第21届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会于2016年9月17、18日举行，全国各地4000余名高中教育工作者齐聚一堂，通过聆听专家报告、研讨高三教学策略、深入课堂听评课等方式，进行了交流和探讨，对高中教育发展尤其是教育质量的提升，有很大的启发和借鉴意义。
河北衡水中学是全国十大品牌高中，高考成绩一直位居河北省首位，在全国也屈指可数。2016年，该校5000多名考生报考，一本上线率92、14%，被清华大学、北京大学录取139人，被加拿大多伦多大学、新加坡国立大学等国外知名高校录取100多人，河北省文理科前四名均出自该校。
探讨衡水中学教育教学高质量的原因，是此次与会高中同仁的一个重要话题。现场会上，尝试教育专家邱学华教授作了专题报告，题目是《解读衡水经验——揭开高考神话的奥秘》，得到与会者的认同。邱教授将衡水中学的经验概括为五点：
一是以人为本，办负责任的学校。衡水中学响亮地提出了“办负责任的学校，做负责任的教师，培负责任的学生”口号，将“以责育人”落实到教育教学实践中，他们认为，负责任是一种最起码的操守。
二是德育为先，激发每一名学生的发展能量。衡水中学用德育唤醒学生的人生追求，组织各种有益于学生身心健康发展的活动，努力将社会主义核心价值观落细、落小、落实，内化于心，外化于行，其中，成人礼活动，融传统特色与时代气息于一体，凸显了学校教育特色。
三是思维为主，构建自主高效的课堂教学。衡水中学主张课堂模式多样化，提出“三三三”教学法，主要是教学目标“三要求”，即掌握知识、发展能力、提升素质；在教学过程中“三注重”：注重自主学习，注重合作探究，注重拓展提高，从而达到发展“三境界”：教师乐教会教、学生乐学会学、课堂高效和谐。他们的课堂，努力达到真实、朴实、扎实（三实），做到有笑声、赞美声、惊讶声（三声），实现参与度、有效度、鲜活度“三度”合一。
四是敬业爱岗，培养一支高水平师资队伍。衡水中学对教师提出的要求是：高境界做人，高标准做事，高效率工作，高品位生活。
五是从严治校，管理就是沟通、服务和引领。衡水中学对教师的管理体现了人文关怀，要求教师“要工作更要家庭，要学生更要孩子，要质量更要健康，要发展更要幸福”；建立了六项制度：弹性坐班制度、宽松请假制度、双向竞聘制度、班科双选制度，公平竞争制度、择优用人制度，极大激活了教师的内生动力。
9月17日下午，现场会分学科进行了高三教学策略研讨。具体到历史学科，衡水中学高三备课组长张月光的报告题目是《潜心研究，科学备考》，特别强调要加强高考试题的研究，“与其大量做题，不如抽出时间研究往年的试题”。高考复习阶段，重视基础知识，更要考虑能力考查，将重点放在提升学生历史核心素养上来。他提出“历史问题现实思考，现实问题历史联系，将来问题立足现实”，复习课要“五备”：备目标、备知识、备学生、备问题、备设计；试题讲评课，要做到“四个结合”：精讲重点与重复主干相结合、课上知识与课外拓展相结合、习题讲解与方法归纳相结合、学生讲题与教师授课相结合，对复习备考具有很大的启迪作用。18日上午的课堂听评课活动，通过深入课堂听高三讲评课，感觉衡中教师对考点把握非常准确，课堂上对知识挖掘深，讲授透，课堂容量虽然不大，但授课准确到位，教学效率很高。
此次赴衡水学习，在学校活动的时间超过20个小时，从观摩早操、课间操，到听报告、听评课，到食堂就餐、参观校园，感受很深，也澄清了以前观看网络文章带来的一些模糊认识。百闻不如一见。衡水中学优异的高考成绩，来自于多年适合高中教育教学的科学管理，他们的某些做法可能还会有各种争议，但抓教育教学质量的大方向是正确的，是可取的。
结合专家报告，融合我自己的观察和体会，感悟主要有五点：
一、要理直气壮抓质量，要理直气壮抓升学率。高中阶段的重要教育目标就是为高一级学校输送合格人才，高考无疑是对高中教育教学的检验，让每一名学生都升入理想的大学，是高中教育的最重要目标。既然有考试，高中学校就要应对高考，就要研究考试的策略，就要引领高中学生考出理想分数。正如邱学华教授所言：我们不能唯升学率，但不能不要升学率，提高素质与提高质量是统一的。高中学校就应该像衡水中学那样，将高考当作一个体育项目、一个学科游戏来研究，教给学生应对高考的有效方式，帮助学生实现自己的大学梦。
二、要注重课堂效益，精讲多练，高效利用课堂每一分钟。通过几节课堂展示，可以看出衡水中学的课堂教学绝不是水过地皮湿，而是在研究学情基础上，以课程标准和考试说明为抓手，针对教学重点难点精准发力，对那些学生掌握不够好的重要考点不惜时间讲细讲深讲透，不留知识空白。同时，拓展补充教材中涉及甚少的重要知识点，开阔学生的思路。学生视野广阔了，应对全国高考就会得心应手。
三、要以活动为载体，提高师生的精气神，激发师生的正能量。衡水中学活动育人搞得轰轰烈烈，衡水湖八十公里远足，所有高一学生都参加，规模浩大的成人礼仪式，每天早晨和大课间的全校跑操，教师节文艺汇演，最受学生欢迎教师评选，各种社团活动等等，无疑都强调尝试和体验，都是为了锻炼学生意志、培养学生能力，提高教师幸福感的得力措施，把师生内在的潜力充分挖掘出来，其能量是无法估量的。
四、要创设丰富多彩的校园文化，时时处处让师生受到教育和激励。衡水中学校园文化的基调是“卓越”，遍布校园和教学楼内的各式大条幅标语，各种对师生表彰奖励的宣传栏，都起到了振奋人心的强大作用。教师办公室里的“野心狠心真心”，高三教室里的“不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活”，给我印象深刻；每层教学楼上的校长寄语：“目标临近，拼的是顽强和坚持；两强相遇，靠的是勇气和自信；关键时刻，比的是冷静和淡定”，启人思考。至于跑操时，每个方队那震耳欲聋的口号声，更是融入学生内心，成为学生前进的动力。
五、要严格管理，培养学生的规则意识、纪律意识和集体意识，锻造学生的韧性和血性。衡水中学的管理无疑是严格的，但这种严格是建立在科学基础上，服务于学生更科学学习的。观摩学生早操，进入操场准备阶段，所有学生都手持一个小本，背记知识；跑操时步伐整齐划一，丝毫不乱；早自修，学生站立目不斜视，持书响亮背诵，都是严格管理的结果。据说，衡水中学一天要有六十多遍铃声，每一次铃声都指示着该做什么事；学生早上5:30前绝对不允许起床，晚上10:10以后必须上床，如此高度的时间观念和精致安排，对保证学生高质量学习是大有帮助的。久而久之，学生就养成了良好的习惯，凝练成学生一辈子的财富。
“责任教育彰显品牌特色，多元竞放涵育卓越文化”。相信“忠诚履责、求真务实、精诚合作、卓越进取、奋发有为、多元竞放”的衡中精神，会感染和启迪着更多高中教育同仁，共同为提高高中教育质量作出自己应有的贡献。
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