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爱说不要&爱尖叫,爸妈怎么办?

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你家有尖叫小孩吗?我家的老二,11个月大的宝宝,肺活量之大,常尖叫到左邻右舍都来关心,你以为老大就比较好吗?才没有勒!从老二出生后,就退化到也用叫的来表达抗议或兴奋,孩子在发展过程中,到底为何出现尖叫行为,我们从不同的年龄来探讨原因与解决方法喔!


1.6个月―1.5岁:“能力不足的尖叫


这个阶段的孩子发展上,语言或动作能力尚不足够,在表达时会用较强情绪的表达方式,来吸引大人的注意,如尖叫就是一种。六个月到一岁间为儿童的意图行为发展期,渐渐增加对环境或事物的探索。当表达需要帮忙或需求的沟通工具不足,无法满足孩子的内再想法,就很容易用尖叫的方式来互动。这时候父母可以将孩子的意图试着诠释出来,如透过手势引导说你是不是要我拿面包给你吃?并同时增加与孩子的视觉注视,亦有助于孩子与父母的情感交流。


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二选一的沟通方式


~妹妹生气了吗?是想要吃饼饼还是要玩球球”(表示情绪上同理孩子;同时给予选择,转移孩子愤怒的情绪,并专注在提供孩子表达意图的方法)对喔,想要吃饼饼吗!那先坐坐!先坐好就吃饼饼”(多些眼神注视,让孩子期待内在想法被实现,此时孩子因表达不好的生气情绪可稍缓解)


多分享快乐的情绪


这个年龄的孩子渐渐对环境事物更加清楚,喜欢人家用新奇的动作或东西去逗他们,并且会哈哈大笑去分享情绪。孩子也喜欢用手指认物品,父母可以用夸张表情,丰富声调,吸引孩子目光对视与分享喜悦,即所谓共同注意行为(joint attention)。此法可用于父母与孩子建立亲密互动关系。另外,此阶段孩子的情绪受照顾者情绪的影响很大,喜怒哀乐中,照顾者适当的互动与引导,有助于孩子情绪发展!


2.1.5―2.5岁:“为反对而反对的尖叫


随着认知能力提升,需求变多,小孩生气及哭闹到了23岁时比例会大幅增加,常常也是父母亲最受不了的难搞的两岁时期,孩子明明想要却总是脱口而出说不要!然而,这个时期的孩子最会使用哭闹尖叫的方式来吸引照顾者的注意力,对他人的回应敏感度也增加,包含正向的情绪外,负面的情绪反应程度也会增加喔!


建议您:


不凡事禁止,在规矩下开放孩子充分探索


当孩子不顺他的意时,用尖叫大哭的方式,接着就是吵着要抱抱!你不哭,不哭才有抱!哭哭没有抱喔!(此时不必气急败坏地与孩子解释,因为当大人解释时,难免自己的情绪也会被挑起,孩子是会感染到你的情绪而火上加油!建议用最简单的规则先帮助孩子缓解当下的负面情绪)


不哭就可以来抱抱,哭完了吗?(然后可以做自己的事情,但给孩子的讯息仍是简单规则,试着放手让孩子停止哭泣!因为每个孩子能力发展不同,父母可以观察每次的强度变化,并且在生活中观察孩子是否有特别喜爱的东西,当作情绪的安抚物,也可以是正向行为的增强物)


A温和的语气+B简单的指令+C鼓励好好说


ABC三步骤有助于孩子自我调适与情绪恢复


可以搭配使用隔离的方式(带到房间里相较客厅为单纯的环境),让孩子哭,待情绪宣泄、哭完了才出来。情绪强度降下来时,鼓励孩子用“好好说”的方式!此模式越来越熟时,观察孩子的情绪就要一触即发时,就可以说“生气哭哭吗?那要去房间吗?(生气尖叫要去房间)让孩子练习“觉察自己的情绪!若不想去房间,那就好好说!试着鼓励孩子用沟通的方式,除了将需求意图完整说出,也助于情绪的缓解调适。


3.2.5―3.5岁:“很有主见的尖叫


这个年龄的孩子在认知、语言与动作都有很好的发展下,慢慢可以控制自己,也开始了解别人期待他怎么做,负面尖叫爱哭的情绪应该逐渐下降!因此孩子开始甚么事情都想自己来,需要人家关心注意,但矛盾的是,刚萌芽的能力发展还没有十分成熟,父母无形中也对孩子累绩越来越多规矩及不允许做的事情,也有一类孩子因为有弟弟妹妹一起来分享爸妈的关爱,让孩子的情绪发展失衡,是这个年龄孩子大哭尖叫的原因!


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我是小帮手


可由家事着手,释放家中简单的家事给孩子帮忙,例如晒自己的小袜子、剥四季豆、洗洗水果等。另外,提高孩子生活自理的能力与主动性也很重要!自己收玩具、穿脱鞋袜、吃饭等等。


别让处处“不可以囚禁了孩子的发展


甚么都想自己来的孩子:我要喝水,我要自己要倒水气极败坏的父母:马麻倒,你会倒出来又弄得全身湿,不可以这样玩水!”“不可以玩水这件事,即刻成为孩子情绪爆炸的导火线!倒水这件事跟孩子手眼协调、手腕稳定度的能力有关,能力好了,自然孩子从中获得成就感。那洒出来的水呢?建议父母可以往引导孩子解决问题的能力培养!

~你自己倒,但是洒出来的水要拿布擦干喔!”不仅解除了孩子想表现却处处碰壁的负面情绪,也提供孩子更多元学习处理难题的方法喔!


4.3.5―4.5岁:“挑战权威的尖叫


这个年龄孩子的心智发展正处感同身受期,也就是说孩子正发展简单的同理心!若没有很好的同理心,在情绪紧绷的时刻,就容易用尖叫的表达我不管,我就是要!然而,这是需要严格建立儿童行为规范的时候,也是同理心培养的好时机,教师或家长的教育方式,会影响哭闹尖叫行为的发生率!


建议您:


荣誉集点贴纸


奖励孩子的正向行为,可以用孩子喜欢的贴纸、弹珠、印章等,让好的情绪行为被强化、具体化的告诉孩子:

你可以收集到这么多贴纸耶!表示你真的很棒,可以好好说、不生气!

你好贴心喔!都有帮马麻想到


角色扮演~如果是你怎么办?


藉由角色扮演的方式,模拟情绪经验来帮助孩子思考;练习设身处地引导孩子站在不同角度解读情绪,了解情绪产生的成因。日常生活中的情绪观察或体会,让孩子记忆更深刻!另外,父母也可以适当操作幽默感,天马行空的沟通方式搏君一笑,也让喜欢挑战权威的孩子可以卸下心防,自然地讨论情绪行为的话题!


亲爱的爸爸妈妈,了解孩子这些尖叫背后的原因,善用天才领袖的供给你的小方法,可以让孩子减少尖叫行为,更可以让您不成为抓狂父母唷!!

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