王晓春老师调班级

——接待来访系列故事之四

今天早晨，我的办公室一下子来了十二位家长。我招呼他们坐下后，他们七嘴八舌地说了起来。我一听，原来是为王晓春老师调班级的事。

教四（2）班语文兼任班主任的王娟老师下周五就要请产假了。今年四年级是市局的水平测试年级，代课教师的选配很重要。学校请到了去年9月刚内退的张佩英老师。校长室经过研究决定，请教三（1）语文兼任班主任的王晓春老师调任四（2）班语文兼任班主任。张佩英老师任教三（1）班语文，班主任由教数学的冯琴老师担任。

家长为的就是这个事。他们说王晓春老师教得蛮好，孩子们已习惯了。昨天，听说王晓春老师要教别的班去了，孩子回家作业也不好好做，有的还哭了。我知道他们想留王晓春老师教三（1）是真，至于孩子们的情绪反映，他们肯定言过其辞。

家长们一开始说，我就打招呼，让他们一个一个说，重复的不要说，他们忙的，我也忙的。他们笑了。他们说了一阵，渐渐没有声音了。我便问：“你们的想法，有没有都说清楚？说清楚的话，我开始说了。”

家长们又笑了。接着，我便开始说了。我说了四层意思。

首先，我向他们表示了感谢。这有两个原因：一是他们能到我的办公室夸奖我们学校的老师，我感到很高兴。他们能这样挽留王晓春老师，说明王老师是个好老师。二是他们能到我的办公室和我说说心里话是对我的信任。我还告诉他们，其实只要打个电话给我就行了，大家都知道我的电话的。听着我的话，他们又笑了。

接着，我对他们说，王晓春老师调任四年级的课，已是我们校长室的决定。我把原因解释了一下。我说，假如你们中的一个人坐在我的位置上，来做校长，你来安排一下，你怎么好意思让一个年纪大的老师担任负担重的工作呢？我没有与家长们说四年级是市局的水平测试年级。他们没有作声。

然后，我说：“你们最关心的不是王晓春老师教不教你们的孩子，李晓春老师，张晓春老师都可以，只要你们的孩子能得到好的教育就行。是不是？”他们无话可说了。我说：“你们放心。张佩英老师已在余东做了几十年老师，是一个非常优秀的老师。你们都知道的。尽管放心，张老师会教好你们的孩子的。”

家长们又说，不是不放心张老师，而是王晓春老师教惯了，一下子不习惯。我说：“孩子情绪上有什么反映是正常的，这就要你们大家做工作。要把这次老师的更换当作一次机会、一次资源，很好地利用好。要想到换老师，在学校是很正常的事，要利用这个机会，引导孩子学会面对现实，正视现实，争取向最好的方向发展。再说，在我们学校，我可以向你们承诺，只要你们的孩子在我们学校一天，我就会对他们负责一天，他们的老师就会对他们负责一天。假如有老师不负责，不要你们操心的，我也不会放过他。学校有学校的规矩。但是，孩子以后还要上初中，上高中，谁也不能保证他一直能遇到好老师。亲其师，才信其道。有不少孩子，由于讨厌一个老师，连这个老师教的功课也讨厌了。结果呢？三年两年后，这个老师不教他功课了，老师还继续在做他的老师，可孩子的这门功课却耽误了，而且会造成一辈子的影响。”我说到这里，有家长连忙表示赞同。他们说他们小时候就是这样的。我说：“踫到这种情况，你们做家长的，就要冷静、理智，要引导孩子把老师和功课剥离开来思考。讨厌老师归讨厌老师，但不能因此讨厌他教的功课，否则损失大的是自己。还有，你们有没有想到？孩子的人生才刚刚开始，才十岁样子，你们谁能保证他们会一辈子永远顺顺利利、称心如意？人的一生中，遇到点挫折，有点磕磕绊绊，跌跌撞撞，是完全正常的事。现在换一个老师，也算不上挫折，孩子有点情绪上的反映，一天两天是正常的，时间一长就不正常了。现在还没太大关系。要是将来，孩子二十岁、三十岁了，大学毕业已在上海、南京工作了，遇到了挫折，还情绪反映激烈，老是不能振作，则问题就大了，这时你帮也帮不了他了。你们说，是不是？同样一件事，看你怎么处理，处理得好就是好事，处理不好就真的变成了坏事。”

最后，我问家长们，还有没有想不通的？个别家长还在小声地说想不通。我知道说这话的人已理不直，气不壮，便说：“就这样吧，大家回家再想想，想得通的最好，想不通的，三天后，星期一再来与我交流。”

我是始终面带笑容与家长说了这么多的话，最后家长们情绪平稳地离开了我的办公室。我知道三天后不会有家长为这件事来了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2006年3月3日