英特尔公司销售与市场营销部副总裁新兴业务项目部总经理戴伟升先生演讲
戴伟升先生：非常高兴和大家见面，有几位记者朋友我们之前也见过，今天重点想谈论一下有关教育变革的主题。其实，在谈到教育变革的时候，我们看到了教师专业化发展的重要性，怎么样能够让教师更好的去掌握这些信息技术的技能，并融合到整个课堂教学中去？其实，在我这次来中国的访问期间，一路上我看到也有非常困难或者挑战的工作，就是数字化教学内容的开发。怎么样能够帮助教师拿到更多的数字化的内容，这是关键。
其实，我觉得复述一下之前演讲的内容，之前我也提到了对学生怎么样更好的去培养21世纪的技能，包括思辨、解决问题的能力、沟通技能和协同工作，同时怎么样运用技术和多媒体工具相关的技能。这些东西通过传统教学是很难帮助学生去提升的，通过我们信息技术更好的整合，才能让学生掌握这样的技能。
我也注意到教育变革在各地推进的速度也会完全不同，我觉得在一些相对来讲发展比较快的发展国家，反而教育变革推进的力度和速度更大，目前来看，拉丁美洲地区的玻利维亚、委内瑞拉、阿根廷、西班牙这些地区都推进的非常快。但中国发展速度也很快，从小学、社区大学、职业教育学校等，非常大的范围内大家都在推进教育变革。
职业教育这块，我们成立了实验室，在整个全国范围内推广数字化教学，这也是在奠定一个基石，为什么这么讲呢？这个中心会整合全国各地数字化内容，提供这么一个平台给各个学校分享。英特尔我这边加一点背景介绍，我们2007年开始推一对一数字化教学这个项目，到今天为止有80家项目学校，英特尔跟它们都有直接沟通，这些学校确实更需要的是教师技能提升，也非常需要这样数字化教学的内容。
我刚才提到我们今天发言的时候我做了非常大的宣布，我们在全国来启动一对一数字化的教师培训，其实对我来讲，这是我们基于未来教育的教师培训项目，我们又往上走了一步。之前的培训比较注重教师个人的信息技术技能的提升，大家也看到这些学校上课情况，老师已经不是一言堂，更像是一个协助学生去学习的配合的角色。所以他在课堂环境中不只管理自己的电脑，和每个学生终端有互动教学过程，对教师的技能有更高的要求。
所以我们也会和我们的教育部领导、各地的教育主管部门一起怎么样真正把这个整个培训项目能够推进下去，我不知道大家有没有去参观那些教室，他们是分层次教学，按照困难度ABCD这样分，对教师技能有更高的要求。
媒体：中央电教馆的馆长刚才说，过去我们在教育上关注点更多放在教师身上，实际上关注对象应该是学生，这和英特尔的看法是一致的吗？
戴伟升先生：其实，这跟我们今天讲的内容是高度一致，我们今天虽然说教师培训计划，其实我们强调的也是教师为什么要培训？因为我们要提升你的技能，让你真正了解怎么样从学生的体验，以学生为中心角度去教学。这也是为什么其实我们英特尔要做的也是真正提供一些帮助，让他的愿望尽早实现。
媒体：我们项目在广东、西安等地都有很好的发展，但它们是一个一个得个体，怎么把这些地区联合起来，整体来推进？
戴伟升先生：我们也会看到有几个做的非常好的相对比较典型区域，我们会重点的进一步的把它作为成功案例，或者作为一个榜样，让更多区域跟进，但是其实的话并不是说只是一个点一个点做，这一点我可以补充，包括今天这样的全国范围的交流研讨，可能大家会感觉到在上午领导讲话中就讲到上海、淄博，我们在接下来环节都有一些区域推进案例分享，包括浙江、广东整个省这样子，还有河南目前他们也在做整个数码电视推进方案，现在可能更多的你会看到从点到面这样的态势已经非常的成熟了，从英特尔来讲，我们一方面树一个典型，同时和我们合作伙伴，包括硬件商和软件商把这些点布置成网络点对面的推进。
媒体：有什么方法吗？
戴伟升先生：具体有几块；一个是我们有一些典型的榜样，让大家更好的去学习，去跟进。另外，和我们业界的合作伙伴一起，有一个全面的推进，不只是英特尔在做，是我们整个行业伙伴都在做。不能确定你刚才说的30%，但是能确定中国会非常快的成为全球最大的PC实用部署的国家，作为英特尔，特别在教育行业，我们更看重的不是有多少电脑这个行业或者部署了，而是更看重它的实用，这是英特尔为什么有未来教育项目，我们中国和其他国家有一些国家也做了十年，培育教师数量跟我们2200万不能比。其实培训10年就把这个项目没有做的非常大，并不是真正的在跟踪说这些教师培训以后用了吗？这些新技术的方式、工具有没有在教学环节中融合进去了？我觉得在英特尔和每个国家合作的时候很多时候我们还会倾听政府的建议，听听他们的要求，有些国家会说们建一个联合实验室，或者一起做一个什么项目，这个时候当地政府的决策，对我们怎么来跟它配合是非常关键的，在中国就觉得非常高兴。整体来讲，中国这边教育的主管部门领导非常支持教育变革的方向，对我们来讲，会更容易和当地的主管部门一起把整个的教育变革的模式或者整个的理念推进得更快。
我也提到其实另外一个非常重要的因素就是说我们在当地的员工，这样的团队，就是说在中国大家会看到我们有几千名员工，我们有工厂、在大连、成都，我们有研发中心在上海，我们各地有这样的分公司，办事处有这样好的销售团队，他们更愿意去做这样的工作，更好回馈当地社会，回馈当地民众，这一点很重要，非常感谢他这么来讲。
媒体：哪块是我们重点推荐的方面？在整个一对一的学习项目推进中。
戴伟升先生：我们在整个产业链的位置，英特尔更多做的工作我们会整合业界软硬件资源，给客户完整的方案，或者方案，让他们更好的跟进，所以这是为什么你会碰到今天这样的交流研讨会，不只有近百所学校，而且硬件商、软件商都会过来，这就是为什么他会看到英特尔有提供这样很好的平台，让他们有机会更好通力合作。我觉得我们更多的会和业界合作伙伴营造更好的生态环境。
之前的发言中也提到我们关注四大块；第一块硬件，PC，这块比较简单，相对来讲比较成熟的终端的设备。第二块的话，宽带的连接在中国这边整个的基础设施也非常的完善，3G有很多地区有很好覆盖，从各自经济实力看大家也能够支付的。第三块是教师专业化技能提升。我们现在差不多培训200万教师了，中国有近一千万教师，所以还是有非常长的路要走；第四，数字化教学内容。这块相信大家会理解，当我们谈到数字化教学内容不是简单的把目前纸制课本变成电子版本，它其实是需要把它整个的课堂教学方式和流程都要改变，在它的数字化教学中要加入多媒体、视频，和学生互动性和理念整个评测流程方法都要改变。为什么我们现在会着重在第三和第四块内容，今天我们先不启动教师培训计划，我之前在北京也见了国家新闻出版总署的领导，大家看怎么样能够共同把数字化教学内容从开发，这样的标准设立层面开始有更多的工作可以去做。
媒体：我是新浪网的，我有两个问题想问一下，咱们主要针对什么年龄阶段？刚才提到职业教育是指哪一方面？是初中毕业生的中职类？还是高中毕业生这种高职类的？第二个问题，刚才提到80家学校我们会给一些扶持吗？还是只给一些典型学校一些扶持？谢谢。
戴伟升先生：我们说到学生，是小学、中学、大学，在中学之间我们有初中、高中和中职，高中以上是高职或者大学，我们注意到在大学里，学生很多时候已经是非常熟练，或者说在整个教学过程中非常明白。从网上抓一些内容，怎么样自主学习的习惯，所以如果你要从英特尔单纯从业务机会来看，重点当然是大学了。部署人手一机，目前市场看非常成熟，不过中学和小学更需要帮助，不管是从教师资源还是从学生到底适合什么样的终端，这也是为什么我们称之为教育市场平台事业部，专门针对中小学生去研发防水、防摔非常结实的终端。我们更关注中小学，因为我们觉得他们更需要帮助。这个是中学也是我们觉得我们需要特别关注的年龄段。
其实，这些学校跟着我们，我们2007年推这个项目，从一点一滴推进起来，当时我们觉得这个模式可靠，我们需要有一些实际经验或者成功案例去证明，第二也是通过他们的实践给到我们反馈，不管是在我们研发出来的终端的使用的板块，同时包括我们的培训内容，这些培训是不是有效？通过第一线的老师、校长他们给到我们一些意见，这是一块。随着我们整个项目的推进，也会看到我们项目在逐渐成长，接下来对我们来讲，也会通过在线和线下不同平台，特别关注项目项合作伙伴的网站，我们会通过在线和线下交流研讨模式，有更多交融，在这样的项目之间，他们需要通过更多交流回到我们刚才强调教师技能和提升，更多数字化教学内容从中培养出来。
昨天在北京我们宣布成立这样的实验室，大家会看到在一线城市，你的电脑或者整个终端管理会相对比较容易，到了偏远的地区的话，当地的技术的实力也会非常有挑战，所以在远程管理和控制上就显得尤为关键，我们考虑成立这样的远程管理的联合实验室的思路。
媒体：现在做数字资源厂商很多，问题可能不是没有资源，而是缺乏共享和交流机制和平台，英特尔是平台上新的拓展，您是否认可我这个观点？
戴伟升先生：我们提到数字化教学内容，第一步你要把纸制课本怎么样开发成一个数字化的教学板本，这块的话，我倒没有觉得目前在市场上有很多，目前市场上比较多的你可能电子版教材有。我刚才讲，我们不缺内容，是不是真正跟教材版本同步？在中国我们有不同版本的教材，我跟很多厂商也很熟，他们做的东西是跟哪个教材版本走？有没有跟教材版本配套？这是一个问题，它等于是教育内容不是教材内容，现在我们在谈的数字化教学内容分两块，一块是教材内容，一块是教辅内容，目前做教辅很多，可是它的挑战是怎么跟教材版本同步？配套？这块的话，也在跟你讲，我的意思要配套，所以对英特尔来讲，我们接下来除了今天讲到第四点数字化教学内容，也反复强调英特尔会重点看，重点投入，来去把这个工作做起来。他相信中国这边从新闻出版、从教育部门这边也会加大投入。
媒体：戴先生过去从事过很多方面的工作，现在又关注教育行业，您对教育行业的看法跟以前那些别的行业有什么区别？或者说给你个人带来怎样的感受？
戴伟升先生：参观教室的时候我讲到70年代的时候，在伦敦是教过一年的数学，所以教育行业对我不是太陌生，我不仅做过很多不同工作，而且在不同地区待过，在亚太，在香港都待过，本身是欧洲人，英国是我的故乡，在日本也做过，现在在美国总部，对我来讲，一段不同的工作经历能够有助于我学到新的技能和新的知识，对我的职业发展是非常有利，这个对学生也是一样的，如果说你用传统方式，你就是老师，让你学什么你就学什么，这个技能非常窄，当有了电脑以后，不仅通过老师唯一途径来学，非常开拓知识面和眼界，培养各种不同技能，都非常有帮助。
这一点，我去年去扬州的时候也看到，有些孩子传统教学比较抵触，有了这样的新的媒介、电脑以后，可能会改变他对原来学习反感，反而激发出这样的学习兴趣。
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