一个是人性泯灭的恶魔，一个是道德沦陷的混蛋，一对渣男女害死了一个无辜善良的女孩儿。除了谴责这一对渣男女，这个事件又让我们重新审视“善良”，它到底是好还是坏？善良是我们的传统美德。但是对于那些良心泯灭的人来说，善良不光廉价，还是他们伤害别人的轻便武器。
在是否该善良面前，我们动摇了。具体到教育孩子，更是困惑，不知该如何是好。
其实，善良本身并没有错，只是善良也要有底线，有智慧，善良不是盲目的。我们和孩子要助人为乐，但同时要学会辨别危险与自保。对孩子而言，学会自保也是人生中最重要课题之一。
放弃权益不是善良是怯懦
生活环境是孩子最重要的学习场所，孩子通过模仿身边的成人来学习并形成自己的世界观价值观。这种潜移默化和言传身教对孩子的影响才是根深蒂固的。
超市里，一个中年妇女碰掉了一个小女孩的东西，若无其事地走了。小女孩的爸爸知道情况后，带着小女孩要求那位妇女说对不起。中年妇女觉得很荒唐，交涉好久仍不原意道歉，后来小女孩的爸爸因此报警，中年妇女被拘留。我想这件事对小女孩的影响一定非常大，让她在日后的成长中能够有强大的心理力量捍卫自己的权利，同时也会有勇气为错误进行道歉和弥补。
但是，我们身边一些家长常常有意无意地让孩子选择放弃自己的权益。比如在游乐场，有的老人担心孩子受伤或者和别的孩子打架，遇到冲突会选择让孩子退出，让其他孩子先玩，觉得我们先去玩别的也一样。事情虽小，但也会对孩子有很大影响——他会认为，我不重要，我要让给别人。久而久之，遇到任何纷争都习惯性后退，不会去争取自己的利益，而让对方占尽便宜。
这并不是善良，而是怯懦。
遇到类似问题，我们应该告诉孩子们，谁先拿到的谁先玩，其他人要按顺序排队。如果不知道谁先拿到的，那这个玩具先暂停10分钟才能再玩。这对任何孩子来说都是公平的。学会等待，懂得遵守社会规则的人才能更好的适应社会。
也有一些喜欢占便宜的孩子，抢别人的东西，不排队等等。如果你孩子手里的玩具被别人抢了，一定要带着孩子一起把玩具要回来。即使会招来一场口水战。这样，孩子在以后遇到自己的利益被侵犯的时候，他才会有力量去争取回来。
真正的善良，绝对发自有力量的内心。懂得善待自己，捍卫自己的权益，再由己及人去善待他人。正所谓穷则独善其身，达则兼济天下。连捍卫自己权益的力量都没有，那给别人的善良就不是发自内心，而是屈于外在。
学会独处勿交“损”友
现在，大家都注重培养孩子的社交能力，这本无可厚非。但别忘记了，独处的能力同样重要。
独处能力低的孩子来到一个陌生的地方，会因为害怕孤独而饥不择食，大大降低对朋友的要求，就容易交到损友，从而增加人身财产风险。
平时注意多留一些独处的时间给孩子，看看他能不能很好地利用。如果孩子走来走去，显得百无聊赖，除了电子产品就不知道该干什么，就说明他独处能力很差，还不会安排自己的生活和时间。这样的话，家长就需要多培养孩子的兴趣爱好、专注能力，提供更多独处的时间，让孩子慢慢不再排斥和害怕独处。即使在孤独的时候，他也不会为了交友而交友，毕竟独来独往要比交一个损友好的多。
危险面前“投降”是智慧
我们常常在影视作品或媒体上看到校园霸凌的画面：几个大个头儿孩子冲着小个儿孩子喊：把钱交出来。你是希望自己的孩子乖乖交出钱免一顿打，还是宁死都不屈服？当然是选交钱啦。大丈夫能屈能伸，好汉不吃眼前亏，危险面前通过示弱保护自己才是一种智慧。这种智慧，可不是你光靠嘴和孩子说说他就能领会和学会的，也需要在平时的生活中发现教机，恰当引导。
我女儿上幼儿园的时候，班里有一个叫小牛的男孩，不仅又高又壮，还爱打人。经常拿起地上的石子、扫把等往同学身上扔。有一次放学后，几个孩子还在校园里玩，我看见小牛拿了半块砖头一脸怒气地追着我女儿跑。情急之下我跟在后面大喊，小牛我们投降了，小牛我们投降了。小牛听见声音停下了脚步说，以后不许让小如再骂我了。然后仍下砖头走了。孩子其实很单纯，没有很深的恶意，但我还是抓住这次难得的机会对女儿进行了教育，我告诉她：危险面前，要用一切办法来保护自己，投降、示好、逃跑，都是好办法，先确保自己安全，再想其他事。
安全教育防患于未然
当然，孩子在现实生活中不会面临那么多真正的“危险”，但防患于未然是非常有必要的。有关安全教育的书籍很多，我们可以和孩子一起读、一起学习。读完了和孩子交流一下，如果生活里遇到这种情况要怎么做等等。
有的学校联合家长一起给孩子上安全教育课，这也是很好的安全教育尝试。比如，让一年级家长乔装打扮后，对年级家长进行诱骗，考验孩子们的防骗能力以及危险面前的应变能力。估计上过课的孩子在诱骗和危险真正来临的时候，会比没有上过课的孩子能更好的应对。
孩子是家长的复印版，家长的一举一动直接影响着孩子。如果你希望孩子有安全意识，你自己就要首先具备这方面的意识。善良不是坏事，但要有底线、智慧地去帮助别人。
希望所有的善良都被善待，所有的罪恶都付出代价。
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