班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是初中阶段教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：
一、认真分析班级的实际情况。
我班共有学生40人,其中女生有24人,男生有26人。女生绝大部分能认真学习，尽自己最大的努力争取满意的成绩；男生少人数多并且调皮，有贪玩现象。而且我班学生成绩两极分化现象十分严重。面对如此复杂的情况，我觉得压力大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。
（1）利用每周的班会课对学生进行思想道德教育学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，不定期的与班级教师交流讨论如何教育好学生；还利用班会课采用集中学习讲座或个别交谈的方式，对学生进行品德修养心理等方面的教育，保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。用同学耳熟能详的事例教育和感染他们，使他们在生活中尽量少走弯路。
初三（1）班班务工作总结 本学期担任初三（1）班的班主任，该班是A层的班，把全级的尖子生都集中在一起，这样一来，虽然上课纪律不用操心，不要兼顾多层教学，但问题却仍然很多，加上第一年做班主任，工作上常被动，经过一段时间的努力，才把班务工作开展起来，并且效果自我感觉不错，下面就回顾一下本学期来在班务工作方面的情况：一、加强思想教育，前途理想教育，使学生认清形势。本学期是重新编班，虽然这是A班，众人向往，但刚组成一个班集体人心不定，有的会沾沾自喜，有人会压力很大。在这时，我通过班会课，进行思想前途教育，使学生理解初三的形势，要求全班同学要珍惜这个难得的良好的学习环境，全力拼搏，争取考出成绩。向他们讲清楚大家是全校的希望，竞争对手是增城市一万多应届毕业生，要团结共同提高，一致对外，并要求他们要为全校树立榜样，严于律己，早到校，迟离校，在班保持安静，形成良好学习气氛。经过思想教育，使大家情绪高涨，充满信心，使大家安定情绪，团结、勤奋学习。二、树立班干部威信，充分发挥班干部力量。由于该班班干部云集，能力较强，所以本学期班务工作交给他们全权负责，效果很好。具体做法是：先明确班干部的责任，任务落实细致，可操作，如每日出勤登记，课间操纪律监督，每日值日监督，平时学习状态，班的荣誉记录等，专人负责，每班会课让班干部上讲台发言，小结，并自行制定各项的奖惩制度，每月奖惩一次，效果很好，学生形成自我管理的风气。三、加强与科任老师联系，齐抓共管。平时多向各科任教师了解他们上课情况，及时了解学生的学习状况，及时做好思想教育工作。四、抓两头，促中间，形成良好学风。由于大部分是勤奋好学的，所以，主要工作是抓两头，确保优生的优势，同时，对相对后进的学生加强思想教育，使其有危机感，引导他们向优秀同学学习，经过努力，班上绝大部分学生都能自觉勤奋学习，形成一种你追我赶的竞争气氛，也成了一种良好学风。五、本学期本班工作成效1.班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班务管理好。2.形成一种勤奋自觉的学风和竞争气氛。3.学习目标明确、统一。4.文明度课室评比共获三次第一名及13次文明班称号。六、班获奖情况。1.吴慧蓄谋、吴奇施获增城市时事知识竞赛二等奖；2.吴镜豪获广州市物理竞赛三等奖，获增城市二等奖；3.吴浩全获增城市物理竞赛三等奖；4.吴奇施获增城市数学竞赛三等奖；5.吴慧芳获增城市现场作文比赛三等奖；6.吴桂华被评为广州市、增城市三好学生，吴艳冰被评为增城市、广州市优秀班干部；7.吴柏楠、陈柳、吴慧珊、吴毅华被评为广州市优秀团员；8.吴刚毅获沙埔镇书法比赛一等奖，吴务珍获沙埔镇书法比赛三等奖。七、不足之处及存在问题1.班上学生在竞争过程中，出现妒忌心理，大家自我封闭，不利于共同提高。2.学习上勤奋有余，灵活不足，缺乏方法。今后要把好的发扬下去，把不足的毛病努力克服，为以后的工作取得好成绩而努力。
初三（1）班班务工作
总结本学期担任初三（1）班的
班主任，该班是A层的班，把全级的尖子生都集中在一起，这样一来，虽然上课纪律不用操心，不要兼顾多层
教学，但问题却仍然很多，加上第一年做班主任，工作上常被动，经过一段时间的努力，才把班务工作开展起来，并且效果自我感觉不错，下面就回顾一下本学期来在班务工作方面的情况：
一、加强思想
教育，前途理想教育，使
学生认清形势。
本学期是重新编班，虽然这是A班，众人向往，但刚组成一个班集体人心不定，有的会沾沾自喜，有人会压力很大。在这时，我通过班会课，进行思想前途教育，使学生理解初三的形势，要求全班同学要珍惜这个难得的良好的
学习环境，全力拼搏，争取考出成绩。向他们讲清楚大家是全校的希望，竞争对手是增城市一万多应届毕业生，要团结共同提高，一致对外，并要求他们要为全校树立榜样，严于律己，早到校，迟离校，在班保持安静，形成良好学习气氛。经过思想教育，使大家情绪高涨，充满信心，使大家安定情绪，团结、勤奋学习。
二、树立班干部威信，充分发挥班干部力量。
由于该班班干部云集，能力较强，所以本学期班务工作交给他们全权负责，效果很好。具体做法是：先明确班干部的责任，任务落实细致，可操作，如每日出勤登记，课间操纪律监督，每日值日监督，平时学习状态，班的荣誉记录等，专人负责，每班会课让班干部上讲台发言，小结，并自行制定各项的奖惩制度，每月奖惩一次，效果很好，学生形成自我管理的风气。
三、加强与科任
老师联系，齐抓共管。
平时多向各科任
教师了解他们上课情况，及时了解学生的学习状况，及时做好思想教育工作。
四、抓两头，促中间，形成良好学风。
由于大部分是勤奋好学的，所以，主要工作是抓两头，确保优生的优势，同时，对相对后进的学生加强思想教育，使其有危机感，引导他们向优秀同学学习，经过努力，班上绝大部分学生都能自觉勤奋学习，形成一种你追我赶的竞争气氛，也成了一种良好学风。
五、本学期本班工作成效
1.班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班务管理好。
2.形成一种勤奋自觉的学风和竞争气氛。
3.学习目标明确、统一。
4.文明度课室评比共获三次第一名及13次文明班称号。
六、班获奖情况。
1.吴慧蓄谋、吴奇施获增城市时事知识竞赛二等奖；
2.吴镜豪获广州市
物理竞赛三等奖，获增城市二等奖；
3.吴浩全获增城市物理竞赛三等奖；
4.吴奇施获增城市
数学竞赛三等奖；
5.吴慧芳获增城市现场
作文比赛三等奖；
6.吴桂华被评为广州市、增城市三好学生，吴艳冰被评为增城市、广州市优秀班干部；
7.吴柏楠、陈柳、吴慧珊、吴毅华被评为广州市优秀团员；
8.吴刚毅获沙埔镇书法比赛一等奖，吴务珍获沙埔镇书法比赛三等奖。
七、不足之处及存在问题
1.班上学生在竞争过程中，出现妒忌心理，大家自我封闭，不利于共同提高。
2.学习上勤奋有余，灵活不足，缺乏方法。
今后要把好的发扬下去，把不足的毛病努力克服，为以后的工作取得好成绩而努力。
六月中考的结束，使我顺利完成了初三（2）班的班主任工作，一学期以来，同学们刻苦学习，努力为中考冲刺，使我感动。虽然最后的结果不是非常的令人满意，但是也算是一种有缺憾的美吧。回顾这学期的各项工作，现总结如下：
一、加强德育教育和学生思想教育
初三下学期的学生工作是复杂、繁琐的，学生在刻苦学习的同时还不时受到外界，所以加强学生的思想教育就显得尤为重要。根据我班实际，我从以下几个方面进行。
1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时除利用班会课开展一些有教育意义的主题班会外，更重要的是引导学生对自己的未来进行规划，帮助学生树立正确的人生观、世界观，从而努力学习，确保顺利的完成学业。
2、健全班级文化，利用“学习园地”、“心愿墙”、“我的地盘我作主”以及黑板报进行德育宣传教育。加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
3、班内统一奋斗目标，个人确定自己的奋斗目标，努力争夺常规评比优胜，鼓励学生争做文明学生。
4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，鼓励他们掌握力所能及的知识，确保在中考中拿到自己应拿的分数。同时及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
二、加强优良学风的形成
1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、要求学生重视每一次考试尤其是模拟考试。做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步。在复习冲刺阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、加强家校联系
1、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
2、注重与各任课老师协调配合。
以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经验。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。
时间飞逝，在冬天阵阵的寒风里，一学期的初三毕业班工作就结束了，半年来，我顺利且圆满地完成了各项工作任务，并把一个曾经不起眼的班级――九（5）班建设得有模有样，较之以往有了较大进步，这使我为之感到兴奋和骄傲，让我深深地觉得这一学期的付出是值得的，是有价值的。回顾这一学期来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学期中整个班级所做的一些工作做简单的小结。
我是刚踏入二郎中学门槛的，也是第一次担任初三毕业班的班主任工作，所以我非常珍惜这次机会，我想我该把对教育事业的热爱、对学生的热爱、和对母校的情怀转化为积极工作的动力，所以平时工作相当努力、认真。为了更好的管理好学生，做好本职工作，我吃住在学校，每天不离学校一步，视校园为家，并且一有不懂的问题就能及时向经验丰富的教师请教，向学校领导讨经，由于我的虚心，使我学到了许多班级管理的方法并付诸了行动。
本学期，我主要抓好了安全卫生工作、保学控辍工作，学生学习养成教育等工作。我时常鼓励学生超越自我，做一个优秀的中学生，在我和各科任教师的协调配合下，班上大部分学生能认识到时间的宝贵和机会之难得，都能自觉地投入学习，并且在学习上有了明显的进步，特别是在懂得了更多做人的道理。全班师生通力合作，我班被学校授予了“优秀班集体”流动红旗一次，得到了领导的好评。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！开学的第二个星期，我们就开始实行早自习制度，早晨7：20分到校，监督学生学习，至7：50分结束。有时连早饭都来不及吃，就直奔班级。马上接着上第一节课。我觉得：“这不算什么，只要学生需要，再苦再累也值得。”放学后，我还针对各类学生开展分层教学和辅导，每天要到22：30分才能下班。批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。家里务事自是顾不上了。
工作强度大、任务重、压力大，是我的切身体会，但是，我没有因此而有一丝一毫的退缩，既然承担了初三，就一定要做出成绩！这就是我，一个初三班主任的自白。
但是，细细回想，我在工作中还是存在不少的问题和不足。由于年轻，我在处理班级工作时还缺乏经验和方法，如有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，以致影响到班级的学习风气。这些是今后需要我在工作中要改进的，我相信，通过明年几个月的加倍努力，我一定会取得更加良好的成绩。
初三下学期，因为工作的需要，我接手了6班班。作为班主任，工作是艰巨、琐碎的。我把全部的热情投入到班主任工作中，不辜负领导对我的信任。我是从以下几方面做好工作的：
1、班级管理周详、细致、有序
我根据学校的工作计划并结合本班的实际制订了班主任工作计划，以稳定为前提，以完成学校的毕业班各项目标为努力方向。作为多年的班主任，重在抓好日常管理，多坐堂，多巡堂，多检查卫生仪表等。在担任三个教学班的繁重工作之余，我坚持每天坐班巡堂，发现问题及时与学生谈话，解决班级存在的问题。坚持每周开好班委会例会，了解学生的思想动态。每月结合学校的专题教育布置好各种形式的教育活动，如感激教育系列、心理健康讲座、仪容仪表检查、班容班貌的班务检查，组织学生开好主题班会、找不同层次的学生谈话，了解他们的情况等，在活动中引导学生讲卫生，献爱心，树理想，学会做人、学会学习、学会合作，寓教育于轻松愉快之中，一手抓教学一手抓教育，营造良好的班组级风气来促进学风。这学年基本上没有发生严重的违纪事件，学生犯罪率为零。
2、学生管理工作周全、细心、体贴
①、全面了解和研究学生
我就对学生个人和集体的情况进行全面了解和研究，一年来我经常做家访，平时注意观察学生，了解学生思想行为的倾向性，分辨是非的能力。
②、加强了班干部队伍建设
班干部是班主任的助手，一个班有一批工作认真负责的班干部，班主任工作就会得心应手。因此，我在本期重视班干部的培养，让他们在班里真正起到“火车头”的作用，召开班委会达20余次，通过一年的培养和培训，我班拥有一批工作大胆，以身作则的班干部。
③、狠抓班风、标本兼治
班风和学风的好坏直接关系到教育质量的优劣。因此，我注重狠抓班风、学风的建设，针对班里的双差生采取“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育方法，对症下药，因材施教，多和他们谈心，了解他们的思想动态，对症下药，因材施教，本年个别谈话达180人次，差生转化率达95%，有些双差生转变为优等生，双差生转变了，班风、学风也就得到了根本的转变，班级里出现了新风尚的局面。
④、开展了形式多样的课外活动
一年来，我在抓好课堂教学的同时，还注重开辟第二课堂。开展了形式多样的课外活动。例如：带领学生们搞一次春游，让学生从小欣赏大自然的美境，领略祖国的大好风光。从小激发学生热爱祖国山河的思想感情，通过开展课外活动，让学生开阔视野，丰富知识，学到了课堂上学不到的东西。
接任班务工作两个多月，虽然时间短，但任务重，在各课任老师的配合下，顺利地完成了任务，下面对工作要点作一总结：
一、积极培养学生的正确的人生观、价值观，激励学生刻苦学习。
两个月里，发现学生情绪很不稳定，成绩好的忽然产生了急躁情绪，成绩差的干脆破罐子破摔，在班里上课说废话，睡觉，上课迟到，做事拖沓，产生了很大的负面影响。为了稳定学生情绪，很快将他们拉上考试前有效的学习冲刺，我利用班会课，利用灾区地震的中与挫折抗争的典型事例，对学生进行人生观和价值观教育，使他们懂得人活着就要活出点精神，凡事不可自暴自弃，只要活一天，就要珍惜一天的生命，就要为当前的任务而努力，使学生很快进入复习的正常轨道，全身心地投入到了刻苦学习当中。另外借助一模、二模测试成绩，及时分析学生的学习状况，发现问题及时谈心，寻找对策，对成绩下降的优生响鼓重敲，帮助他们分析原因，及时调整学习方法和节奏，做到一步不放松。
二、紧抓常规，迎接国检
两个月里，利用班会给学生作思想工作，日常生活中形成监督机制，紧抓学生的文明习惯，卫生习惯和遵守常规的习惯，规范学生的行为，起到了很好的效果。
三、协助课任老师进行口语测试，体育达标和实验测试。
以上三项测试关系到学生的切身利益，关系到学校的声誉，因此在测试前的辅导和测试中，我全身心地投入，从思想上教育学生严肃认真地对待，时间上主动为相关科目的老师让位，让他们有更多的时间辅导。同时，我亲自下班督促，指导做实验，英语老师请假的情况下不辞辛劳地看班，问其他英语老师找相关的复习资料，做到了顾全大局。学生的考试成绩超过了预期的效果。
四、填写毕业的各类表册，进行德育考核。
先后组织学生填写报考表，做到细致周到；带领班组成员对学生进行德育考核，做到实事求是；为学生填写操行评语，认真细致。
存在的问题：
在我的努力下，学生顺利毕业，但反思自身的工作，也还存在着很多不足。尤其是，面对不同的学生，作思想工作缺乏艺术，有时处理问题过急。加上自身身体不好，有时做事心有余力不足，有些事情办得有些拖沓。
总之，在以后的工作中，要从多方面提高自己的能力，争取把工作做得更好。
本学期以来，在学校的统一计划安排下， 九年级（4）班按照班务计划顺利地完成了各项教育教学任务，也取得了一些成绩。为使今后的班务工作更好的开展，特作总结如下:
一、建立健全班级组织，发挥班委会的带头作用
充分发挥班委会骨干作用。学期刚开始，我们重新选举了班委会成员，鼓励他们大胆开展工作，要求班委会成员分工详细和紧密配合，并大胆使用一些调皮捣蛋却能吃苦耐劳的男孩担任大扫除或其它劳动的总负责，使这些同学倍感自豪。通过对班委会成员的合理使用，我班的集体荣誉感大大增强，全体同学目标一致，班风班貌有了很大的改观。
二、确立班级的奋斗目标，形成正确的舆论，培养优良班风。
共同的奋斗目标是前进的动力，良好的班风是一种潜移默化的力量，它犹如一处生命的绿洲，能让班级每个成员的灵魂得到净化。正确的舆论是我们培养优良班风的突破口。我们借助主题班会课，黑板报，中学生天地，家访，家长会等途径，及时开展细致的教育，并在全班分析其危害，让大家引以为戒。
三、扎扎实实开展班级各项工作，认真完成学校交给的各项任务。
板报做到一月一期，内容新颖，版面整洁，从资料的搜集到抄写，美化基本上都由学生来完成，我们建立班级图书角，引导和鼓励每一个孩子把自己最喜爱的图书拿出来，与他人交流，这样扩大了学生的知识面也提高了学生的学习兴趣。我们进行一周班务工作一总结交流，每学期学校都要开看展许多丰富多彩的活动，每次比赛我们都能认真准备，积极参加。在校各项活动中也取得了一定的成绩。
四、抓好了学生安全教育工作
一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓。一学期来没有发生任何意外事故。抓好学生家访工作，并于第十三周召开了学生家长会，加强了家校联系，利用亲子乐平台及时与家长沟通，有效促进学生健康成长。
总之，通过以上工作，我班在本学期的各项工作中均取得了好成绩，但是，这些成绩是不够的，我们一定会更加努力，争取更大的成绩。
转眼间一学期的工作结束了，本文转自[教育文稿网]
www.eduwg.com 转载请注明出处。初三是初中三年的关键时刻,为了在新的学期能够更好的工作，我就前段工作总结如下：
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，我始终坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，我也尝试放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，学生们在背后给我起了许多绰号“老黎”“黎妈”等，我也乐于接受。一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着引入他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等、民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，上课迟到，不按时完成作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
四、抓好后进生转化工作。
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取电话常联系或者请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。比如：任永贺、蔚凯文、赵博文等家长由先前的回避班主任到现在能够配合学校工作。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个学习差生对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。在年级进行的篮球比赛中我不仅带领全班同学去观赛，在场下为他们呐喊助威，还在班会中代表全班同学真诚感谢他们的辛勤付出，这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理。有的后进生让他充当纪律委员一职，他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
五、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择适合自己的学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我主动配合其他老师在教育教学中开展竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展演讲、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
本学期以来，我班的班务工作坚持以“一切为了学生健康成长和终身发展服务”的指导思想，紧紧围绕学校的德育工作计划，努力营造良好的育人环境，和德育小组教师一起配合，对学生的行为习惯、学习习惯、综合素质、思想人格等多方面进行了教育引导，形成稳定、团结、向上的班风，涌现了少部分积极向上、勤学乐学的优秀学生。现将本学期的班务工作总结如下：
一、最初的岔道
初接九（2）班，我就在心里做好了准备——要进行一年漫长而曲折的“斗争”了。毕竟九年级是非同寻常的一年，这一年里学生往往喜欢“耍大哥”，违纪的手段逐渐增多，违纪的程度也往往比较严重，再加上这个班以前有一个人数较多的违纪团伙，我想，工作肯定是不轻松的了。果不其然。
半学期以来，班级状况应该用渐趋稳定、逐渐进步来概括。虽然自开学以来，违纪事件屡屡出现，先是开学初刘文伟廖杨等四个同学在初室擂洗发精，继而又有XX强行用七年级学生饭卡，将近十一时又有XX和XXX在教室打架，XX劝架引来一场纠纷；“十一”刚过，又有XXXX等在寝室内赌博，XX在寝室内偷盗，然后又有XX、XX出走两周，这些事件在学校在校外都闹得沸沸扬扬，严重影响了九（2）班的班风和校风。但是，从运动会之后，学生的违纪行为渐渐收敛，班风逐渐走向正常，部分学生的学习积极性也逐渐提高。
二、带班体会
（一）树立班级精神
自开学第一天起，我就给学生讲了三句话：一是“让别人因我的存在而感到幸福”；二是“做最好的自己”；三是“步步高”。每周给学生做小结的时候，我都要经常提起这三句话。比如说：本周教室的卫生比以前更好了，做到了步步高；又如某同学最近上语文课积极发言了，也在步步高。再如，我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了，我在上课之前说：“这位不知名的同学让我们每一个老师都因你的存在而感到幸福。”经常这样讲，反复地说，三句话应该说是深入人心。期中素质评价时很多学生也谈到了这几句话。同时，学生们把“步步高”作为班级精神的核心。所以，我每周都要给学生提醒，下周要重点在哪方面做得比以前更好。
（二）造集体舆论
接手二班后，我发现该班学生有一个特点，那就是对他人的事情表现得相当漠然，除了周小曼、汪炜等几个人外，真正有正义感的学生太少，尤其是难得在男生中找一个既正直又敢于管事的人。班级太散，我在造班级舆论方面也做了很多工作。比如说，在XXXX擂肥后，我专门在周五给学生布置了一道作文题，叫《我为XX进一言》，于是，很多学生在周记当中指责、劝解两位同学。我专门利用一节语文课让写得好的学生在台上发言，结果XX还听得流了泪。很多学生说：“XX、XXX你们曾经是我们2班的骄傲，但现在，你们却为我们2班抹黑。当我们在广播里听到批评九（2）班的学生擂肥时，我们‘如站针毡’……邹玉泉，你有那么聪明的头脑，你为什么不潜心学习，让我们为你优异的成绩而自豪？……”正因为集体舆论围攻，再加上我们老师耐心的教育，邹玉泉改过自新比较快。针对班上两位同学出走，我也专门组织学生来讨论评议这种行为的危害、后果，让一些骨干学生发言，引导他们正确认识出走行为，维护班内的稳定。
（三）利用故事、典型事例引导
那天，王老师对我说：“现在很多学生和他硬着干是不行的。还是要注意潜移默化、耳濡目染的影响。”我是极同意王老师这种说法的。从开学起，我经常在语文课前给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。比如说，树立目标的重要性、要让自己的闪光点发挥、要有奋斗的豪情、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。比如说《青年文摘》成长栏目经常登有一些从苦难中成长起来的人物事迹，以此鼓励学生树立信心。有一次就给学生讲了现《知音》杂志社编辑赵美萍的故事，她未读完初中就辍学，后来上山砸石头，边挣钱边学习，还写一些大大小小的文章，最后成功进入知名杂志社。这个故事还是刘文伟看了我的书后推荐给全班学生的。后来王老师也推荐了一则材料——〈夫妻备战高考改变命运〉，我也专门组织学生进行学习，以期让他们明白知识的重要性。我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不可能一下子明白，也不可能所有的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启示的。“硬逼”是需要的，“软教”也不可缺少。
事实证明，这些事例，对部分学生还是起了作用的。部分学生从最初对学习无所谓的态度，转变为你追我赶，互相竞争的学风，如邹玉泉、王家鹏、杜春园等同学在学习态度上还是有鲜明的进步。
（四）利用活动形成凝聚力
开学时，学生们演节目得了最后一名，几名女生有情绪，还有两个男生竟然给校办室写信，听说言辞相当尖锐激烈。后来我在班上做了正确的引导，要求学生们拧成一股绳，尤其是要及时制止违纪的同学，要集体教育帮助违纪的同学，还要在集体活动中互帮互助，在学习上积极努力。我组织学生进行了班干部竞选，重新组建了班委会，在运动会中，新老班委员成员共同协作出力，把运动会组织得较好，体现了集体的凝聚力。还有一点，我一直为学生留长发头疼。今天提醒了这个，明天那个的头发又长长了。我还向余老师取经，用激将法都收效很小。但经历了运动会，借着学生们沉浸在集体成功的喜悦的机会，我对男生们说；“在运动会中，你们为班级立下了大功，表现得相当精神。望下周来的时候，我看到你们的头发也很精神。那才是二班真正的男子汉。”结果，放假来了后，十个男生都剪短了头发。从这一点我感受到，集体的荣誉感、凝聚力也是相当重要的。
（五）分组竞争，分类要求
自从期中考试以后，我班的学生成绩很不尽人意。针对班级三分之二的学生放弃学习的状况，我们及时采取措施，根据学生的学情分为七组，让每组学生根据实际制订学习目标、行为准则和学习措施、违约处罚规则等。这样，学生们的目标非常明确，第一组是向一中冲刺的，第二三组则向普通高中冲刺，第四组则发挥自己的业余特长，最后一组则是练好字，力争语文达到E等……在每一组中，确立了二人对手赛。事实证明，分组弹性要求和分组对手竞赛的措施能够较好地促进学生的学习积极性。例如杨先政和邹玉泉两人，在期中考试时杨先政败于邹玉泉，使得杨斗志昂扬，每考一门课，两人都要较劲一番，就连邹玉泉买一本英语资料做题，杨先政也要跟着买一本来做。这次期末考，两人一个考年级第2，一个考年级第6，均为28分。再如第六组同学则是XXXXXX等八名男生，他们均不太守纪，不思学习，但我对他们的要求是语文要考到80分以上，平时每天在我手里背一首古诗，每周多写一篇周记，他们都做到了，而且这组同学中有四人考试在90分以上。
（六）关爱问题，真心细致
开学初，我把刘文伟列为重点帮扶对象，刚开始上我的语文课时，他喜欢低着头，有时还睡觉，也不按时进教室，我“整”了他几次，略有好转。后来，我偶有一次发现他喜欢看书，于是，我把他叫来，表示给他借书看，望他以后多看些有益的书籍，不和别人去搅和，不在课间疯赶打闹。后来十一过后，我还专门给他写了一封信，指出了对他的一些良好印象，鼓励了他一个月的进步，同时，也指出了他的不少缺点。他竟然主动给我回了信，而且，从那次以后，他上语文课至少要举三次手发言，我经常给他机会，龚老师也对我讲过几次，说他进步了，期中评价时，有三十几个同学认为他有显著的进步。现在，他依然每周都找我借书看，而且在运动会中立下了功劳，同学们还推举他当体育委员。他的表现可以说有大的进步。当然，“潜伏”在他身上的坏毛病也还有不少，还要有耐心去帮他。
三、最想说的话
经历这半学期，颇觉忙而累，尤其是最初的波折让我有些倦怠，然而在坚持跟班中，也渐渐地摸顺了。在这里，我最想感谢我们班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有二班现在的进步。
王老师接手我们班，迅速地和学生沟通，使得学生快速适应数学学习，而且学习的热情也逐渐提高。班内偶有违纪行为，王老师都经常在帮我做工作，使刘文伟李亚洲等同学行为进步明显。再如汪炜等一批同学学数学的热情也是王老师的鼓励调动起来的，学生的学习信心增强了。包括二班学生的身体健康、教室卫生等诸多细小方面，王老师都亲自过问，时刻在学生当中出现，为我减轻了很多工作压力和负担。裴老师对我班学生学英语也督促较紧，经常下班督促辅导，我们之间也经常有沟通，针对英语学习态度不稳定的学生及时引导。张、汪老师在物理化学学习方面也特别注意了优生的辅导，给他们扬起了信心。龚老师作为德育老师，也注重了对问题学生的帮教，经常在和刘盼雨一起谈心，要求他守纪，完成学习任务。
四、存在的问题
虽然半学期的班务工作我还是付出了比较多的心血和汗水，但总的说来，忧虑多于喜悦，烦恼多于快乐。这并不是因为工作的繁重和琐碎，而是因为工作的绩效不太明显。
一是学习方面。现在，学生已是九年级毕业生了，却很难看到学生的紧张的学习状态，学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，只有少数学生在积极地学，而大多数学生却在混日子，没有什么追求。很多学生不愿勤学深钻，只是浅尝辄止，根本没有学习的兴趣和激情。所以，班内学生差生面较大，整体成绩落后。
二是纪律方面，上课违纪的、寝室违纪的、教室内玩闹的、周末上网的都出现过。
三是由于学习时间紧了，现在班内基本未开展什么自主的德育活动，而只是随着学校组织的活动在转，没有什么工作特色。
总之，一学期以来的工作，平凡而又平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的。在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生，做一个合格的班主任。
2007年是学校狠抓教学质量之年。本期按学校工作安排，担任九年级三班班主任工作，工作中，得失兼备，体会颇多，为指导将来，现将本期班务工作总结如下：
年级平行分班，本班共55人，男生比女生多近10人，特殊的结构预示着管理难度大，从成绩来看，两级分化严重，特别有近20人基础非常差；从纪律和行为习惯来看，男同学的行为习惯较差。特别是最后一期，部分学生得过且过，混天过日。管理难度非常大。针对以上情况，从以下几方面开展工作：
1、进一步加强对学生进行行为规范教育，主要利用班会、午自习时间组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和年级学生管理条例以及班规。对学生进行人生观，价值观的教育。同时结合班级学生情况，制定切合实际的班规和实施操行评分办法，来规范学生的行为。通过一段时间的训练、规范。多数学生基本养成良好的行为习惯。个别学生仍然改变不大。
2、针对班上学生课堂纪律较差（特别是个别学科） 通过与学生谈心、耐心教育帮助。部分学生改变了一些坏习惯。如邓文墙、何西键、祝林，陶伟等。课堂纪律有了一定的改变。针对学生中旷课和打电子游戏的现象，利用班会课召开讨论会，“中学生应不应该打游戏”“旷课是否有利于学习和班级”让学生明白游戏可以打，但要把握时间，不能让打游戏耽误学习。知道旷课影响学习和班级荣誉，但少数学生仍不能正确认识。经过多次教育帮助，基本改正缺点。
3健全班级管理机制。通过调查了解，确定班委、板报宣传小组人员。召开三次班委干部会，让其明白职责，各施其职。推动班级管理工作有序进行。为解决卫生打扫问题，特聘请两位小助手。给予特权，对班级卫生进行监督，使卫生做到按时保质打扫。
4、思想教育方面：结合两次扶贫基金的发放，对学生进行思想教育，让其明白助学金来之不易，珍惜机会，用认真学习的态度、良好的表现来回报党和人民，报答自己的父母。同时，让其他学生找出差距和努力方向，积极争取机会。利用加入团组织的机会，对学生进行教育，积极向团组织靠拢，争取早日加入团组织。团员要起带头作用。
5、课外活动方面：积极组织学生参加文艺表演，队列比赛。组织学生参加年级活动。锻炼和培养他们的能力。
通过以上措施，融洽了师生关系，涌现出一部分优秀学生。如冯含较强的组织协调能力，脚踏实地、认真学习、成绩优秀的学生如陈文军、吴睿、文闻、钱泽元、张堂玉，练琴等。体育尖子罗露，曹刚等。板报能手张堂玉等。使班级管理工作完成了学校下达的各项目标，初步养成了良好的行为习惯，形成良好的学习氛围。
在07年中考中，取得了优异的成绩，上屏山中学录取线18人，其中上国示线3人。
