家庭教育的意义和方法

1 培养孩子全面合理的知识结构
        知识经济大潮之下，人文学科、自然学科相互交融、碰撞，产生许多边缘学科和新兴学科，这就要求更多的“通才”（精通一门，熟知多门的人才）来为社会服务。如果家长还停留在对“专才”的追求之中，势必会导致一部分孩子在以后的社会中无法体现自己的价值。因此，我们的家长要鼓励孩子向多个领域发展，而不是单单局限在某一方面。
        2 善于发现孩子的天赋，培养其自信心
        家长需要细心观察，发现孩子的兴趣和特长，正确诱导，扬其所长。
        3 讲究形式的灵活多变
        家长们可以利用孩子看到、听到的，发生在孩子身上的事情，不失时机地与孩子谈心得，交流思想；对于正确的创新设计，给予恰当的鼓励和支持；在人际交往或出门在外时教导为人处事态度和一些生活小常识等等。内容广泛，形式不限，尽量从孩子的感性认识出发，上升到理论认知。这样孩子有生活体验做依据，自然而然会接受且印象深刻。
        4 不断提高家长自身素质
        家长们要做到“一学二看三问”：“一学”就是尽量多学习些心理学、教育学方面相关的知识。“二看”就是多看书报杂志，接受新信息，不断更新自己的知识；多看孩子，对孩子的一举一动要留心观察，往往一个细微的动作就泄露了孩子的想法，家长要及时与孩子沟通交流，正确引导。“三问”就是“问”有着好的教育经验的孩子家长们；“问”有着丰富经验的班主任老师；“问”自己教育孩子到底是为自己还是为孩子。如果家长能做到这“一学二看三问”，就能为培养孩子建立一个良好的家庭学习环境氛围。
        5 家长要与学校同唱一台戏
        有人说，学校与家庭犹如一辆车轮，必须同向同步方能有效引导孩子成长。可惜有些家长与学校常常唱对台戏，例如，学生中常有一些人作业经常迟交或不交，老师多次教育改之甚少，于是班主任老师请他们放学后留下完成作业。有些家长不能理解老师的苦心，当着学生的面埋怨老师，流露出强烈的不满情绪；有的学生跟同学打架，被老师教育，有些父母对老师也不满意，这样做的结果，使孩子错误的认为自己的做法是对的，造成了许多原本可以造就成为人才的孩子逆向发展。作为家长应密切配合学校做好对孩子的教育工作。双方齐心协力，没有教育不好的孩子。
        家庭教育能促进孩子的全面发展。现在的孩子是未来社会的建设者，作为未来社会的建设者，仅仅有智力和学习好还是很不够的。家庭教育在大目标上，除开发孩子智力外，还要注意孩子的非智力因素的开发和培养。孩子生活在家庭，父母的无意识教育，能够从各个方面对孩子实施很好的影响。现代儿童教育专家研究认为，儿童良好的道德品质、行为习惯和非智力因素的积极特征都是婴幼儿时期起步的。父母担负着育人的特殊职能，要孩子全面发展，家长必须树立全面发展的思想，才能进行全面教育。父母们不要等待，有的可能想等孩子长大了自己想学什么就学什么，这是不正确的观点。有的可能想等到学校去教育吧，父母管养，不管教育，这同样也是不正确的。无数事实证明，人的成长和教育是从家庭开始，家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生。