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本期故事：
我们常说现在的学生课业负担很重，那作为老师到底是怎么看的呢？今天，从教八年的刘老师，为我们分享了她的所见所感……
”
01
一天下班后，我坐公交车回家。
刚上车，一穿着校服的男孩就引起了我的注意。他低着头，手里拿着夹了好几张试卷的作业板，眼睛几乎都快贴到作业本上了，在那里正奋笔疾书，一副认真专注的模样。
大巴司机开得很猛，公交车摇摇晃晃，男孩身体也随着晃动的大巴车在那里晃动，可男孩子的头几乎没有离开过试卷，拱着个背沉迷学习，那一幕的专注，让我既欣赏，又难过。
公交车上的人都各自在忙各自的， 出于教师的职业病，我一直默默地关注着这个男孩，还是忍不住提醒了他，车里太晃了，到家再写作业吧。
小男孩终于抬起了头，看了我一眼说：“怕到家写不完。”
“提高效率喔。”我笑着提醒他。
“我效率够高的了，每天晚上我 10 点就写完了，我有同学写到 11 点、12 点都不一定能写完的。”说完，他接着写作业了。
“你们的作业很多吗？要写到那么晚？”我很好奇，竟然要写到那么晚。
“不多吧，但每一科加起来就多了。”小男孩应了我一声，似乎有点不耐烦我在耽误他写作业的时间了。
“你们有多少科的作业？”我继续问。
“7 科吧。”说完，小男孩又继续写手里的作业了。
看着他写作业的模样，我又忍不住提醒了他把背挺直，不然颈椎以后很麻烦。好不容易男孩把背挺直了写作业，结果没过多久，随着大巴司机的摇摇晃晃，孩子的背又蜷成了一团。看着这个男孩，我想究竟是作业重要还是把背挺直了生活更重要？
02
我班里一位高中女孩也说过类似的话，“每一科的作业量都不多，可加起来，真的就多了”，看到这个写作业的男孩，我想起了这句话。
究竟是什么给予了 "作业" 如此大的能力?魔力?威力?
究竟是完成了作业本身重要，还是挺直了背注意安全，好好生活更重要?
如南都的一位记者朋友所言，这真的是一个“ 难以回答的问题”。
一位长期做心理咨询的咨询师朋友留言到：作业重要，比生命更重要。
如她所言，“作业的本职任务是让孩子掌握知识、巩固课堂所学并内化为自身的素养，是谁又黑化了作业呢?”
作为一名高中的英语老师兼班主任，每天接触最多的就是自己的学生，我们大概可以获知最真实的关于学生自己可以用来写作业的时间。
若每一科作业完成的时间是半个小时，像语、数、外三门满分 150 分的大科估计可能都要 40 分钟，为了计算方便全部都按半小时计算，九科加起来，就要 270 分钟才能完成作业。
我们再来算一笔时间账，4 个半小时的作业量，有的孩子就会先自己写个 20 分钟的作业，再去吃饭，这里省下了 20 分钟写作业的时间。中午，时间排的满的孩子，午睡前是可以再写会作业的，上午就有了 40 分钟用来写作业了。其中，这不能有任性的时候，不能有不想写作业的不良情绪来干扰的时候。
在下午放学后，到晚自习之前，除去吃饭、运动等时间还有 30 分钟可以留下来写作业。晚自习中间刨开这些种种琐事、杂事 20 分钟，自己写作业的纯粹的时光是 2 个小时 30 分钟。
第二天，周而复始，开始继续这样的生活，高一高二的坚持 5 天，高三的坚持 6 天，高三的学习强度则更高。只要有学生的地方，就会有老师的存在。当每次说老师们高强度辛苦的时候，其实孩子们也是高强度，也辛苦。
这都还是比较自觉、自律的孩子们完成作业的现状研究，那对于不自觉的、有时候没有按照那些时间来严格执行的孩子们来看，完成作业的状况又会怎样呢?要么是拖，要么是明日复明日、明日何其多了？
个中滋味，只有学生自己知道，还有管理学生作业的老师们也清楚了。
因为他们是人，是人皆有喜怒哀乐的时候；是人，皆有情绪不太好而无法全身心、全部精力用来专心致志写作业的时候。
03
想想，中国的学生苦吗?
有家长说，我们把孩子送到学校来就是来吃苦受教育的，孩子就应该在该吃苦的年龄吃苦，才能享受未来的福。
也有人说，我们读书的时候不也是这样过来的吗？那时候还更辛苦些。
还有的人说，“孩子你不在该吃苦的时候吃苦，以后的人生会更苦”。
如果此刻恰好是你在过着这样的高中生活，连续吃这样的苦，你会是怎样的心情？你还是会有这样的说辞吗?
你真的还愿意回来重读高中的生活吗？
我问过已经高中毕业上了大学的孩子们，他们说“打死他们都不愿意回来重读高三了。” 虽然有时候会很想念逝去的高中生活，虽然有时候也会觉得大学里苦，但终究是苦不过高中的。
我也问过我现在班级的学生，我说学生的苦，谁懂？他们笑了，叹了一口气，说：“我们自己懂。”
可是，盲目的让孩子吃这样重复性的苦，每天为此熬到深夜，价值真的大吗?
现在的孩子真的是忙碌着各种学校里的学习和作业，周末还有补习班里的各种补习和兴趣爱好班，请问他们真正能静下来思考的时间又有多少呢?
为什么老师课堂上讲过好多次的知识点，他们还是会错呢？是疲于完成无止境的作业而没有时间去好好消化、去认真思考、去深度理解吧？！
我跟一美国外教探讨课堂上他所带的中国学生时，他问到让孩子去思考如何以后当一个会挣钱的老板时，所有的答案都是千篇一律的"好好学习"，再问到然后呢，他们的统一回答又是 “考个好大学”，再接着往下问具体行动步骤应该如何的时候，孩子们就不知道怎么回答了。孩子们整天疲于奔命的为了完成作业而完成作业，剩下的一点空余时间，又有多少人会真正地思考自己今后的路，还有自己究竟在做什么呢？
04
有一天，我让我们的孩子抛开所有的功利性的东西，写写班会课他们到底想听什么内容时，大部分孩子都不知道，都在等着老师我去给予他们答案，只有十来个学生交上来一些零碎的思考，我知道他们是多么地习惯性接受老师、家长们的给予，他们已经不会思考了，因为真的忙得没有时间去思考了。
但庆幸，还是有些学生会思考的。
我知道这种疲于奔命的背后，有些孩子们自己也是会厌倦和困惑的。
“活着的意义。”“活着是为了什么？”孩子忙碌过后也会咀嚼着这种学习生活的滋味偶尔思考一下活着的意义。
活着的意义是为了学习吗？
为了完成各科永无止境的书面刷题作业吗？
还是为了更好的未知生活吗？
观察一下我们周围的成人，上有老下有的小的群体中，精力主要还是放在孩子身上，最主要都是放在孩子的学习身上。孩子的学习，牵动了多少家长的喜怒哀乐、家庭幸福呢？作为班主任的角度来讲 ，真的是非常多。
05
最近，朋友圈里刷屏的大部分都是未来亲家门在相互甩锅的信息，很多未来的亲家让未来女婿赶紧把孩子接走，原因是辅导孩子作业脑壳疼，很多家长表示深有同感。
你看看身为父母的都在为孩子的作业叫苦连天，父母都那么情绪化，那孩子呢？孩子的苦，谁又懂呢？
一不小心，这苦可能又要让咱老师们背黑锅了，万恶的老师，都是老师的问题，老师太可恶了，竟然布置那么多作业，孩子累，家长跟着累。
曾看过一家长发圈感慨：每天早上 6 点多起床要给你做早餐，7 点半之前要送你到学校，下午 5 点半之后又得接去学校接你，这苦日子何时是个头啊。家长可以真真切切地感受到自己的苦，可孩子的苦呢，尤其是认真学习的孩子们，他们的苦，谁懂？
在教育一线岗位上十年，深知一线教师们的辛苦，也见过成千上万的学生，还有数不清的家长朋友们。在当今中国教育无法有大的改变现状下，苦，早已是常态，但当社会、学校、家长三方都能彼此看见和多些理解的时候，我相信，中国学生们一定是苦中有甜，苦中有乐，苦中有收获。
尤其是，当家长们能深深地看见孩子，这苦，也就没那么苦了。
因为苦味过后，孩子会感受到被父母懂得和看见的精神食粮。
马上就是期末考试，希望我们的家长朋友们都能够淡定，无论孩子的成绩如何，都能够淡定地面对问题、帮助孩子提升内在的力量让他自己去解决问题，全然地相信正在奋进和努力中的孩子们。
作者
刘米竹，深圳市宝安中学高中部英语教师，广东省中小学骨干教师研修班成员。有着 8 年班主任经历的刘老师，一直本着尊重学生、理解学生以及真诚的爱，用心教书、耐心育人。
作 者：米三多
责任编辑：魏晓萌
排版：魏晓萌
图文校对：班 晶
审 核：贾丹彤
音频来源：崔老师
音频后期：李蓉、赵敏，音频版权归翼课网新媒体编辑部所有
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