作者：胡秀红
（图片与本文无直接关联）
最近发生了一起悲剧，河南新郑三中历史教师刘韩博上完网课后突然离世，给正在上网课的教师们当头一棒！所谓兔死狐悲，心有戚戚！那么刘老师究竟为何骤然身亡？
经医院诊断，刘老师死亡原因是猝死。而刘老师一向身体很好，未熬夜和劳累，也没心脏方面的基础病，怎么会猝死呢？刘老师的网课上到底发生了什么？
刘老师女儿查看妈妈手机，看到学生转发的网课的录屏，这才知道妈妈生前的最后一堂课遭遇“网课入侵”。
网课视频显示，当时刘老师正为学生讲解试卷，突然有人播放音乐，并使用投屏功能打字称“你瞅啥？我是梦泪，感谢发来的会议号”，后有多人陆续加入网课会议室，辱骂老师、播放音乐、投屏打字，刘老师多次制止，但无济于事…
笔者也是一位从教多年的老教师，对于刘老师网课上的突发状况感到非常气愤，可以想象刘老师当时的愤怒和无助！语言制止无济于事，又不知道怎样把“瘟神”踢出去，还不想耽误给孩子们上课！刘老师又气又急，悲愤交加，怒火攻心，诱发心疾，不幸猝死！“网课入侵”致猝死，教师不能承受之重！
在疫情肆虐之日，上网课是教师的常态，线上线下随着疫情的变化而随意切换。但不知网课有风险，网课有网暴，网暴会致命！
面对网课，教师需要掌握哪些技能？面对突发状况，教师怎样保护自己？
临近退休的老教师，面对智慧黑板、上网课风新事物往往发怵，从心里排斥。确实，由于年龄问题，老教师学这些电子产品的操作非常吃力，手和脑好像不是自己的一般，不受控制。原来不太笨的自己，居然笨得连自己都不认识自己了。
用钉钉上课，经过年轻同事的多次指导，以及自己观摩别人的网课，多次的试讲，自己觉得终于可以正常上课。可是临到上课，忘了打开声音，自己讲得投入，可学生根本没听见。而且这种情况还是下课后发现学生微信里早就告诉了。自己如此后知后觉，令人懊恼万分。
后来又用腾讯会议上课，也是经年轻老师反复指导，手把手教的。可是一上课，不是忘了分享，就是忘了设置声音。幸亏有学生及时提醒，才顺利上课。上的多了，慢慢就学会了上网课。
万事开头难，只要不断求索，提高自己的操作网课的技能，就能做到我的地盘我做主，设置声音禁止课堂随意发言，想让谁说话就把捣乱分子踢出去。如果不会踢人，实在不行，就学三十六计，走为上。关了会议让学生自学一节课，暂时不上。
学生是否全部上网课，可以根据学生实际情况灵活安排。俗话说“树林子大了什么鸟都有”，“十根手指不一般齐”。一个拥有五、六十个学生的班里，有个别学生抵触上网课或者不具备条件上网课在所难免，因此老师们凡事不必强求。让学生自愿自觉上网课，个别不具备上网条件的学生可以安排在家自学。
这样，那些不愿上网课或者有抵触情绪的学生及家长，就不至于带着不满的情绪把老师的会议号或钉钉号发布到网上，那些社会上的捣乱分子就无法进入网课课堂，更无法扰乱课堂秩序，气坏老师了。
三、管理情绪移注意，不能自己生闷气
教师需要学习掌握心理学知识，学会管理自己的情绪，及时控制情绪，不任由不良情绪膨胀，及时转移注意力，运用听歌、唱歌或者做运动等方法疏导不良情绪。积极动脑想办法解决问题，不能让不良情绪牵着鼻子走，一味地生气。何必用别人的错误惩罚自己呢？
捣乱分子“入侵网课”，不用客气，果断地把他踢出去。如果不会踢人，就禁止他发言。如果不会设置，直接关闭网课号，重新弄一个即可。总之，君子不跟牛置气！
“网课入侵”事件在多地发生过，必要时完全可以报警处置。保护网课秩序，维护网课教师尊严，保护教师生命安全，已是刻不容缓的问题。广大教师在疫情期间坚持居家上网课，完成教育教学任务，虽然不是那些奋斗在一线抗疫的英雄，但也是在后方积极配合防疫工作，封控在家也默默坚守教学岗位的孤勇者。“谁说站在光里的才是英雄”！
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