红黄蓝教育机构董事长，永远将孩子放在首位，让孩子快乐健康地成长是她不曾动摇的目标。
红黄蓝绘出多彩人生第一步
——北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司董事长史燕来
人物名片：
史燕来：
红黄蓝教育机构 董事长
北京大学法学学士
清华—澳大利亚国立大学管理学硕士
北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司 董事长
中国民办教育协会学前教育专业委员会 副理事长
中国连锁经营协会 常务理事
世界华商协会学前教育专业委员会 副理事长
中国人民政治协商会议北京市丰台区第八届委员会委员
中国优生优育协会儿童发育专业委员会委员
中国连锁经营协会特委会委员
中国学前教育研究会会员
美国蒙特梭利协会会员
北京陈鹤琴教育思想研究会 常务理事
北京市女企业家协会 常务理事
所率领的“红黄蓝”教育机构，是中国首家为0～6岁幼儿提供专业、完整、高品质的全程教育解决方案的专业早期教育机构。
走近史燕来，你会感受到她身上那股亲切而不失高贵，随和而不失优雅的气质，也许就是这种极具亲和力的形象让她极具孩子缘。在红黄蓝的亲子园和幼儿园中，一些她没有接触过的孩子都会叫着“来来妈妈”扑向她的怀里。“我就是喜欢孩子，我没做过别的事，就是想做好红黄蓝，帮助家长了解重视早期教育，让早期教育走进中国的千家万户。”
1998年初为人母的史燕来和她的团队创办了红黄蓝教育机构，自此，中国第一家亲子园正式诞生了，亲子教育理念正式在中国大地扎根生长。史燕来说，亲子园与传统的幼儿园最大的一点不同，就在于家长在孩子成长过程中参与度的高低。亲子教育强调，家长更需要学习，尤其是0-3岁幼儿的家长，应该与孩子共同成长。十一年来在这份气定神闲、波澜不惊中，“红黄蓝”已经在全国培养了一百多万名儿童，开设了300余家亲子园和幼儿园，职工近5000人，成为中国0－6岁早期教育机构中特色鲜明且拥有会员量最多的机构，平均每周在红黄蓝教育机构接受教育的幼儿数量高达10万人。
信念成就梦想
谈话是从创办红黄蓝儿童教育机构开始的，史燕来告诉记者，“1998年初我生育儿子，初为人母的激动让我一遍遍去思考，我该如何培养我的儿子，如何让他得到最好的教育。”那些问题一直围绕着史燕来，在母亲热爱孩子的责任心不断驱使下，史燕来开始去了解国内外的婴幼儿教育。
史燕来很快发现早期教育在当时的国内只处于萌芽状态，教育研究领域虽有0-3岁亲子教育的理论成果，但在实践上市场还处于空白阶段，与国外的发达国家对早期教育的研究和市场的完善性有一定差距。
洞察先机不仅仅需要高瞻的远见卓识，更重要的，是一颗满怀激情梦想的心。通过北京师范大学教育心理学的学习，史燕来从事教育的梦想就结缘在心中。在早期的社会工作中与家长和孩子的接触，让她感到早期教育的重要性。而已为人母的她，更是深深体会到家长对早教的渴望和无从下手的急切和不安。于是，在1998年，史燕来义无反顾选择开办“红黄蓝”教育机构,邀请专家研发亲子教育课程，希望将亲子教育的理念在中国传播，让孩子们能把握住幼儿阶段一生只有一次的特别生命力。面对前沿的教育理念，前景到底如何，其实当时没有人可以承诺。但是，因为有这样一颗本着为教育发展尽力的赤诚梦想，史燕来和她的团队并没有考虑太多的后路，勇往直前。一路走来，成就一个梦想的实践。
任何道路都不会一帆风顺。即使看似平稳的发展，中间也暗藏波涛汹涌的起伏。这是事物发展的必然规律。而“红黄蓝”这十一年来风风雨雨的路程，更是诠释了这样一个道理：只有经历风雨，才能见彩虹。而能够接受风雨洗礼的，必然是坚持与执着的人。从无到有，零起点教育机构所需要的科研技术，资金支持和教育队伍，每一项都是需要克服的难题。2003年红黄蓝第一家幼儿园刚刚建成，亲子园与幼儿园互动为0-6岁儿童提供完整的早期教育探索也刚开始，又面临非典席卷全国，对于当时没有政府足够保护的早期教育机构无疑是一次重大考验。面对一个又一个困境，史燕来带领她的“红黄蓝”秉持爱心和责任心为核心的教育价值观一次又一次地挺了过来，不曾放弃，用教育事实说话，用实际行动实践着自己的理念。因为她坚信：“只要你是认认真真做教育，脚踏实地做教育，家长和孩子就会一点一滴信任你们。”一字一句，简洁有力，渗透着一个教育工作者的信念与良知，这也成为红黄蓝能够一步一步走下去的强大精神动力。
在快乐中体验、快乐中学习、快乐中发展
史燕来所率领的红黄蓝秉持“在快乐中体验、快乐中学习、快乐中发展”的教育理念，相信每一个孩子都是独特的，他们都有自己的特点和潜能。所以，红黄蓝倡导向孩子学习，在孩子的每个敏感期，学会观察和理解孩子，并且尊重幼儿的人格，尊重幼儿的自主，独立。同时，红黄蓝将亲子教育的教育理念贯穿到每一步教学中，不仅让父母与孩子之间得到充分的互动从而促进孩子得到健全的发展，而且要求老师向家长学习。学习家长的亲和力，创造力，从而能够成为孩子最好的伙伴、朋友，让孩子在自然快乐中成长。
总之，永远将孩子放在首位，让孩子快乐健康地成长是史燕来不曾动摇的教育目标，这源于一个教育工作者对孩子的爱和对教育工作的责任。爱心，史燕来坚持每个红黄蓝人要具备博爱之心，更要将爱心倾注在每一位儿童的身上，通过儿童的成长让爱得以升华和延续。而责任则是红黄蓝人传递爱心的保证和行为准则。在传递爱心的每一时刻都要坚持我们的责任承诺。两者缺一不可，共同渗入红黄蓝教育的方方面面，也是红黄蓝的核心价值观。
史燕来的成功在于她把自己的全部爱心投入到红黄蓝幼教事业中。正如她所说：“这份充满爱心和责任的儿童教育事业，让我的人生丰富多彩，给了我更丰富的内心体验，让我品味到了开创事业的艰辛，感受到了看见孩子健康成长的快乐，体会到团队带给我的感动和被社会认可的成就感。”
用质量和创新打造中国早期教育自主品牌
如今的“红黄蓝”已经拥有了自己独具特色的发展方向和高素质的专家团队，独立创新为早期教育提供从教材到科研的专业理论支持，是中国首家也是唯一一家能为0-6岁幼儿提供专业，完整，高品质的全教育解决方案的专业早期教育机构。这高质量的科研队伍与史燕来的人才观紧密相连。史燕来深知人才的重要性，坚持人才是红黄蓝最重要的资产，职业化是红黄蓝坚持不移的人才观。所以，一直聘请资深教授级专家，逐年带出一群群高学历，有活力，有爱心、责任心的年轻专家团队，再培训出一批教师团队。到目前为止，红黄蓝拥有专家团队，管理团队，师资团队四千多人，这是红黄蓝发展的基础和最宝贵的资源。史燕来坚信教育无国界，她希望红黄蓝能够具有时代感，放眼国际，课程内容和教育方法吸收借鉴国内外优秀教育理念与教法，培养是适合21世纪具有国际素养的健康、快乐、有竞争力的儿童。为了实现这个教育目标，史燕来创新地把红黄蓝的亲子教育研究中心和幼儿教育研究中心合并起来，组成了自身强大的科研中心，并聘请著名教授和国内幼儿智力开发领域的专家学者，吸收美国哈佛大学霍华德·加德纳博士的多元智能理论、蒙台梭利教学法、感觉统合理论等科学教育理念，并结合中国儿童身心和大脑发育特点，研发了一套婴幼儿立体教育方案。这个方案被列为国家“十五”重点科研项目《尊重平等教育与德育改革》的一级子课题。以此为基础，红黄蓝为每个孩子量身打造更具个性化的成长方案。不仅如此，史燕来还请中央教科所的
面对未来的竞争与发展时，史燕来从容淡定：她深知现在的品牌不等于未来的品质，红黄蓝将夯实基础把自己的工作一步一步做好，教育要时间来证明，来不得半点虚假。是的，十一年为孩子，为家长，为社会的教育理念已经深入到每个“红黄蓝”员工的实际行动中，十一年高质量的专业科研队伍为“红黄蓝”的发展提供专业的科学理论与品质源泉，十一年的认真努力与真心付出为“红黄蓝”赢得了广泛的认可与肯定，这一切积淀，都让史燕来有理由从容坚信：“红黄蓝”将会有更为广阔的发展，将为中国的教育事业继续着自己的贡献。同时史燕来深深地感谢政府、教委、协会给予红黄蓝的理解与支持，红黄蓝将会立足科研，促进发展，让高品质的教育桃李满天下。
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