个正方形边长增加它的1/3后，则原正方形与新正方形面积的比为
【错答】16：9
【正答】9：16
【评析】谁是比的前项，谁是比的后项，一定要睁大眼睛看清楚！
8.单位问题：注意单位的一致
【例题】某种面粉袋上标有(25kg加减50g)的标记，这种面粉最重是____kg.
【错答】75
【正答】25.05
【评析】很多孩子没有看到kg与g的单位不一致，直接给出了75的错误答案。
9.解方程问题：括号前面是减号，去括号要变号！移项要变号！
【例题】6—2(2X—3)=4
【错答】其他
【正答】x=2
【评析】去括号，若括号前面是减号，要变号!移项(某个数在等号的两边左右移动)要变号，切记!
10.平均速度问题
【例题】小明上山速度为1米/秒，下山速度为3米/秒，则上下山的平均速度为____
【错答】(1 3)÷2=2(米/秒)
【正答】设上山全程为a米，则平均速度为：(a×2)÷(a÷1 a÷3)=1.5(米/秒)
【评析】平均速度的定义为：总路程÷总时间
英语复习“重归纳”
小学英语是分单元的，每单元必须掌握两至三个重点句型，特别是标题句，要使孩子能灵活运用，归纳整理就显得很有必要。
1.在复习时，让学生把本单元的重点词句写在四线格纸上，再把每条句型所涉及的语法知识加以注释说明，从细微处着手，只有当学生对知识理解透彻，考试时才能熟练地应付，灵活地变通，取得良好的效果。
2.要适当的练习，在归纳整理的基础上，围绕重点句型，选择有代表性的习题进行，通过不同类型的练习，保证语法与“实践”相结合，但父母一定要掌握好度，不可一味让孩子多做题，这样不仅学起来累，也达不到有效的练习效果。
3.要侧重对做题技巧的讲解和训练。重点掌握一些做笔试和写作题的要领，比如做选择题时，教学生先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法在把每题的选项做比较之后，进行准确选择。
期末阶段，孩子的学习任务重、压力大，因此,父母要尽量营造宽松和谐的学习氛围，更多的陪伴、鼓励、指导他们，帮助他们克服心理障碍和紧张情绪，带着轻松愉悦的心情去考试。做好了这些，还哪有考不好的理呢？
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