最近一阵子，琪琪妈妈见到有孩子的人就问：“你觉得孩子应该上学前班吗？” 原来，琪琪马上就要升幼儿园大班了，可是，最近很多同学都陆陆续续地退园了。琪琪妈一打听才知道，这些孩子的父母都给他们报了学前班，所以，下学期就不上幼儿园了。
本来，琪琪妈很坚定，她认为孩子这个年纪就是应该快快乐乐地玩，她不希望琪琪过早地背上课业负担。可是，随着班里只剩下7个小朋友的消息传来，琪琪妈有些慌了……
想必有不少家长和琪琪妈一样纠结。“明明不想给孩子压力，但又怕孩子跟不上，怕落后......”
这就是“超前教育”所带来的现实和烦恼。
那么， “超前教育”真的好吗？未必！
我们先来看看“超前教育”影响下的孩子都会遇到哪些问题吧。
“超前教育”真的让孩子智力“超前”了吗？
现如今，越来越多的家长因为担心孩子小，刚上学时会跟不上，而提前让孩子学习小学课程。但与之相反的是，近些年很多幼儿园很少再进行“学习”类的超前教育了，他们更加注重培养孩子的生活习惯和品格培养。
然而，爸爸妈妈们可不想“落后”——别的孩子都在学习了，我们家的怎能只顾着玩？迫于周围环境的“压力”，家长开始给还在学龄前的孩子报各种兴趣班和补习班。
超前教育真的有必要吗？
教育改革家们不断提出：超前学习从总体来讲是违背教育规律的，超前学习对个别孩子来讲是适合的，但对绝大多数孩子来说是不适用的。
父母的误区在于：我的孩子提前学会了加减法、提前认识了很多字，就是智力超前了。而事实却是：掌握某项技能远不能作为儿童智力发展的评判标准，儿童所有的智力是从感知出发。对于幼儿时期的孩子来说，他们的智力发展是靠自己用心探索感知得来，而不是被教会。
“超前教育”的即时效应很难长期维持
来自一位“神童”妈妈的自述：
朵朵小的时候，我和她爸总盼着她当一个“神童”，超过别人家的孩子们，在她上幼儿园的时候我们就开始教她拼音、识字、数数，后来还给她报了英语班、数学班、诗歌朗诵班、钢琴班、画画班、舞蹈班等等将近十个补习班，花了近十万块钱！在她5岁的时候我们就把小学二年级的知识全学完了，英语小托福考试还得了全国第二名，当时我觉得我的女儿是这个世界上最聪明的孩子了。
后来她上小学一年级的时候，一直是全班第一，甚至经常回家和我吐槽“同学们好笨哦，这么简单的知识都不会。”
然而，从二年级下学期开始，她的成绩出现下滑，一下从尖子生掉到了中等生的位置，还经常和我说周末不想再上补习班了。班主任和我反映说朵朵上课的时候经常走神、不好好听课，布置的作业完成的也不好。
我和她爸一下就慌了神，不知道孩子的转变为何会这么大？也不知道该怎么办......
明明提前让孩子学了那么多课程，为什么越到后面成绩越下降了呢？
教育界有种说法叫做“三年级效应”，指的是很多超前学习的孩子在上小学一年级时，因为所学的内容已经学过，并且轻轻松松就能拿满分，而养成不认真听讲的坏习惯。到了三年级“老本”吃完了，开始学习新知识的时候，由于缺乏良好的学习习惯和端正的学习态度，知识的陌生感让孩子的成绩急剧下滑，甚至对学习产生了无力感，最终变得厌学。
“超前教育”还有哪些弊端？
1
凭借孩子超前的知识储备，上小学后会觉得老师教的东西都会，觉得自己比其他同学聪明，很容易导致孩子变得骄傲自大、目中无人。
2
学习本就是一个不断探索的过程，但是对于接受过超前教育的孩子来说，每天学习的都是重复的知识，对孩子来说是很无聊的。这会导致孩子对学习丧失了兴趣，求知欲也一点一点地被泯灭。
3
接受过超前教育的孩子在一开始的学习中就好比是“吃老本”，直到自己的知识储备被掏空。在这期间孩子没能养成良好的学习习惯，在未来的学习生涯中注定举步维艰。
4
过早地剥夺了孩子的童年，会使孩子丧失了原有的活力，每天对着书本难免变得沉闷、消极。
很多事实证明，急功近利的超前教育很难如愿以偿，甚至适得其反。作为家长一定要三思而后行。
那么，在孩子的幼儿阶段家长应该重视哪些教育呢？
激发孩子的求知欲
孩子在幼儿阶段处于一种对任何事物都好奇的状态，对任何事物都有一种新鲜感，家长正好可以利用这个阶段慢慢地像孩子渗透一些入门级知识，必须说教孩子数数，教孩子识简单的字等等，一天教一点儿，保留新鲜感，使孩子对知识越来越渴望。孩子如同新生的嫩芽，在孩子的成长的过程中，教育是需要慢慢浇灌地，这样孩子才能健康、茁壮地成长。
培养孩子的学习兴趣
孩子就如同一张白纸，需要家长用画笔一笔一笔正确地描绘孩子的成长，每个孩子都有自己所感兴趣的东西，在幼儿阶段家长可以多带孩子接触一些事物，比如教孩子接触画画、唱歌、跳舞、各种乐器，从中摸索出孩子真正感兴趣的事，再好好地去培养。而不是一味地按照家长的意愿报一些孩子压根不感兴趣的班。
培养孩子良好的习惯
良好的行为习惯对于孩子的成长是至关重要的，养成良好的习惯，可谓是幼儿教育的核心任务。
曾经有一名记者采访一位诺贝尔奖获得者，记者问道：“您在哪所大学学到了您认为最重要的东西？”这位诺贝尔奖获得者平静地回答：“在幼儿园。”
记者接着问：“您在幼儿园都学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者说：“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；要诚实，不撒谎；打扰了别人要道歉；做错了事情要改正；大自然很美，要仔细观察大自然。我一直按照这些去做的。”
由此可见，只有在幼儿时期养成良好的行为习惯，今后的生活以及学习才能更加轻松、更加优质。
良好的行为习惯可以分为以下两点：
1、生活习惯：生活习惯包括生活作息习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等。
2、学习习惯：学习习惯包括良好的阅读习惯、倾听习惯、认真严谨的习惯等。
家长们总说“不要让孩子输在起跑线上”，可是，过早地让孩子“冲刺”真的未必能够第一个到达终点。
昨天，琪琪妈一脸轻松地去上班，因为她不再纠结了，她决定不跟随大多数人的意见，坚持让孩子快快乐乐地上完幼儿园。或许一年后，一年级的小豆包琪琪会比其他同学成绩差些，但是她相信自己的孩子，琪琪一定可以通过自己的努力追赶上去，并且从中领悟到学习的乐趣。
编辑：小音 王美
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