草根聊课（10）：如何提高练习的效率

    上周听了几节数学复习课，感觉流程设计都非常合理，课堂操作也简洁明快，不乏可圈可点之处，唯有练习的方式不甚高效，值得商榷。

    几位老师基本上都是出示题目后让学生举手回答，或采用“拉火车式”回答。答对了，坐下；答错了，再由其他同学回答，有的辅以“说明理由”。这样的方式比较节省课堂时间，但不足是无法做到“人人落实”，无法杜绝“滥竽充数”，无法掌握准确的课堂信息，因此也无法做到“对症下药”，无法做到“兵教兵、兵强兵”，课堂效率当然也就不高了。

    解决这一问题，不妨采用“四步答题法”：

    第一步：出示题目；

    第二步：独立答题（要求不准讨论，不准参阅资料，必须落实到纸面上）；

    第三步：订正答案（可以让一名同学展示答案），同桌互阅，教师统计答题情况，包括满分的人数、出错率高的题目、错题比较多的同学等等；

    第四步：同桌纠错，要求必须做到“兵教兵、兵强兵”，教师巡视指导。

    采用这样的方式，课堂上就没有了死角，课堂效率肯定高了。