关键处驻足，慢绘细微处

——《细节描写》写作指导导学案

学习目标

看一看：什么是细节描写

想一想：怎样选取细节

学一学：怎样刻画细节

练一练：怎样写好细节

教学重点

       1．如何选取生活细节。

2．如何描写生活细节。

教学难点

       如何激发情感，把对生活、社会、人生的真实、独特感受化作细写的文字。

课前预习：

一、什么是细节描写

1、唐代诗人孟郊的《游子吟》中所描写慈母为即将远行的儿子缝制衣服的场景。为了歌颂了深挚的母爱，他刻画了一个动作细节体现这种慈母之爱，是哪个细节？

 

【明确】密密缝。“密密缝”三个字，虽然描写的是母亲普通的动作细节，却让人想到在昏黄的油灯下，白发苍苍的老母专注地穿针引线，针脚那么细密、结实，仿佛她把对儿子的祝福和担忧都融入到了一针一线之中。笃深的母爱，就是通过“密密缝”这个动作细节具体生动地传达出来的。

 

2、明确定义，细节是什么？　　

 

细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。

 3、细节描写的分类：

 

细节描写

 

人物描写

 

环境描写

 

 

 

外貌（肖像、衣着、神态）

动作

语言

心理

 

 

 

 

 

社会环境

 

自然环境

 

 

 

二、材料链接（早晚读读熟材料，并画出打动你的细节描写，你学到了什么？）

 

大师经典

 

材料1：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。                                                                              ——朱自清《背影》

 

材料2：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”                                                      ——史铁生《秋天的怀念》

 

材料3：园墙在金晃晃的空气中斜切下—溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，悉悉窣窣悉悉窣窣片刻不息。”          ——史铁生《我和地坛》

 

材料4：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。——宗璞《紫藤萝瀑布》

 

网络佳作

 

材料5：她每天总是会利用一大部分时间来给他熬粥。用那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠青色的米粒。一颗一颗精心挑选。如果偶尔一不小心手指沾起了两颗，她会将它们重新放进米堆，重新挑选。她把那些米们洗得纯粹而有洁净，然后放进一只棕色瓦罐，倒上沉淀过的泉水，用柴火慢慢熬，火不能太猛，否则粥会受热不均匀。她把火儿侍侯得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅的江南女子。

熬一罐粥，通常要花费两个半小时。她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗，一边晃着脑袋，一边对着粥吹气，吹到自己呼吸困难，粥也变凉了。她微笑着用汤匙喂给儿子吃，可是儿子闭着眼睛，漠然地拒绝了她。她并不生气，微笑如昔。

第二天，继续拣米，熬粥，吹冷，并且接受拒绝。日复一日，年复一年。她的手指已经变得粗糙而又迟钝，她摇晃的脑袋已经白发丛生，她的力气也大不如从前往往是粥冷到一半时便已经上气不接下气，必须借助扇子来完成下一半的降温。可是儿子依然冷漠着拒绝她。她一直微笑着，始终没有流下一滴眼泪。

 

    这种热情与冷漠的对峙持续了八年零七十三天，第八年零七十四天，她正和他儿子讲着他小时侯的故事，儿子突然睁开眼睛，不大清晰的说了声：“妈妈，我要喝粥。”她顿时泪如雨下——那是他自从医生宣布脑死亡后开口说的第一句话。医生说，像他这样的情况，只有十万分之一的机会。       ——《母爱如粥》

 

材料6：穿过马路就是菜市场了。母亲突然停下来，把菜篮挎在臂弯里，腾出右手，向我伸来……一刹那间，我的心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！

 

    上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，总是要送我过马路才折身赶去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走过马路，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车就别过马路。”“过马路要和别人一起过。”

 

    二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日年轻母亲的细嫩软手，已成为一双枯干节深的粗手，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使一月半载回来看她，也是出于一种义务，只为了不让别人指责自己不知孝顺、忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。

 

    我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯里取下篮子，提在手上，另一手则伸出来轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开。

 

    “妈！你腿脚不灵便，车多人挤，过马路千万要左右看清楚，别跟车子抢时间。家里有什么难事，不管多忙，我们都会回来的。我是您一泡尿一泡屎养起来的儿子呀，你还客气什么？”

 

母亲便背过头揩泪。                                               ——《我牵母亲过马路》

 

学生习作

 

材料7：突然一个不支，栽倒在地。所有的委屈和思念全部涌上眼眶，泪水冲破了我最后的防线。就这样肆无忌惮的哭了出来，就这样哭得肆无忌惮……就这样一直哭，一直哭……

 

也不知哭了多久，喉咙已经发不出声了，路上的行人聚了，又散了……

 

脸上的泪痕粘在脸颊，被寒风吹得生疼。我下意识缩到墙角——仿佛只有这冰冷的墙才能给我些许的温暖与安慰……                        ——陶芮《回家》

 

材料8：花刚含苞，荚才吐绿，奶奶欢喜得像个孩子……

 

花刚含苞，荚才吐绿，社区勒令铲了奶奶的花，除了奶奶的菜……奶奶没吵也没闹，只是静静地，静静地望着远方，直到暮色四合。

 

我知道奶奶的孤独，因为我也有着这样的孤独。我怀念故乡的老屋——每日清晨那鸟儿嘀呖的鸣啼，那木质楼梯低婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落一院细细碎碎的霞光，那鲜艳的喇叭花上欲滴未滴的珠露……那让人无法忘怀的带着淡淡的泥土清香的故乡啊！                                                        ——姜晶《回家》

 

 

 

教学过程

导入

 

一、学生作文中经常出现的问题

v     通篇叙述，很少描写，没有吸引人的细节。

v     描写详略不当，该详不详，该略不略，不会选取细节。

v     描写手法单调、不能使用各种写作技巧处理细节。

学习目标

看一看：什么是细节描写

想一想：怎样选取细节

学一学：怎样刻画细节

练一练：怎样写好细节

二、怎样选取细节

细节是一种最生动、最有表现力的手法。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、传达真情实感、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。可是我们应该如何选取细节呢？下面请大家看一段视频，这是中央电视台以前播放的很有名的公益广告：

1、看视频，想一想：

片中哪个瞬间最使你感动？片中哪些地方放慢节奏？哪些地方定格画面？为什么？

儿子吃力地端水来给妈妈洗脚的情节最让人感动，导演特地在这放慢了节奏，并对努力抱住盆子却被水泼洒一身的儿子端水的镜头定格画面进行特写。其实不仅这是最动人之处，更因为这是最能劝导人们关爱长辈，将“孝”的传统美德代代传递的关键之处，当然要作为细节，细细表现。正所谓“关键处驻足，慢绘细微处”。

2、试一试，选取使你最感动的瞬间或片段，以“孝”为主题，做细节描写。

同样这样一个材料，如果主题是“父母要以身作则，言行是最好的老师”或者“相亲相爱的一家人”，那么选取细节就会有所不同了，所以这个“关键处”选取是很重要的。否则就容易犯“详略不当，主题不清”的错误了。

3、选取细节遵循的原则：

其实写记叙文和拍影片一样，都要都要抓住关键处细描慢绘，这个关键处必须为文章的主题思想与人物形象服务，具有独特性，典型生动，真切感人。所以选取细节必须遵循下面原则：

1、紧扣主题，服务人物形象

2、具有独特性，典型生动

3、有触动点，真切感人

三、学一学，怎样刻画细节

（一）比一比，两篇习作

1、选取一位学生的练笔，或者“一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。”

2、母亲回头一看，啊？！

在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。

终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”。

（二）刻画细节的方法——关键处驻足，慢绘细微处

1、慢镜回放细叙过程

   就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人物的神态、动作变化、语言慢写细描。

材料2：

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”——史铁生《秋天的怀念》

2、定格画面放大特写

   抓住动情点, 定格动情画面，细致刻画并抒发感情，让感情和画面融合。

材料1：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。——朱自清《背影》

3、锤炼修饰美化文字

   就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字，增强感染力。

材料4：

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。——宗璞《紫藤萝瀑布》

四、练一练，怎样写好细节

"生活中不是缺少美，缺少的是发现美的眼睛"，要写好细节必须善于抓住那动人的瞬间，运用多种写作技巧，慢绘细描。下面请以“      爱”为主题，运用细节描写，写下令你感动的一瞬间

 

五、个人小结

在这课中学到了什么，你还有什么问题，你还知道哪些写好细节的方法？

 

 

 

补充：适当运用一些应试技巧

A、细节独立成段，引人注意。

       我在家中等着妈妈……

　　妈妈在雨中等着我……