正确对待中学生的早恋现象

中学生情感问题，已成为一个无法回避的话题，且目前有早恋人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头。一些家长由于对孩子早恋采取“封杀”的措施，结果和孩子闹得很僵，有些孩子甚至离家出走。对于中学生情感问题，只要弄清楚中间的一些前因后果，事情就好解决了。我们务必认真分析中学生情感的原因和特点，进行学校、家庭、社会的综合治理。我们也通常将中学生的情感问题称为“早恋”，是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。中学生谈恋爱应该属于早恋：一是中学生学习任务繁重，早恋会分散大量精力，影响学业；二是经济生活的自立程度尚未独立，无法承担责任。

家长发现情书后不要大惊小怪、惊慌失措，甚至如临大敌，“异性相吸”是自然界普遍存在的规律，人当然也不例外。既然孩子处于青春期，对异性有强烈的好奇心，父母应该多鼓励孩子正常地与异性朋友们交往。因为善于与异性朋友交往可以培养孩子活泼开朗、宽宏大度的优点，同时还能够消除孩子对异性的好奇与神秘感。但决不能赞同与异性单独接触，一定要嘱咐女孩子没有特殊原因不要在晚上单独和男孩子约会，对于对方的无理要求，要敢于说“不”。

引起早恋的原因是多方面的，除因身体自然发育的因素外。引起这种现象的主要有三个原因：

一、家长原因：

早恋的学生往往在家中得不到充分的爱和关怀，于是希望在异性身上能够得到弥补。一般这类学生的家庭都存在这样那样的问题，导致父母双方忽视了对孩子的关心。随着现代的离婚率增长，单亲家庭和隔代抚养越来越多，在这种家庭里生长的孩子由于缺乏母爱或父爱，在与异性的接触中会产生愉快的心理，这是他们在家里从没有体会过的。这样与异性的交往就会频繁，从而发生早恋的情绪。或有些父母没有离异的，在生活上也有严谨的作风，但由于严谨的思想太浓，没有跟随时代的发展，也不善于和子女沟通，思想保存在封建时期。他们动不动就说教、呵斥，甚至动手，孩子在家中没有发言权，容易引起其心理不平衡和压抑。而且随着年龄的增大，与父母之间不再是无话不谈，沟通和交流减少，心理距离越拉越大，认为在父母那里得不到理解，便在同龄人种寻找知音。而异性之间有感情互补的特点，就可能去和平时谈的来的异性倾诉，毕竟和同龄的异性相处比与同性的相处更有安全感。这样就容易造成早恋。

家长是影响孩子的一个重要因素。家长要做的是帮助孩子接受自己身体上的变化，帮助孩子和异性正常交往，尤其要鼓励孩子和同学广泛接触，共同学习。在群体交往的过程中，既能消除孩子对异性的神秘感，又可防止单独来往的意外。只要处理得当，还是会有一个新的奇迹发生的。给孩子足够的爱，给孩子足够的理解，您会发现您是孩子最知心的朋友。

二、社会原因：

由于青少年对性知识的空白，而且也不能通过学校这一正规渠道来填补，就只能从其他一些地方去寻觅了。现在社会中关于性这一方面的刺激越来越多，在影视片里、广告里、杂志里，情爱都频繁出现。对于这方面很感兴趣的青少年就受影视媒体、不健康的书籍及社会上一些不良气习的影响，便随意模仿。青少年的心理还处于相对不完整阶段，男女恋爱的镜头频繁的出现，就会激起青少年对这种早恋的新鲜感和刺激感。或者是看到身边的同伴有了意中人，在从众心理的驱动下，与人攀比，以显示自己的本事。特别是现在大多数的男生都认为现在没有女朋友是一件很丢面子的事！有的学生认为对方对自己“有意思”，或者自己对对方“有意思”，因此逐步走进感情的漩涡之中，甚至于陷入“单相思”一发不可收。有的学生因为精神空虚、寂寞，心思没有投入到学习中；或者是因为从众心理，看到别人谈朋友，自己也学着别人恋爱。作为一名中学生，当你出现对某位异性的好感时，不要紧张，更不要觉得自己做了什么错事，从而产生负疚感，应该认识到这是一种正常心理，但是同时也应该增强自我控制能力，将自己对异性美好纯洁的感情珍视起来，把握好异性交往适度、适时、相互尊重、学习上互助的原则，从而顺利度过人生的这一特殊时期，在自己的一生中留下一道最美的风景。

三、学校原因

经调查，很多学校在情感教育问题上，现阶段是一片空白，没有明确规定和要求怎样对学生进行“情感教育”。这科目，在没有系统的教育资源与行之有效的方式之前，冒然进行反而会弄巧成拙。所以这方面的教育还没有正式搬到课堂上进行，只是对个别学生进行谈话疏导教育。长此以往，反而会增加青少年对异性的新鲜好奇感。在好奇心、神秘感和逆反心理的驱使下，家长、老师越不让干的事便越想试试看，最终造成早恋。

了解了孩子早恋的原因，家长就可以做到有的放矢了。在处理孩子早恋问题上，家长不妨采取以下几个措施：

1、当孩子进入青春期，解决孩子早恋最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。

父母不但要洞察孩子内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告，让孩子“跳”出来，将感情冻起来，中学生谈恋爱最后“终成眷属”可能性非常小。可以告诉孩子：喜欢心目中特定的异性是这个阶段孩子都会发生的事，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不要发展为“恋爱”。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。

2、家长对待孩子的早恋问题切忌态度粗暴、方法简单。

如果发现孩子陷入早恋，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，不能偷看孩子的信件、跟踪监视孩子，更不能去学校或对方家中，这样做只会适得其反。最好的办法是理解孩子，体贴孩子。要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告，告诉孩子中学生谈恋爱最后“终成眷属”的不超3%，成功的可能性非常小。家长不能埋怨、责备，要知道帮助孩子走出早恋的困惑是需要一定时间的。

3、家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。

校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智养性。同时，可鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，使课余的时间充满情趣，充满快乐。

家长帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的，急躁易于产生“罗密欧与朱丽叶效应”。 所谓“罗密欧与朱丽叶效应”，是指当出现干扰恋爱双方爱情的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。一些家长发现自己的孩子出现早恋现象时，往往会马上想办法把他们拆散，这样处理，不但不能达到目的，反而可能使他们的关系更加牢固。因此，建议家长在处理此类问题时，一定要晓之以理，动之以情，别太心急，而是给孩子足够的时间来处理。抵抗早恋最有效果的武器就是家庭和亲情。孩子进入青春期以后，家长们一定要抽出时间来和孩子沟通聊天，最好是同性家长与孩子多谈心，了解他们内心真实想法。“无论发生什么事，父母都要做孩子最可靠的港湾。”“孩子们都是有强烈自尊的，无论是老师还是家长，首先是要尊重学生，然后与他们进行沟通，对早恋宜疏不宜堵，大家不能先入为主认为恋爱是十恶不赦的事，更不可因此对孩子有过激行为。”适度原理对家庭功效的正常发挥、优化家庭教育、改善父母子女关系、纠正孩子的逆反心理具有重要的意义。