5以内的组成

活动目的： 1、使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。 2、使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。 3、培养幼儿认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。 活动准备： 投影仪、数字卡片、5根小棒、5个小方块。数字卡片、5根小棒。 活动过程： 导入：复习导入： 　　1、复习数数。前面我们学习了哪些数？谁能数组大家听？ 　　2、复习比较大小出示数字卡片1-5，谁能给大家提问题？一、创设游戏情境，小组学习5的组成。 1、创设游戏情境，激发学习兴趣。 　　（1）今天老师想请大家做一个分小棒的游戏，想不想做？准备5根小棒，看谁动作又轻又快。把5根小棒分成两份，看谁方法多。分完和你的同位交流一下。（教师巡视指导。） 　　（1）教师能较好地把握知识起点，采用开放教学方式，先让幼儿动手操作摆小棒充分感知，然后再交流，使幼儿在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。 2、交流展示。 （1）名分法不同的幼儿到前面来展示。 （2）在发散的基础上组织幼儿交流，引导发现。给幼儿充分展示的机会，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼儿经历知识的形成过程，教学比较扎实。 （备注）二次备课

（3）全班幼儿再自己边说边按顺序分一分，通过分小棒我们得到了5的组成。

（4）引导观察，发现规律。你发现了什么？谁愿意把你的发现告诉大家？那么我们看到5能想到什么呢？（推小棒）

二、做一做

1、老师还准备了5个小方块，想请大家一个猜一猜的游戏。

2、刚才大家猜的都很准。那老师要问一问你们：为什么猜得这样准？有什么办法。

3、小组自学4、3、和2的组成。

三、做一做。

1、动手操作。教师出示数字卡片5，幼儿摆学具，同桌操作。在操作的基础上用5的组成连线。

2、对口令。

幼儿自主进行对口令，熟悉知识。