充实的生活 丰厚的收获
——跟岗学习总结
李克勤
今年10月15日第二次来到十堰的汉江师范学院进行“国培计划（2017）”项目县小学语文培训团队研修项目“跟岗实践”培训。我被分到十堰市东风61小学进行跟岗实践。这是一所老校新建的学校，于今年7月建设完工，交付学校使用。走进校园，崭新的校园呈现在我们眼前，别具一格的综合楼将东西两栋教学楼连为一个整体，校园内洁净美观。副校长孔甦热情地接待了我们，校长段知斌同志率领导班子全体成员在五楼会议室举行了隆重而热烈的欢迎仪式。会上，段校长发表了热情洋溢的讲话，为老师们介绍了十堰市的三张名片——仙山秀水汽车城，让我们了解了十堰的特色文化。接着，他又把东风教育品牌战略发展目标以及61小学办学理念“享受快乐课堂，沐浴书香校园”、61小学特色制度“周二无作业日”等向跟岗教师一一做了介绍。
副校长孔甦带领我们学习了《跟岗教师跟岗实践实施方案》让我们明确了培训目标任务，指导老师艾静的一番“欢迎你们走进我们的课堂，走近我们的学生，和我们一起探究语文教学的真谛！”的肺腑之言让我们深受感动。
本次的培训，有别于往届，跟岗实践，导师引路，更显追求卓越教育的决心。这次采用“1+1+5”培训模式（1名高校学科教师和1名基地学校指导教师带5个学员），在跟岗基地学校优秀教师和汉江师范学院学科教师指导下，学员对课堂教学和校本研修进行深入观摩体验，模拟诊断。对照本人本校实际情况进行系统反思，借鉴经验，找到解决方法，制定返岗实践方案。可谓是内容丰富，形式多样，有跟班听课、随班上课、参与班级管理，参加教科研活动等。要求我们“制定个人专业发展规划”“带教跟岗”“带研跟岗”“学习行动研究”“撰写《课例研究报告》”并做到“网络研修”贯穿始终。虽然任务繁多且艰巨，但我们精神抖擞、信心十足。
我被安排在高年级组，指导老师是黄顺华。在他的课堂上没有教师的师道威严，只有朋友间的平等。课堂上，师生和谐融洽，始终以“聊天”的形式对话、互动。学生在轻松愉悦中读、画、批、想，抓住重点词句进行品读领悟，教师只做学生学习方法的总结。这是老师长年累月对学生进行训练的结果！
集体研讨是本次跟岗实践活动中又一道亮丽的风景，也是我们每天的必修课。大家坐在一起，没有年龄的划分，不受地域的限制，大家围坐在一起，商量、研讨、沟通，交流，两周的交往，已成为要好的朋友。
通过这次的学习，收获颇丰：
第一，提升了对教育科研的认识。在这次跟岗学习中，我才真正的认识到教育科研，才明确教育科研的魅力所在。原来，教育科研就在我们的身边，就在我们平时的教学生活中，它就是我们平时教学中需要解决的问题或感到困惑的问题，抓住它，认真的思考，寻求解决的方法，在这个过程中把它提升为一些规律性的认识，此时，你就在做教育科研了。这是多么朴素的理解，却又让人茅塞顿开。作为一个成熟的老师，他的教学生活里面不能没有教育科研，这不仅是自身发展的需求，更是时代发展的要求。因为，“教书匠”逐渐为社会所淘汰，取而代之的是社会、国家需要一大批“科研型”的教师，这样，才能担负起培养更多创新性人才的重任。因此，教师应有教育科研的自觉意识，教育科研应该成为我们教师一种常态化的工作。
第二，进一步认识了语文教学的本质。在这次的跟岗学习中，教语文，要教出语文味，要构创神奇的氛围，把学生带进博大精深、绚丽灿烂、异彩纷呈的文学伊甸园；教语文，不要成为“教学参考书”的传声筒，也不要把自己的思想强加给学生，更不要把一篇完整的课文弄得支离破碎，要让学生带着自己的情感，走进课文，走进作者的精神家园，亲历作者的生活，与作者“同悲欢，共进退”；教语文，要把每一节课当作师生生命中一段不可或缺的经历来善待，尽量让每一节课都能创出诗意，拨发激情，留下记忆；教语文，总要把教材当成语文学习的触发点，最推崇叶圣陶先生的“举一反三”； 教语文，特别是作文，不要让学生过早走进“新八股”的泥坑，要让学生的笔下个性飞扬，要让写作成为学生宣泄情感、袒露思想、表现自我的绿色通道……忽视生命的教育，是失败的教育。在语文教学中，让学生对祖国的语言、文字和文学有一个整体的了解固然重要，但更重要的是让学生获得文化的浸染、精神的陶醉和理智的启悟。创造一个人性化的、生命化的语文课堂，让学生在自由与恬适的土壤里健康生长，是语文教学的期待。一言以蔽之，就是应该以语言为核心，以语文学习活动为主体，以学生的生命发展为根本，用语文的方法教语文，最终提高学生的语文素养。这才是真真正正、实实在在的语文教学。
第三，学会了自觉反思教学行为。跟岗学习期间，要求我们要自觉反思教学行为，包括对自己教学的反思，听课中对其他老师教学中的问题的反思等等。有反思，你才能找出不足、正视不足、改正不足，才能避免再犯类似的错误，才能去寻找解决问题的方法，正所谓“有思路才有出路”，只有这样，我们才能把工作做得更好，才会不断取得进步。就如自己，在课上得不够理想的情况下，深入反思，及时总结，并写出教学反思，在接下来的课中，才能吸取经验教训，扬长避短。
“跟岗实践”虽然已经结束了，但后期的研修任重而道远。最后借用一段话来勉励自己：只有我内心阳光，才能照亮学生。只有我身体力行，才能教育学生。只有我以生为本，才能陪伴学生。希望在改变中遇见更好的自己，用春天的心情迎接春天的事业！
我眼中的“三美”荆小
保康县歇马镇小学 宋瑜
美丽的荆州古城，我作为影子跟岗教师来到了荆州小学。眨眼间跟岗实践已经过去了一周。在与荆小朝夕相处的这几天，她给我留下了深刻的印象，那就是沁入心脾的温暖的美。
人美
我们长途奔波来到荆州小学报道。首先认识的是美丽玲珑的曾主席，她负责本次影子跟岗实践的整体工作，她为我们安排了舒适的住处，召开了专门的欢迎会。在欢迎会上，她引导我们作自我介绍，让学员相互认识，减少彼此的陌生感。为我们挑选学校最具影响力的导师，这些导师可谓是名副其实的美女，她们不仅有着美丽的容貌，更重要的是她们全身透射出乐观自信，散发出柔和的知性美。我想她们就是那种热爱教书，并能够在教书育人中享受快乐和幸福的人。她们忙碌着繁琐的教学事物，还要承担影子教师的指导工作，虽然脚步匆匆，在办公室、教室、会议室中穿梭，忙于上课、听课、评课、研讨、改作业……但却依旧笑容满面。在她们的身上，我看到了敬业美和追求美。参与会议的马校长为我们详细解读了本次跟岗实践的具体要求，强调了跟岗实践的纪律。后勤李主任专门为我们解决跟岗实践过程中的生活需求。热情周到的接待，细致全面的安排，让我们从内心深处真切感受到了荆小领导对这项工作的重视和对我们的关爱。
校美
我们报道后在曾主席的带领下参观校园。首先给我的印象是整洁的荆小校园不是特别的大。但是在游走观察中，我却感觉到校园文化的精致美，这种精致彰显了智慧，凸显了对学生的关爱。说它精致，是因为校园处的每一处可利用的墙壁、走廊、窗台、黑板……都布置有十分漂亮的育人内容，有动植物的奥秘，有科技发明，有安全提醒，有名人名言，有教育名家，有快乐成长足迹记录，有孩子的学习生活娱乐剪影，有学生的书画展示……展示的内容丰富多彩，而且制作的非常漂亮，简直就是一道道靓丽的风景，太美了！这些美反应出了老师们布置校园文化时的创意和智慧。细心的你一定会发现学校所有的阶梯坎儿，走廊围墙边儿，还有篮球架的棱角处都包裹着一层软软的塑胶。这是避免孩子在行走或奔跑的过程中不被棱角所伤，为了孩子们的安全，学校领导们考虑的真是太细致了，在这样干净整洁，美丽暖心的校园中学习，真是太幸福了！真羡慕荆小的孩子们！
课美
我们从遥远的保康大山来到美丽的荆州古城。跟随着我们美丽能干的导师，导师与我们面对面，像老朋友一样研讨课堂教学，导师上示范课，我们上汇报课。导师指导我们研读教材，参与我们集体备课，解答教学困惑。听了几位导师的课，我的心中不仅自然而然的又感受到了美。她们的课真实、朴实、扎实。那是一种不作秀，不花哨的自然美。她们以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人，给学生最激励的评价，引导学生个性发展。陈亮老师给我们示范了一节《万以内加减法》的整理复习课。她的课平实自然，清晰流畅，如同小溪流水，悦耳动听，娓娓道来。宣布复习内容后，学生交流梳理知识，学生出题考考大家，学生板演讲解，学生提醒注意的问题。在学生的提醒中强化计算的算理和方法，学生质疑学生再去解答问题，这些过程，很好的体现了学生是课堂的主人。整节课，在学生的展示交流活动中，知识框架建构了，计算方法强化了，计算算理理清了。真正做到了学生上线，教师隐身。仇秋玲老师的课，也让我们耳目一新。我们看到了一位有魅力的老师，她亲切活泼，有活力，语言生动形象，很好地激发了学生的学习兴趣，可以看得出她是一个很受学生欢迎的人。她的课教学设计非常合理，重难点处理的非常好，十分注重学生动手操作能力的培养，注重算理的理解，注重学习习惯的培养，注重激励性语言的评价。导师们的课都有一个共性，就是真实自然，注重知识的形成过程，关注学生良好习惯的培养。她们的课有实效，有艺术。这样的课是真实的美。我想课美，来自于教师深厚的教学功底，来自于教师的勤学善研，她们积累了丰富的教学经验，形成了自己的教学特色。课美，来自于她们对教学细节的处理，来自于她们对学生学习习惯的关注和培养。在课堂教学中，只要有利于学生未来发展的一切细节，都是教师发自内心的爱，而这种爱更烘托了课的内涵美。让课变美，是我的目标！
美丽的荆小，在我眼中，就是身着美妆的“智慧仙子”，散发着柔和与朝气，涌动着灵性与活力，孕育着茁壮成长的灵草……她细腻，精致，唯美，让你一见，便无法忘怀！真心感谢国培，让我相遇荆小！
2017年国培——武昌余家头小学
跟岗培训心得
歇马镇小学 尚咪
2017年10月10日，在凉爽的秋日里，我和来自全省四个市、州的三百多名农村教师有幸进入湖北大学参加2017年国培——特岗骨干教师培训。先是由武汉市武昌区教研中心张银华主任和湖北省教育干部培训中心刘期锡主任关于如何听课观课、如何去基地学校跟岗研修进行了专题讲座，他们介绍了城乡师生差异、教学差异等。谈到“从备课到教案”的一些心得建议，介绍了当下武汉市的一些小学备课、写教案、批改作业的方式。接着湖北大学培训部又将小学班的近两百人分成四个小组开展基地学校跟岗实践活动，我和其他四十多名教师开始了武昌区余家头小学的跟岗学习生活。作为一名大山里的农村教师，能够到城市里的重点小学学习，我深知此次机会来之不易，同时也深感此次培训任务艰巨。于是在培训中，我积极主动的参与到学校的活动中，认真观察、认真学习、认真反思、认真体会。通过这次培训，我受益匪浅，开阔了视野，收获了很多。
第一，我领略到了余家头小学的办学特色和浓郁的校园文化。余家头小学创建于1954年，坐落在气势雄伟的长江之滨，校园面积并不是很大，但校园环境优雅精致。余家头小学以德育为首，构建“人人是新星，个个会发光，生活作舞台，群星耀余小”的“新星”德育模式。学校打造“自强、博爱、诚信、和谐”的校风，培养学生形成“乐学、好问、善思、笃行”的学风，并要求教师树立“敬业、爱生、创新、求真”的师风，确立“点亮自己、照亮他人”的校训。
余家头小学的楼道文化是非常吸人眼球的。学校周一至周三每天下午有二十分钟的硬笔书法课，周四下午有四十分钟的软笔书法课。学生们的优秀书法作品都贴示在校园的走廊内、楼道间，加上各种德育宣传标语、名言警句、温馨提示语等等构成了丰富的楼道文化，这种温馨、惬意的育人环境时时刻刻都在提醒、引领着学生，无形中也是对孩子们的一种熏陶和激励。校园文化不仅仅是从教师、学生身上树立起来的直接的榜样宣传，环境的隐性教育也非常重要，同时也形成了学校的一种独有的文化特色。
除了楼道文化，余家头小学的教室文化也非常精美。班级文化墙上也是“新星教育”的主题，展示着学生们的优秀手抄报、美工作品、座右铭、理想信条、分类作文摘抄等。这些集全班同学的智慧与双手的教室文化，主题鲜明、内容丰富，营造出了良好的学习环境和浓厚的校园文化氛围，提高了学生的审美情趣、传播出积极向上的能量，体现出“校园处处是教育，学生时时受熏陶”的校园文化建设特色。
二是令人敬佩的行为习惯，在跟岗培训中，带队班主任苏老师说我们有机会可以观看到余家头小学的升旗仪式。怀着些许期待等到周一，但天公不作美下了大雨。本以为升旗仪式会取消，没想到依然照常举行。学生们一排排整齐的站在教室外的走廊里，整个升旗仪式没有任何教师组织发言，从升旗、奏国歌、国旗下讲话、上周值周总结、下周工作安排、齐诵校训都是由学生组织完成。看到学生们那样的严肃认真，我们来参加学习的教师也都不禁严肃起来，敬佩感也油然而生。在听课过程中，余家头小学眼保健操期间，有值周学生会在每个班级检查红领巾佩戴情况及做眼保健操的情况，在大哥哥大姐姐们的监督下一年级的小朋友眼保健操也做的格外认真。此时我想到学生们这样的有组织、有纪律，得力于学校对学生干部培养的重视。身处在这样一个环境优雅、校园文化浓郁、处处散发着积极向上的能量、美丽与温暖的校园里，无论是工作还是学习都将是多么快乐的一件事！
除了升旗中体会的优秀的行为习惯，在听课过程中观察到学生们的课堂表现也是令人非常的敬佩。在观摩一年级的课堂教学时，最让我震撼的不仅仅是教师的课堂教学艺术，更多的则是学生们良好的学习习惯。在课堂铃声响后，教师在做课前的准备工作，而一年级的班级小老师就上讲台开始了课前学生纪律维持工作，清脆的口号开始响起“铃声响、进课堂，安安静静等老师，抬头挺胸做得正，看黑板，脚放平。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”，口号练完小老师会直接去批评做的不好的、表扬做得好的，等到教师将准备工作做好开始上课，学生们已经非常安静的坐好了。一节课听下来，仅仅开学一个月的一年级的学生们并没有纪律不好的情况，反而像高年级学生一样懂事听话，我想这得力于教师良好学习习惯的培养。
三是精湛的教学艺术。在培训中给我分配的导师是五年级数学蔡妙君老师，听了蔡老师的几堂课，感受最深的是她将枯燥的数学课讲的生动有趣。在课堂教学过程中，蔡老师教态优美，语言动听，通俗易懂，富有激情，整个课堂教学过程张弛有度。她善于调节课堂气氛，调动学生们学习的积极性，让学生们每堂课都效率极高。她将复杂的问题简单化，讲课的知识点条理清晰，突出重点，并会将新旧知识进行归纳整合，让学生们在脑中形成思维导图。在讲《循环小数》这一课时，整节课围绕教学目标层层推进，在不知不觉中就将循环小数、循环节的概念植入学生脑中。并在每个环节都加入了精心设计的练习，使学生更扎实的掌握知识。在培训中，我抓住时间和机会也听取了其他年级的几个老师的课，我们随时走进去听的一节课，水平都极高。这些老师给我的整体感觉就是数学课最重要的是思维的培养，每个老师的课思路都非常的清晰、语言简练，根本没有一句多余的废话。每个教学环节都层层递进，每个环节之间衔接过渡的都非常自然流畅。教师不紧不慢的引导学生自主学习、探究一步步走向目标，教师的点拨也是恰到好处。我希望有一天我的课也能这样自然高效！
十天的培训时光不知不觉就结束了，只感叹时间太短要学的还有很多，非常感激给我这样一个机会让我学到很多。培训过后，我感受到自己责任和压力也更大了，教育是充满智慧的事业。这么多优秀的教师成长到今天也是付出了许多努力所沉淀出来的。作为一名教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时还要具备丰富的教学经验，这样才能在教学中获得成功！今后我也必将在教育教学实践中，将学习到的宝贵经验，运用到自己的教学中，努力提高自己的教学质量，不断学习，加快成长！
本期编辑：阳光 编审：军君
分133期，总266期
联系客服
