如果有一天,你发现自己超越了别人许多,那么一定是你比别人多付出的结果。聚沙成塔、集腋成裘,成功没有捷径,只有不断地学习和积累!闽试教育愿意陪伴你走过福建教师招考的每一步,我们将每天整理并更新几点教育学知识,让你在点滴的积累中超越平凡,迈向成功!
一是导向功能
教育评价提供了衡量教育过程或结果好坏的标准,自然它对整个教育教学活动具有一种导向或指导作用。它就像一根“指挥棒”一样支配着或引导着教育教学工作者的各个环节,包括教育目标的制定、教育内容与方法的选择、教育过程的展开等。
二是诊断功能
评价作为一种反馈——矫正系统,它能够帮助教师发现教育教学过程中所存在的各种缺陷与问题,能够帮助教师弄清、查明影响教育效果的各种因素,从而为教师适当处置学生、改进自己的教育教学工作提供依据。因此,良好的教育评价能为学校或教师的决策提供诊断性的咨询服务。
三是鉴定功能
这是所讲的鉴定功能,主要是指通过教育评价提供的证据,对学生的学校成绩或教师的工作业绩做出相应的评定,为学校决定学生升留级、高一级学校选定教师是否得到聘用、晋级、奖励等地基本依据。
四是育人功能
良好的教育评价既能促进学生的发展,又能促进教师自身的专业发展。对学生而言,评价可以督促学生复习、巩固已学知识,对所学知识进行重新组织或在加工,提高已有知识经验的可分辨性、可利用性、清晰性。对教师而言,评价可以帮助教师发现问题,不断改进教育教学工作,促进教师在专业上不断成长与进步。
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