一、指导思想
贯彻落实学校德育工作要求 ，根据四年级小学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。
二、工作目标
1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。
3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
三、主要工作要求与措施
1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
2、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进学生形成健康的心理。
3、强化楼层一体化管理意识，加强楼层管理力度，坚持每周的楼层全体教师集中交流制度，统一楼层管理要求和管理措施，及时处理楼层的偶发事件，齐心做好楼层特殊生的帮助转化工作和各类优秀学生的培养与评比。
四、效果预测
根据学生的年龄特征，通过开展以上各种类型的教育活动、社会实践、休闲娱乐等，学生的综合素质的培养应会有所促进，从中还可以挖掘学生的个性潜能，使学生在身心方面获得了长足的进步与发展。我们相信：有付出我们就一定有收获；有引导学生就一定会进步。
小学生行为习惯养成教育总结
这学期重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我校在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
①学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。
同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)值日制度：由本校执勤干部负责每天的 检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录， 与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。
另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。
一、指导思想：
班级作为学校的基层单位，班级文明化建设是校园文化建设的基础，搞好班级建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。本期以学校少先队工作计划为指导思想，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以养成教育和文明礼仪培养为重点，以建设特色班级为目标,坚持“三个加强”，既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研。开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素质；努力建设一个适合学生身心健康发展的育人空间。
二、工作要点：
（一）加强养成教育和学生行为习惯的培养
1、养成教育是班级文明建设的基础，针对四年级学生的特点，本期具体养成五个道德习惯：
（1） 明辨是非，有错就改。
（2） 自我管理，遵守纪律。
（3） 孝顺父母，努力学习。
（4） 文明玩耍，懂得谦让。
（5） 校内校外，言行一致。
2、养成教育融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。
3、设立班级保洁小组，作好教室、公地保洁工作，并且做好记录。
4、设立文明监督岗，由专门的小干部负责，主要督促检查学生佩带红领巾、队徽的情况、上课遵守纪律的情况等等。
（二）加强班级特色建设，认真拟定好实施计划步骤、方法，调动学生参与的积极性，树立班级形象，争创班级特色，积极参加文明礼仪示范班评比。另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设，形成良好的育人环境。
（三）“弘扬民族魂，体验新三好”德育主题教育活动的深入开展。
1、组织队员学习《德育规范歌》以及《小学生守则》《小学生行为规范》。
2、按照本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求规范自己的言行，期末根据这三项要求评选班级新三好学生。
（四）开展“班级之星”的评比活动。
1、利用班队课讨论总结制定班级之星的评选条件，并且上墙。
2、每周五利用朝会选出班级之星，并且班级之星的先进事迹张贴在“我最亮”光荣榜中。
（五）加强班干部的培训工作
1、 采取竞争上岗的激励机制，认真选拔班干部，平时对班干部的工作加强指导和总结。
2、 定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
3、每学期半期和期末评选优秀班干部各五名。对工作主动、积极、负责的班干部进行奖励，进一步激发他们工作的热情，使他们真正成为老师的小帮手，从而促进班级文明建设
指导思想
坚持以儿童为本，以爱国主义教育为主线，以小学教师生日常行为规范养成教育为重点，以文明礼仪教育教育为突破口，以家校联动教育为主要方式，加强獐心理健康教育。根据时代发展的要求，注重年级德育内容的创新，育人为本，全面提高学生的思想道德素质，为祖国的明天输送合格的接班人。
工作设想
一、 加强家校合作，挖掘家庭德育潜能。
1、建立家校联系卡，实施家校联动，充分发挥家庭教育在学生德育工作中的重要作用。
2、班主任积极做好家访工作，了解家庭育人的环境。
3、建立特殊儿童档案，给特殊儿童更多的爱和特殊的教育。
4、请优秀家长介绍育儿经验。
二、 加强学生行为规范的养成教育，培养良好的行为习惯。
1、加强文明礼仪教育，形成文明礼仪教育系列，创文明礼仪教育先进年级。
2、各班认真组织学生学习新规范、新守则，规范学生行为。
3、加强文明礼仪卫生监督岗的管理，责任落实到人。（每班每天派两名干部值日）。
4、关爱花草树木，爱护公共财物，撒播文明之种，遍开文明之花。
5、大力倡导文明礼貌十字用语：即，“请、你好、谢谢、对不起、再见”
6、树文明礼仪标兵，评选文明礼仪示范班干部，表彰先进集体和先进个人。
三、 德育教育与生活教育紧密结合起来，培养学生的自立能力。
1、开展“小小家务劳动我能行”的竞赛活动，老师布置，学生执行，家长督促，提高生活自理能力。
2、按时作息，自觉学习，积极锻炼身体。
3、学会保护自己，培养交通安全意识，遇事谨慎，随机应变。
4、做有益身心的游戏，禁止学生进入网吧，指导学生健康上网。
5、开展心理健康教育，让每个学生都能快乐、健康的学习，成长。
6、鼓励、欣赏每一个学生，教育学生困难面前我能行。
7、保护环境，收旧利废，支援国家建设。
四、 加强年级文化建设，创设高雅的文化氛围。
1、组织学生认真阅读队报队刊，了解少先队的发展，从小关心国家大事。
2、各级创办班级图书角，开展读书竞赛活动，鼓励每人每月读一本书。
3、净化、美化育人环境，年级老师优质服务于学生。
4、班主任加强德育理论的学习与研究，落实德育常规管理，做到理论与实践相结合，努力出成效。
5、年级联谊，进行踢毽子、跳绳、打乒乓球、诗歌朗诵、故事演讲等小小竞赛活动。
6、鼓励学生主动学习，积极锻炼，争做星星少年。
具体活动安排
九月份 主题 让大家棒起来
1、强化学习“新守则、新规范”主抓良好行为习惯的养成教育，评选文明习惯之星。
2、竞选中、小队干部，培养学生能力，做到人人管人，人人被管，实行干部轮流制。
3、成立家长委员会，建立家校联系卡，学生填写新学期改正的一个缺点。
4、建立“友谊班”、“友谊小队”，开展“红领巾手拉手”的互帮活动。
5、各班暑假作业展优，树立学习标兵。
6、向教师节献礼，我为老师唱首歌。
7、进行两操比赛。
十月份 主题 少先队员爱祖国
1、组织观看爱国主义影片和书刊，开展红领巾读书活动。试运行读书之星。
2、举行“知我岳阳、爱我岳阳、颂我岳阳”的班队活动。
3、各班举办书法、绘画、手抄报展。
4、科技节活动（阅读科普读物，观看中央台“人与自然”专栏，讲科学家的故事，做科技实验，写科普论文。）
5、组织开展“家长沙龙活动”。
十一月分 主题 锻炼身体我能行
1、进行环保小制作与节水实验，开展“我护小树过寒冬”的环保活动。
2、安全教育周，听安全知识讲座。
3、组织学生积极锻炼身体，年级内进行“踢毽子、跳绳”比赛。组织参加学校田径运动会，勇夺金牌。评选体育之星。
4、组织特色秋游。
5、以班为单位开展“我爱读队报”的演讲活动。
6、 召开家长会，优秀家长介绍育儿经通验。
十二月份 主题 群星灿烂耀校园
1、德育工作评价，班主任写好特色评语。
2、星星评选，表彰奖励。
3、制定寒假计划，安排好学生的寒假生活，加强对学生的安全教育。
4、布置“我是小小招待员”的假日小主人活动。
养成教育的功夫不仅在细微处见精神，更在于持之以恒地实践。结合“恒山区教育局2010年下半年养成教育工作计划”以及我校实际情况，现把本学期的养成教育工作安排如下：
一、指导思想
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识，校园环境意识等为出发点；以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标任务
1、建立以学校教育为主阵地，家庭教育为基础，社会教育为依托的教育机制,全方位抓好小学生的养成教育。
2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用，整体提高党建带团建、团建带队建的工作水平。
3、创新学校常规管理，激活教育教学资源，建设校园特色文化，建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。
4、通过大力开展养成教育活动，培养全面发展、具有良好行为习惯的学生。
三、工作重点
按照养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好已推广好习惯基础上，本学期重点推广“文明习惯、计算习惯、演讲习惯”。
（一）文明习惯
日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。
本学期我们继续以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。并通过专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设。此项活动的开展，由少先队大队部具体负责。
1.强化“责任”教育
强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。实施时我们将根据不同年级的教育要求，将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，来取得实效。
2.狠抓“秩序”教育
秩序指学生的学习、活动、生活、都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。学校每天利用广播，晨会，班、队会，学习新规范、新守则，要求学生处处按规范、守则去做，把学习规范、守则及礼仪常识纳入每天的值周评比，开展“学守则，见行动”自己的事情自己做，人人有卫生责任田，每天早、午上学学生自觉按责任田打扫卫生，校园环境良好。
3.加强“礼貌”教育
礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。实施时要根据不同年级学生的身心特点，提出具体的礼貌要求，分布骤实施，积累滚动，形成规范。
4.落实“友爱”教育
友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。
5.促使“上进”教育
上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的上进行为。开展文明教师、文明班级、文明少年评选活动。在学期末进行总结、表彰。
（二）计算习惯
学生计算能力的高低直接影响着其学习的质量，因为提高学说的计算能力就成了小学数学教学中要研究的重要问题之一。为了有效的提高小学生的计算能力就要采取多种措施和方法。加强计算教学透彻理解算理掌握法则；激发学生兴趣组织多样化的练习；重视学生学习习惯的培养等方面的入手，提高学生的计算能力，培养学生良好的计算习惯。
1.加强口算的培养
口算是笔算的基础，笔算能力是在口算的基础 上发展起来的，没有口算基础的笔算是不存在的，一个学生笔算能力的强弱一定意义上是口算能力的反映。在口算的过程中，有记忆和思维的参与，合理进行口算训练，可以促进学生记忆力和思维的发展，因此，就要重视口算的培养，加强口算的训练。 开展数学课前一分钟口算训练活动。
即在每节数学课前必须开展一分钟口算训练，在口算训练时，采取了定时定量的卡片练习的方法。卡片上的习题是按照题组的形式出现的，与教材内容紧密配合。一张卡片的题量是一定的，并根据内容和题量规定口算时间。这种定时定量的限制，实际上是对准确和速度上的要求，因为计算速度是计算能力的一个重要标志。 相信通过强化训练，学生的口算能力水平一定会有所提高。
2.培养认真审题的习惯
在计算时要求学生认真审题。一要审数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系。二要审运算顺序，明确先算什么，后算什么。三要审计算方法的合理、简便，分析运算和数据的特点，联系运算性质和规律，观察能否简便，不能简便的可否通过分、合、转换、省略等方法使运算简便，然后才动手解题。
3.举行校级小学生数学竞赛
配合区教育局教学工作的安排，举行校级小学生数学竞赛，以激发学生对计算的兴趣 ，以更好的成绩参加区级小学生数学竞赛。由于计算题是由数和计算符号构成的，比较抽象，没有生动的情节，采取了习题形式多样化。如选择题、判断题等。在练习方式上也尽量使其多样化。如接力比赛，抢答。评智慧小星等。
（三）演讲习惯
语文课前演讲重在培养学生母语表达、词语积累和祖国语言文
字的运用能力。开展语文课前一分钟训练活动。
1. 演讲形式和内容
根据学段不同分高、中、低三个层次，针对不同层次提出不同的演讲要求。低年级以写话为主：①能以小题材做片段演讲；②内容用词准确，语句通顺；③演讲吐字清楚、语句流畅。中年级以段为主：①独立攥写100字左右的演讲稿；②内容段落清晰，语句优美流畅；③演讲抑扬顿挫，表情、动作恰当。高年级以篇为主：①独立攥写200字左右的演讲稿；②内容条理清楚，主题突出；③演讲从容大方，声情并貌。
2. 举行演讲比赛、制作演讲集
定期举行学生演讲比赛、并将学生作品以班级为单位编辑成册制作演讲集，让每名学生都能在讲稿集中看到自己的作品，并定期展览。
3. 评选演讲小明星
根据学生的演讲情况，将评班级演讲小明星，以促进学生们的演讲热情，更好的提高学生演讲的能力。
四、做好家校沟通，夯实家教基础
1、进一步办好家长学校，积极探索家长学校在我校的最佳办学模式，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。普及家庭教育知识，形成家教共识，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀请优秀家长到校作养成教育经验交流。
2、定期召开家长座谈会，做好与家长的沟通和联系，教师、家长要相互反馈学生学习生活和品德情况，及时教育和引导。通过设立“学校开放日”、“校长接待日”“养成教育热线”等形式，拓宽与家长联系的渠道。
3、完善家访制度，班主任和科任教师要特别重视学困生、特困生、病残生、留守儿童和单亲家庭子女，实行“一帮一”或“多帮一”，教育和帮助他们健康成长。
五、保障措施
1、制订养成教育考评细则。把养成教育与先进班集体，先进班主任，校文明班级以及教师年度量化评分等挂钩。
2、加强对养成教育工作的督查、指导。学校成立相应督查队，定期或不定期地对各班级进行检查，对各班开展养成教育的情况以及取得的成效进行记载、考核。各班主任要注意材料的积累。
3、每学期进行一次经验交流、教学研讨、评比表彰活动，对养成教育工作中成绩突出的个人进行表彰奖励。
所有活动要想取得预期的效果，一方面我们要扎扎实实的做好引导教育，另一方面依靠家长的紧密配合，双管齐下、其抓共官各班主任每月和家长互相反馈学生在养成教育反面的信息，认真分析、总结经验，力争把工作做的更好。总之，新的学年我们即将迎接新的挑战，我们还会遇到新的问题，但我们和谐奋进的教育氛围、拼搏进取的校园精神会鼓舞我们不断努力、不断进取，创造更优异的业绩。
根据《恒山区教育局2010年下半年养成教育工作计划》文件精神，全面贯彻《鸡西市小学生养成教育内容》，并以班级为单位依据小学生的身心发展规律，通过加强小学生的日常行为训练，教育和引导小学生从小养成良好的道德习惯，学习习惯及生活行为习惯，逐步帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，形成健康的心理品质和人格。
根据我校在继续加深培养学生的写字习惯、读记习惯、作业习惯的基础上,本学期重点推广文明习惯、计算习惯、演讲习惯的培养。
一、具体内容
1.文明习惯：注重从小事抓起，从点滴抓起，以礼貌待人、出入楼纪律为突破口，利用班队会活动、文明班级、文明少年的评选活动，促进文明习惯的培养。结合学科特点，教师在课堂教学中注意渗透，培养学生在生活中有意识地注重文明习惯，延续文明习惯在学生家庭、社会生活中的养成。
2.计算习惯：积极开展数学课前一分钟的口算训练活动，加大计算训练的强度，学校、班级定期开展口算或计算的相关竞赛活动，提高学生的口算、速算、估算能力，并能够运用到生活当中，使学生体验到数学带给生活的便利和快乐。
3.演讲习惯：积极开展语文课前一分钟训练活动，根据学生的年龄特点，每个年级每月将确立演讲主题。每个学生提前准备好演讲内容，学校为每个班级建立演讲册，学生将把自己的演讲内容及时收录。环节设计为：教师主题布置——学生收集资料——学生提前写出演讲稿——语文课前一分钟演讲，从想、做、听、写、讲几方面全面提高，帮助学生养成想好再说的习惯。
二、具体实施方案
养成教育内容
文明习惯
计算习惯
演讲习惯
具体时间安排
随时
每天数学课前一分钟训练
每天语文课前一分钟训练
主要内容
礼貌用语、遵守纪律、孝敬父母、团结友爱、关心帮助他人
口算、计算
一年：我；我的家；我的爱好；我的理想；二年：我长大了；家庭成员档案；我喜欢的小动物；难忘的事；三年：秋天的景色；谁的本领大；我的一家；我的理想；四年：听到赞扬之后；我最喜欢长征中的一个故事；畅想家乡的未来；保护环境，人人有责
具体操作目标
讲文明话，做文明少年
达到课程标准要求
提高口语表达能力
具体操作要求
教师及时指导，适时引导
口算准确、速度快
想、做、听、写、讲
指导教师
全体教师
各年级班主任
各年级班主任
具体开展的活动时间
12月
11月
12月初
具体开展的活动内容
评选文明少年、文明班级
口算竞赛
一分钟演讲比赛
具体开展的活动负责人
少先大队
教导处
教导处
备 注
学校及时检查
学校及时检查
学校及时检查
三、具体措施
1.建立以校长为组长的学校养成教育工作领导小组，学校养成教育工作领导小组定期检查工作，定期指导开展工作。
2.学校把柳毛石墨学校养成教育工作做为学校重点工作，定时开展活动，及时记录，定期检查，及时指导。
3.学校将建立柳毛石墨学校养成教育工作档案，及时收集工作材料，及时装档。
4.学校把养成教育工作做为学校教师考核工作中的重要组成部分。
学生良好行为习惯的养成，不是一朝一夕形成的，是通过一点一滴，从小事做起，长期熏陶养成的。所以，我校今后将注重平时的教育从常规入手，从基本行为入手，常抓不懈，循序渐进。宣传教育与教学、培训、活动相结合，做到良好习惯的逐步养成。
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本学期工作计划：
一、 指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。本学期以培养学生良好的文明习惯、计算习惯、演讲习惯为重点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标
使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；开展语文课前一分钟训练和数学课前一分钟口算训练活动，多元评价学生在计算习惯和演讲习惯上的成果。
三、具体措施
（一）计算习惯的培养：1.口算能力，坚持每节课前一分钟口算训练，班主任可以利用电脑、卡片、小黑板，采取开火车、抢答等多种形式培养学生的口算能力，另外，数学课上，也要随时随地注重学生口算能力的培养。
2.计算能力，在每节课上都要讲清计算方法与法则，在巩固中熟练；培养学生的验算习惯，自己当老师检查对错；开展每日必做“五道题”活动，并且要持之以恒。
3.估算能力，在平时的学习生活中，让学生体会估算的作用；在计算中，培养学生先估算再计算。
4.算好题的习惯。做题前应认真阅读题目要求，审好题后按照要求来作答，看清题目内容，不急答、不慌答、不乱答，答题时要多想课本中类似该题的作答标准和方法，答题结束要再次阅读题目要求，进行相应的检查和比对，确保答题的准确度。
（二）演讲习惯的培养
1.开展语文课前一分钟训练活动。每天要布置好演讲内容，让每个学生都参与，交给学生演讲方法，掌握演讲技能。
2.开展形式多样的活动促进演讲习惯的养成。班级要经常组织有话题的演讲活动，利用说话课、班会或中队会，有主题、有目的的培养学生的演讲能力。学校要定期组织演讲活动，分年级确立演讲形式和内容，先在班级进行，评出优胜者，再参加学校的演讲。
3.注重创设和提供演讲情境，引领学生进入情境，有感而发，激发学生参加演讲的积极性和热情，并学会倾听和评价。
（三）文明习惯的培养
少先队大队部设立“红领巾监督岗”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。学校成立养成教育督查组、重点检查学生礼仪习惯和行为习惯。
四、实施步骤
九月份
计算习惯：
一年级：以班级为单位进行口算比赛，分别取个人优胜者与团体（小组为单位）优胜者。
四年级：对学生进行估算训练和竞赛，评出优胜者。
五年级：对学生进行小数乘法口算训练。
演讲习惯：
二年级：以《注意安全珍爱生命》为主题进行演讲比赛。
三年级：以班级为单位进行演讲比赛，以热爱祖国为题材，班级取前三名进行奖励。
四年级：以尊敬师长为题，进行演讲训练。
五年级：
十月份
计算习惯：
二年级：以学年为单位进行《１００以内减法》为内容的数学比赛，分别取个人优胜者与团体（班级为单位）优胜者。
四年级：以学年为单位开展多位数乘法笔算竞赛。
五年级：学生自己出计算测试卷，考查计算能力。
演讲习惯：
二年级：以《注意安全珍爱生命》为主题进行演讲比赛。
三年级：以班级为单位进行演讲比赛，以热爱祖国为题材，班级取前三名进行奖励。
四年级：以尊敬师长为题，进行演讲训练。
五年级：以《祖国，我爱你》为主题训练。
十一月份
计算习惯：
三年级：以班级为单位进行计算竞赛。
四年级：进行除数是两位数的除法训练。
五年级：简易方程的训练。
演讲习惯：
一年级：举行“弟子规”演讲比赛活动，以班级为单位。
二年级：以《诚信――立人之本》为主题进行演讲比赛。
四年级：《阳光女孩》《阳光男孩》评选演讲。
五年级：以《争做文明好学生》为主题演讲训练。
十二月份
计算习惯：
四年级：笔算乘除法综合训练与竞赛。
五年级：班级内进行综合性的训练与竞赛。
演讲习惯：
三年级：以班级为单位进行演讲，评出演讲之星，并发证书鼓励。
四年级：以爱学习为主题演讲训练。
五年级：以《勤劳勇敢》为主题演讲训练。
本学期我校以恒山区教育局2010年下半年养成教育学生养成教育工作计划为指导，认真制定了我校学生养成教育工作计划如下：
一、明确养成教育的意义。
养成教育有利于学生成人、成才，有利于社会的进步，有利于提高德育的实效性。为此，我们学校的养成教育以落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》为载体，以加强基础道德教育为基础，以培养学生良好行为习惯和道德品质为目标，促进学校良好校风、学风的形成，促进教育教学质量的提高，促进学生一生的发展。
家长是孩子的第一任教师，是教育的一个得力支点。养成教育要求学生校内外一个样，必须与家庭教育密切结合。我校按照惯例在本学期仍然召开一次以养成教育为宣传主题的家长，会上向家长详细汇报一段时间以来孩子取得的养成教育成果，同时提出本学期我校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。
二、养成教育要规范化、细目化、序列化。
本学期要求每个班级要在醒目位置张贴好《中学生日常行为规范》。这些规范是日常生活中经常碰到的一些规范，贯彻的目的使学生养成良好的习惯，使学生行为规范，它明确告诉学生哪些事可以做，哪些不应该做，给学生定出方圆，养成规矩。在养成教育中，给学生提要求，要贴近实际，注重以小见大，实事求是，不喊口号，注重细目化。还要注重序列化，养成教育是个系统工程，培养学生什么习惯，用什么方法培养，都要事先计划好。
三、加强管理，促养成教育前行。
在学校高年级的学生中实行值周轮班制，一方面充分发挥学生的效能，另一方面极大的激发学生的参与积极性，这将对学生的自我约束能力、管理能力都有极大的促成。教导处、大队部分片抓，做到每天巡视、检查，发现典型、纠正违规现象，学校定时抽查，使教师值周、值勤和红领巾监督岗相结合。为调动师生参与常规管理的积极性，我校建立值日、值周管理体系，安排有教师、学生参与每天值日工作，值周教师巡视各楼层学生情况，值日教师和学生检查各班的出勤、卫生、纪律情况，并记录在案，每周周一又值周教师在全体学生面前总结、评分，评出各班流动红旗，作为学期末文明班级的评比依据，有效地调动了师生的积极性，促进血良好习惯的养成。
四、养成教育工作重点
（一） 培养学生文明习惯。
“文明”是学校、是教师、是学生精神面貌的最好体现，因此我们要以此为契机抓好“文明校园”建设，形成从校领导做起，从教师做起，从学生做起，人人以文明为荣，人人争做文明先锋的良好氛围。建立切实可行的评价机制，加强值周管理工作，以礼貌待人、出入楼纪律为突破口抓好文明习惯。加强学校值周工作的评价机制，每周评出文明班级、期末评出文明教师、文明少年。
（二）培养学生良好计算习惯。
1.指导教师认识良好计算能力的重要意义和作用。引导教师从细微处抓起，不断提高学生计算准确率、提高计算速度，在此项工作中加大对 “潜能生”的关注力度。让大家都来齐抓共管学校学生的数学教学，真正做到全员、全方位、全过程的重视和推进数学教育——培养学生良好的计算能力。
2.采取措施，注意训练，提高学生计算能力。我校规定每节数学课前学生口算时间不少于一分钟，各班主任根据本班学生的实际，针对学生不同的情况，制定适合本班学生的计算练习，增强学生的计算兴趣。
（三）培养学生演讲习惯。
分年级进行演讲习惯培养，低年级先从课前一分钟朗读开始，中年级因人而定可以课前诵读、朗读、演讲，高年级进行课前一分钟演讲等，本学期开展一次以“中国精神颂”演讲活动，以此为契机调动学生的演讲热情，为演讲习惯的培养奠定基础。
（四）我校的办学特色是：读经典的书 做有根的人。为让学生能读到更多的书我校本学期又购进近千本儿童经典刊物供学生阅读，同时班班建立“图书角”在学生中开展“献一读百”活动，每周三节阅读课，每天早晨进行“每日诵读”活动，学校阅览室对学生进行开放，并排好课表落实到人，让读书真正成为一种习惯。继续抓好我校学生写字习惯的培养，坚持开展我校师生“练字一刻钟”。
五、本学期关于养成教育开展以下活动：
1.课前3分钟计算。
2.本学期2次读书交流会。
3.“中国精神颂”演讲比赛。
4.师生朗读赛。（期中考试后，提前抽取）
5.计算能力竞赛。（每班10人，11月末）
6.“我读书 我快乐”阅读理解竞赛。（12月初，校本可测试包括一、二年级）
7.人人一手好字班展。（9月初）
8.“我是文明小学生”知识竞赛。（12月份）
总之，我校在本学期一定积极落实教育局关于加强学生养成教育的指示精神，充分调动各方面积极因素，最终达到全社会都来关心学生良好习惯的培养，为学生一生的发展奠定基础。
为了更好地推广养成教育，帮助学生在小学阶段养成良好的学习习惯，本学期我校仍把学生的养成教育作为教育教学工作的重点之一，认真落实市、区教育局下发的关于小学生管理细则和小学生日常学习规范考评细则（试行），把学生的养成教育工作落实到实处，为其一生的发展打下良好的基础。特制定本实施方案：
一、 重点培养习惯
我校在推广养成教育过程中采用逐一主抓，逐一巩固的原则。在本学期我校结合区教育局的工作要求把学生的文明习惯、计算习惯和演讲习惯作为工作重点，同时我校把学生的写字习惯的培养也作为工作重点之一，在原有的基础上在不同层面上全面提高学生的写字水平。
二、 具体措施
1. 文明习惯
习惯的养成非一日之功。为了更好地培养学生的文明习惯，我校教导处和大队部一起行动，通过加强走廊纪律、文明用语等方面对学生进行教育，通过值周评定和每班设三名文明监督员等形式多方面管理全面提高学生的文明习惯。
2. 演讲习惯
我校本学期还充分利用课前一分钟进行演讲训练，在演讲练习的内容采用分年级安排，一、二年级采用词造句和说一段话的形式进行，三、四年级采用背精彩作文开头和结尾形式进行，五年级采用半脱稿演讲的形式进行。通过不同形式的内容逐步培养学生的演讲习惯。在评定中采用星级评定+评语的形式对学生进行奖励。
3. 计算习惯
在上学期我校就在征得家长同意的前提条件下为每个学生统一购买了口算题卡，本学期我校仍统一为学生购买了口算题卡，同时充分利用课前一分钟和自习课的时间全面训练学生的速算能力。
4. 写字习惯
我校本学期仍将写字习惯作为工作重点之一，虽然我校在上学期的区写字竞赛中取得了不错的成绩，但我们深知在学生身上还存在很多不足，为了更好地培养学生的写字习惯，我校安排专任教师完成全校的写字教学工作，同时仍将每天下午13：00——13：15这段时间定为写字练习时间，专任教师将深入各个班级为学生指导。为了更好地督促学生的写字，我校为每个班级安排了一位副班任，一同深入班级指导写字。
5. 其它习惯
本学期我校还将同步推广其它养成习惯，仍将按照上学期的要求同步进行。本学期我校为学生统一印制了预习笔记和阅读笔记，由教师先指导学生再完成向学生独立完成课前预习发展。每天早自习开展《弟子规》诵读。
三、 多种评价形式相结合
为了更好地促进学生养成习惯的培养，我校在全面推进过程中以鼓励、表扬等形式为主。在全校开展“星级少年”评选活动，每月每班要评选出一名“星级少年”之外，还要评选出一名“小小书法家”、“文明少年”、“演讲之星”、“计算小能手”、“阅读小能手”，通过评选为学生树立学习榜样，带动全校学生一起进步。
为了充分调动学生的参与热情，我校把评比权利放手到班级或年级，班级或年组可按自己情况，进行竞赛或活动，学校为他们提供一切服务。如果教师认为某些奖项能更好地促进学生的发展，可以根据情况自设奖项。
四、 以活动促发展
本学期我校安排了丰富的活动来促进养成教育的推进。
1.每月进行一次以班级或年组为单位的写字测试活动，通过活动了解学生的写字训练进展情况。
2.本学期我校将组织一次全校性的计算比赛。
3.本学期我校将组织一次全校性的阅读比赛。
4.9月24日我校举行“中华魄”主题演讲比赛。
养成教育工作贵在坚持，只有坚持不懈地进行下去，才能在学生身上开花结果，我校在本学期的养成教育工作中还是本着“抓住一点，纠正一点；抓好一点，巩固一点；巩固一点，再抓一点”这一宗旨，长抓不懈，始终如一，力求在养成教育的推广中取得新的突破。
养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。
一、工作重点
继上学期把住宿生行为习惯培训与学生写字习惯、预习习惯、作业习惯、读记习惯的培养作为养成教育工作的重点，并取得了一定的成效后，本学期我们除将继续巩固其成果外，将养成教育的重点工作放在学生的文明习惯、计算习惯、演讲习惯的培养上。
二、工作措施：
1、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。
2、加强领导，提高认识，形成校长全面负责，教导处、大队部各负其责，其它教师齐抓共管的局面。
3、强化养成教育的队伍建设。
4、以教导处、少先队基础阵地开展丰富多彩的活动，巩固养成教育成果。
三、具体工作：
（一）、文明习惯
“文明习惯”是学校德育工作的重要内容，为培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，结合学校的实际，准备开展以下活动。
1、 文明礼仪知识普及活动
我们将利用广播站、板报、国旗下讲话等宣传阵地，以“文明礼仪伴我行”为主题，大力宣传文明礼仪普及及活动目的、意义和文明礼仪常识，让所有学生了解活动的意义和目的，让文明礼仪深入人心，帮助学生在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，普及宣传活动做到“五个一”
（1）举行一次全校性的“文明礼仪伴我行”教育启动仪式。
（2）读好一本书：利用晨会、班队会、品德课组织学生认真阅读《中小学日常行为规范》《小学生文明礼仪常规》
（3）出一期板报：以“文明礼仪”为主题，在班级出一期文明礼仪方面的板报。
（4）举行一次中队会：要认真组织“文明礼仪伴我行”主题中队活动。
（5）观看一部礼仪电影：学生利用家中电视、电脑或学校组织在校观看有关礼仪方面的电影。
2、 文明礼仪体验活动
（1）开展文明礼仪体验活动，让学生在体验中知礼明礼，感情文明礼仪的重要性。
（2）“我身边的礼仪”调查活动
（3）开展“行礼问好”主题教育活动
（4）开展“让队伍更有序”主题活动
3、 “文明礼仪伴我行”竞赛活动
（1）“文明礼仪伴我行”演讲比赛（3、4年级）
（2）“文明礼仪伴我行”知识竞赛（4、5年级）
（3）“文明礼仪伴我行”手抄报展览（3、4、5年级）
（二）、计算习惯
1、培养计算的兴趣。
为了激发学生的计算兴趣，一方面，采用多种训练手段，像口算、笔算和利用计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，达到了算得准、算得快的目的。另一方面，计算训练中，讲究训练形式的多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。通过这些练习，有意识的让他们比谁的正确率高、比谁的速度快。学生你追我赶，劲头十足，增强了竞赛意识，对计算产生了浓厚的兴趣。
2、培养良好的习惯。
（1）认真看数的习惯。做题时，让学生认真看清数字，特别是0、8、6这几个数字，学生最容易看错。另外，对于一步计算的算式，要求学生看一眼就能记住，不能看一个数写一个数，集中精力，养成认真看数的习惯。
（2）认真书写的习惯。书写认真，可减少因书写不规范而产生的错觉错误，提高计算的正确率。所以，无论是课堂练习，还是家庭作业，我们都要求学生书写规范，特别是0和8、0和6的收笔，让学生不能草率；长期训练，养成学生认真书写的习惯。
（3）认真审题的习惯。小学生由于观察不仔细，感知产生错觉，表象模糊，会遗漏细节，会出现各种错误。因此，不仅应用题教学中，要注意培养认真审题的习惯，计算教学中也要注意培养。例如，让学生看清运算符号，弄懂运算顺序；这些都可培养学生认真审题的习惯。
（4）仔细计算的习惯。学生计算的正确率不高，许多时候不是由于不会计算，而是由于计算不仔细，例如：忘记进位、退位，漏写、漏抄、抄错或将运算看错等等。因此，在教学中，我们训练学生做到；一看（看清楚数字和运算符号，明确运算顺序）、二想（想算特点，可否利用运算定律，运算性质进行简便运算）、三算（应用法则计算时要边算边检查），以此培养学生良好的计算习惯。
（5）算后演算的习惯。每次计算结束后，让在学生确定所列算式和运算符号无错误的情况下，再对计算结果进行重新演算和验证，既提高计算的正确率，又培养学生严谨的学习态度。
3、激发学生学习兴趣
（1）在低年举行速算比赛
（2）在中高年级举行综合计算比赛。
通过计算比赛调动学生的学习兴趣，体会计算准确带来的幸福感。
（三）演讲习惯
演讲习惯的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的、严格的、持之以恒的规范训练才能形成。为此我们在学校开展了课前演讲及每天一讲的演讲习惯。为学生创设了日常化、生活化、情景化的演讲情境，给学生营造出愿讲、乐讲、会讲的氛围，为每个学生提供展示演讲的机会。培养学生口语表达能力。在演讲方式上也根据学段的要求分为高中低三个层次进行培训。
低年级：①会运用常用的日常用语、介绍简单的个人信息；②朗诵儿童歌谣、讲述小故事10首左右；③演讲声音洪亮，发音清楚、语调自然。
中年级：①独立攥写演讲片段，讲述简单的小故事；②背诵诗歌或散文10首左右；③演讲语音、语调正确，表情自然，精神饱满。
高年级①独立攥写演讲文章；②背诵故事5个左右；③演讲语音、语调流畅，从容大方、感情充沛。
另外，我校还将与大队部配合，开展“诵经典、塑品行”演讲比赛、“我的学习习惯小故事”等各种演讲竞赛活动，努为学生提供展示自己能力的机会，通过讲一讲、比一比、激发学生养成良好演讲习惯的主动性，使其自身的潜能得到充分地发展。
除了以上三项重点工作外，我校还将开展颇具特色的“弟子规”读记活动，《弟子规》这本书是学生们的生活规范，所以孩子学习《弟子规》具有深远的意义。
每天7：45-8：00为《弟子规》学习时间，在学习背诵主要内容后，再运用小故事巩固学习内容。读后写出自己的体会和心得。并举行演讲活动，与老师、同学进行交流。
四、检查督导
必要的监督手段能有利地保障学生克服不良的行为习惯，为此，我们建立了学生行为养成教育方面的相关检查和评价机制——“生生互查”和“教师检查”“教导处定期抽查”，通过各种检查机制保障各项工作的落实。评价时间上形成了日查、周评、月小结的管理制度。在要求教师对学生进行良好习惯养成教育的同时，都采用多种形式的激励方式，不仅能发现学生的闪光点，让学生多感受成功的喜悦，还要以此来强化学生的行为，从而使学生形成良好的习惯。并激发学生养成良好学习习惯的主动性，使其自身的潜能得到充分地发展，以促进学生良好学习习惯的形成。
养成教育是素质教育教育的重要组成部分，以培养学生良好的生活习惯、学习习惯和文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作。同时养成教育又是一个长期反复的教育过程，结合本校工作实际，现制定本学年工作计划：
一、工作目标：
本学年，根据恒山区2010年养成教育工作重点，我校有针对性的在数学计算、文明守纪和朗读演讲三方面进行良好习惯培养活动，另外，根据我校实际情况，对写字习惯和日记习惯进行强化练习。
首先，通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，以提高学生的生活能力。
第二，通过“计算习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率。采取措施加大计算训练的强度，利用多元评价，对学生在计算习惯上的成果加以评价。促进学生计算能力的提高。
第三、通过“演讲习惯”教育，培养学生阅读与朗读能力，提高学生演讲水平，让学生敢与开口说话，并有一定思维能力和语言组织能力。
二、教育内容
以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》为标准，根据恒山区《小学生养成教育标准》，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从文明、日记、健康和演讲等方面，正确规范学生行为习惯
三、具体实施内容：
1．加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；
2．少先队大队部成立养成教育监察组（红领巾监督岗、礼仪岗），重点检查学生不文明行为；
5．完善学生心理咨询室，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；
6．将少先队大队部的检查结果作为“红旗班级评比”的重要考评依据。
7．本学期学校将早7：30-7：40定为晨读时间，12：50-13：10定为写字时间，2：50-3：05定为英语阅读时间，由班主任教师和各学科教师共同指导。
五、实施办法：
1．实施：
A、根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。
B、在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。在早会中重点强调，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
C、对学生行为训练，在大队部教导处统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。
D、根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知、比、纠、行等教育系列开展行为养成教育。
E、各学年制定出晨读计划，并按照计划有目的的知道学生朗读。
F、各学年根据语文教材，并结合写字教材，由写字教师和班主任教师共同制定出本学年写字内容，在写字时间共同指导练习。
G、英语教师根据本学年内容，制定出英语阅读内容。
2．考核量化：
在广大教师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，教导处开展阶段性考核和学期末考核的方式。
⑴阶段性考核
班主任：通过学生问卷及实地评比两种形式，对班主任工作进行考评，具体为：
A、根据每月的教育专题，月底从“知”、“行”两方面对学生进行测评，对班主任日常工作进行问卷调查，量化为分数。
B、实地考评教室环境建设和学生管理工作，量化为分数。
⑵学期末考核
学期末由学校教务处、少先队大队部、红领巾监督岗、礼仪岗等组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核，量化为分数。
养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们共同努力，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。
一、指导思想
继续以《鸡西市小学养成教育管理实施细则》及区教育局《2010年下半年养成教育工作计划》为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。
二、工作目标
通过加强学生日常行为训练，重点使学生逐步养成良好的文明、演讲、写字计算三种习惯，同时也使学生在作业、卫生、记日记、预习、听课等方面有较大改观，完善各种养成教育制度、措施及评价手段，以此建立我校养成教育的长效机制。
三、工作任务及措施：
1、规范材料的归档
按照区教育局计划的要求，将养成教育工作材料，以10个好习惯为标准分为12篇细化归档，分别包括指导篇、读记篇、写字篇、预习篇、计算篇、演讲篇、文明篇、演讲篇、
听课篇、卫生、健康篇、日记篇、成果篇进行归档。
2、推广区教育局倡导的三个好习惯
按照养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好
已推广好习惯基础上，本学期重点推广“文明习惯、计算习惯、演讲习惯”。
1、文明习惯
“文明”是学校、是教师、是学生精神面貌的最好体现，因此我
校以此为契机抓好“文明校园”建设，形成从校领导做起，从教师做起，从学生做起，人人以文明为荣，人人争做文明先锋的良好氛围。
（1） 建立切实可行的评价机制
（2） 以礼貌待人、出入走廊纪律为突破口抓文明习惯
（3） 开展形式多样的活动促进文明形成
（4） 开展文明教师、文明班级、文明少年评选活动
2、计算习惯
（1） 开展数学课前一分钟口算训练活动
（2） 开展形式多样口算能力竞赛促进计算习惯的养成
（3） 采取措施加大计算训练的强度
（4） 每月以班级为单位评选计算小能手。。
3、演讲习惯
（1） 开展语文课前一分钟训练活动
（2） 开展形式多样的活动促进演讲习惯的养成
（3） 分年级或分年段确立演讲形式和内容
（4） 将精彩的学生演讲材料装订成册
（5） 多元评价学生在演讲习惯上的成果。
3、继续巩固上学期的重点好习惯的成果，特别是写字、读记及作业习惯。本学期将重点以写字习惯为突破口，逐步形成学校的写字特色；此外，通过举行首届读书节闭幕式，让学生再一次感受读书给全体师生带来的快乐；通过规范预习、积累、日记等作业本，进一步巩固作业习惯的养成。
4、完善和改进成长档案，促进学校多元评价的形成。
将养成教育评价与成长档案相结合，使学生在成长的过程中养成良好的习惯，同时，也通过多元的评价，让学生感受到成长的快乐。
