寒冷的冬天，最能温暖心底的是什么呢？
走过街角传来的咖啡面包香气？
推开家门一碗妈妈做的热汤？
一本好书？一句鼓励？一个拥抱？一句问候？
无论哪样，其实不外乎“爱与美”。
这个冬天，让我们走近一位永远描绘温暖与爱意的艺术家夏加尔，来温暖我们和孩子的心底。
有人说夏加尔是超现实主义画家，其实，他只不过带着满腔童心、无拘无束，随心所欲地用原始、稚拙，富有表现主义的手法，进行具有象征意义的作品创作。
他笔下的人物可以随着画家想象的翅膀在空中任意翱翔，浪漫、温情、甜蜜、美好，以“无重力形象”充分体现出来，失重人物的反复出现，标志着夏加尔个人风格的形成。
无疑，这是孩子们能够理解和喜欢的风格，原始、稚拙，无拘无束。
著名的当代艺术家 Mark Rothko 教授儿童艺术课程长达 20 年，他认为，借助 20 世纪的艺术作品，孩子们可以从与“自己相似”的作品中直接学习，例如马蒂斯、毕加索等。这些标志性艺术家寻求纯粹的、个人形式的视觉表达，而摆脱了过去的技术标准。
“要将现代主义介绍给孩子，而不是古典主义 。“
所以，这也正首先我们要把夏加尔介绍给孩子们的原因：找到自已、找到同理、找到共情，进而直接学习。
夏加尔的一生都在逃亡，作为经历过两次世界大战的犹太人，一生颠沛流离，痛失最亲密的爱人，有太多难以言传的痛苦……但从他的画作中很难看到逃亡、苦难、痛楚，他的画作总是在画美的东西，爱情、故乡、童年之类。
他热爱自己的故乡，维捷布斯克的小房子，总是出现在他的画作中。
他一生描绘爱情的美好。
即使面对战争的残酷，屋顶依然有一位小提琴手，琴声飘向布满乌云的天空。
这些情感和精神，其实也是我们希望向孩子传递的，是我们希望用艺术，在颜色、形状、光影、线条之上，哺育和滋养孩子精神世界的养料。也许他们长大的某一天，遇到困难和挫折，感到困顿和哀伤时，夏加尔的一幅小画，一张画页，能瞬间带来一股暖意，以美好在支撑，这也正是美育的意义所在。
在夏加尔展上，有的小朋友说，夏加尔的画有点像达利。有的小朋友问，为什么人的脸是双面的？
这正是夏加尔，深深植根于俄罗斯乡村文化和原生的犹太文化，广泛吸收立体派、印象派、野兽派的绘画风格，却又保持着自己独特的风格。
走近夏加尔，其实也走近了他所连结着的各种现代艺术，好像跟随一位美育老师，能够学习到二十世纪缤纷多彩又互相照亮的艺术流派。
还有的小朋友问，为什么他回不了故乡？什么是世界大战，什么是犹太人，十字架上的是什么人？
夏加尔说：“我的画全是我的记忆，是我全部内心的铺陈。”
所以，小朋友观看夏加尔的作品，犹如聆听他的故事，除了画家的内心和情感，自然也会对“故事”的背景和起因感到好奇，而满足这种好奇，正是我们希望借美育之机，打通人文世界的中历史、文学与艺术的关联，实现博雅通识教育的目标。
当然是用“看”的方式，一是看展，一是看书。
深度看展，意味着深度体验。一次好的看展，深度优于广度，相比走马观花式的浏览，一两幅作品的深度体验更加有益。
观察、分析，从多个维度认识、理解和感悟。
如何帮助孩子深度看展，我们之前介绍过很多方法。到底怎么带孩子逛博物馆？这2篇文章都说全了：寒假&春节假期，孩子玩转博物馆的实用攻略来啦 | 创造力
干货 | 爸妈不懂艺术没法教孩子？看这位妈妈总结的超详细攻略（免费下载学习素材）
从博物馆方面来说，如果能从布置到动线设计，向观众传递作品的内在联系和特定主题，如果能设置加深对作品和艺术家理解的互动环节，则可以称得上真正的好展，特别是针对小朋友的专门设计，将极大地提升体验和理解。
美国科尔博物馆专门针对孩子而设计的“儿童夏加尔展”，在这一方面堪称模范。让我们一起来看看~
全部画品按照孩子们的身高所达到的视觉高度进行摆放，并设置了多种帮助孩子理解作品主题、色彩、构图等的互动装置。
动动小手，感受和理解画家最喜爱而常用元素。
玩的是拼图，其实理解的是画家的构图。《我和我和村庄》螺旋状的构图如时间隧道一样，几乎包括了画家一生的所有象征。
这个装置重现和模拟了画家透过窗户的视角，艾菲尔铁塔、塞纳河，还有自己，来到了自由的新世界。
一个花瓶，几只花， 是怎么来到画面上的？花只是花吗？夏加尔的笔下，花如参天大树般盛大，仔细看，花树下有什么？是故乡小镇的房子，是相拥的恋人......
即使小宝宝，也能凭触觉，感受大师的形状与线条。
选择适当的绘本和童书阅读，不仅可以用于在观展前预习和准备，在观展后继续内化和提升，对于没有机会亲临展览的小朋友，完全可以用三大类书籍带孩子走进夏加尔的世界。
《DADA全球艺术启蒙系列夏加尔》
这套书几乎每次我们涉及到绘画大师的平生介绍，都会推荐选用。
它的特点是内容全面、完整，将画家的特点和艺特色归纳和提炼出若干有意思的“小话题”，以用画家的生平故事和作品展开介绍。所以整体阅读下来，对画家的主要特点和重要作品，会有一个非常清晰而完整的认识。
《大师名画全知道》
这是一本以夏加尔经典作品赏欣为主线的艺术启蒙读物。
针对夏加尔的代表作，除了用优美的文字，诗一般地描述，还有引导式的提问，帮助小读者深入观察和思考；并通过夏加尔和他的作品引申出各种小知识、小故事、小趣闻，加深和拓展孩子们的理解。
文字浅显易懂，排版疏朗美观，适合儿童自主阅读。
最具特色的是每一作品介绍之后，配以相应的手工或拓展游戏的介绍。拼图、泥塑、涂色、剪纸、手工等方式， 把名画的特色、重点、技巧表现在一项艺术制作中，在游戏中让孩子用自己的方式理解名作，并挥发自己的创造力。
《世界艺术大师系列 夏加尔》
该书作者曾多次参加过国际性画展，并获得意大利安徒生奖。该书以诗意的语言，娓娓道来艺术大师的艺术历程；独特有趣的视角，让孩子仿佛身临其境，在这个过程中感受艺术大师伟大的人格魅力。
最大的特点就是致敬夏加尔的绘画风格，以拼贴画的形式再现了夏加尔的一生和质朴梦幻的艺术风格。
夏加尔的作品就是他的故事，具有很强的回忆和叙事性。而从他的经典作品延展而来的虚构故事，有助于感性而贯通地了解画家，体会其风格和艺术特色
《云上之行》
“大师杰作的秘密”艺术启蒙丛书·第三辑中的一册，是法国Les éditions de l'Elan vert出版社的当家书系，体系完整、内容精良，是法国小学艺术教育的推荐读物。
绘本故事的灵感来自夏加尔的名作《飞跃埃菲尔铁塔的情侣》，由此展开了一个虚构的故事。
整本绘本的插画完美地表现了夏加尔画作中童话般的幻想感觉，色泽鲜艳，宛如梦境，并在最后对夏加尔和他的作品做了简单介绍，使得原本难以理解的大师杰作变得直观有趣，为小读者打开了解夏加尔的一扇门，让孩子能够轻松愉快地欣赏艺术，感受艺术，享受艺术。
《透过一扇窗：马克·夏加尔的故事 》
凯迪克奖得主新作，以夏加尔透过窗子的的抒情叙事，展示了夏加尔的童年、战争和艺术世界，这些都塑造了夏加尔的人生道路。
透过窗户，他看到了他的未来，有屠夫、面包师、铁匠......，但他转身离开了。
他画画，擦掉，而爸爸在烦恼。美术老师的桌子上放着一个文件夹。妈妈问，这个男孩有天赋吗?老师噘起嘴唇，耸耸肩，然后点头，欢迎一位新艺术家。
他那颗勇敢的心，在一段不可知的旅程中，飞过街道。
这些抒情的叙事通过许多不同的窗口向读者展示了一战前的童年和战时的经历，正是这些经历塑造了夏加尔的人生道路。
夏加尔出身于传统犹太家庭，朴素而天然的宗教和本土文化影响了他的一生和艺术创作。夏加尔创作过大量与宗教、圣经、神话、传说有关的作品，但他的作品已经不是一般意义上的宗教画，更多的是借宗教故事来作隐喻、具有全新象征意义的作品。
夏加尔曾为法国古典文学《拉封丹寓言》创作全套蚀刻版画作品，赋予了这部十七世纪法国经典寓言名著新的生命。每一幅作品都是创新与隐喻的绝佳结合。通过夏加尔，让孩子们得以了解伟大的文学作品拉封丹寓言，又通过寓言本身，体现夏加尔作为艺术家再创作的卓越才华。
在夏加尔创作的作品中，有许多带有启示的形象，羽翼在燃烧、正在坠落的天使、手持律法书的老人、钉在十字架上的基督……如何让孩子们去理解圣经故事，认识犹太人的历史，推荐从《出走埃及(Out of Egypt)》，《约瑟的神奇彩衣》（百老汇歌剧），《屋顶上的小提琴手》（百老汇歌剧）进行阅读和观看。
我们从一开始就讲到，美育和艺术启蒙的起点是让孩子首先找到自己，找到认同和同理，才能够代入，很大程度上这就是家长所见的“孩子的兴趣”。
这种稍纵即使的兴趣，通过持续的观展、看书，包括一系列促进观展的游戏和互动得以固化和深化，才会慢慢转化为持久的兴趣，以及探索、学习和主动感知的内驱力。
但是，如何把起点的自我代入，学习过程中的逐步深化，进一步真正内化成孩子自己的审美、情感或艺术能力呢？
这就是创作和创意环节要解决的问题，通过一定空间内的自由创作，将外部吸收和得到的信息，内化成孩子自己的习得。
所以，在了解艺术家和艺术作品的过程中，创意环节必不可少，特别是紧密切合观展和阅读的创意环节，更有针对性，相对来说也更能直观地看到效果，这显然不是功利层面的效果，而是即时回馈儿童学习的互动式的鼓励。
下面我们就为大家推荐一些在观展学习基础上，提供有创作空间的艺术游戏，希望能够启发大家的创意，在观展和阅读之后，助力儿童的内化与提升。
这是一个行为类的游戏，并且由小朋友们合作完成。名为《散步》的作品，体现了夏加尔最具个人标志性的风格特征：“漂浮”。
通过玩游戏的方式，让这种风格特征，自然而然地深深植根于小朋友的内心。
同时，让孩子自主寻求解决方案，房子、蓝天、云彩、人物，哪些是水平的，哪些是垂直的？怎样才能有漂浮的感觉？
夏加尔的一生都在追梦，天真质朴而浪漫梦幻的色彩，象阳光照过透明的彩纸。小朋友可以通过手工和绘画创作，制作一个捕梦网。
在彩色薄纸条拼贴的基础上，贴上透明感的薄纸，用记号笔画出圆形的捕梦网，并画出孩子自己心中的梦想。打开捕梦网的下部，把折叠的绳子放进去，加一些胶水粘合锡箔纸。
就是这种感觉！在阳光和蓝天下，追逐和捕捉自己的梦想。
夏加尔创作了许多巨大的彩色玻璃窗，让室内的空间充满了美丽的色彩和柔和的蓝色光线。一起来试试吧〜
第一步：在纸上涂上水彩颜料，选择两到三种颜色混合在一起。
第二步：趁纸还湿的时候，用碎纸巾轻拍，粘起一些颜料，并形成纹理。
第三步：待纸干透，用黑色的永久性记号笔画出一个窗户。
第四步：像夏加尔一样，添加出当你看向窗外时，所能想到的任何东西。
第五步：用黑色蜡笔把窗框涂上颜色，然后剪掉。
你可以把它挂在房间里。现在你有了自己的想象之窗。它可以是疯狂和独特的巧克力、会飞的独角兽、会唱歌的狗、仙女、公主、龙、恐龙、鲨鱼、超级英雄、会飞的地毯还是超高速汽车?
通过观展、阅读和学习的小朋友，可能已经了解很多夏加尔的故事和他画中具有象征意义的元素，并且也会注意到夏加尔的许多构图方法。小朋友可以用掷色子的方法，随机选择这些元素，安排在适合的构图即叙述方式里，讲一讲你心目中的夏加尔的故事。
或者像夏加尔一样，描绘你和你的故乡。看看这位小朋友的创作，显然选择的是《我和我和村庄》的构图，并选取了代表记忆、梦想、家乡和人物的象征元素。
最后，在下面这幅画里，我们好像读懂了她的故事，心情、愿望、喜好。
今天，我们带着大小朋友，一起走进夏加尔，一起感受了他带给我们的温暖与爱意。同时，我们学习了如何通过观展、阅读和创意活动引领孩子进行艺术启蒙，希望能对大家有所启发。
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